学习新一轮解放思想大讨论心得体会(最新篇)
时间：2020-08-19 08:54:17 来源：达达文档网 本文已影响 人 
学习新一轮解放思想大讨论心得体会
学习新一轮解放思想大讨论心得体会
党的十七大报告指出,“解放思想是发展中国特色社会主义的一**宝”,全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”。江苏农垦决战2015，三年实现“一番、二先、三创”的宏伟目标，必须在思想大解放中推进二次创业，只有以思想大解放促管理创新，才能做到经济又好又快的发展。
一是江苏农垦经济要实现又好又快的发展，必须坚持思想大解放。解放思想要统一思想。解放思想的过程，也是统一思想的过程。解放思想每向前推进一步，就会在更高层次上实现思想的统一。当前，就是要以十七大精神为指导，通过解放思想，把思想进一步统一到高举中国特色社会主义伟大旗帜上来，统一到科学发展观的要求上来，统一到中央的重大决策和省农垦集团公司2015年各项工作部署上来。江苏农垦有土地优势，正处于重要的战略机遇期，工业化、城镇化、市场化和国际化进程都在加快，这些都为农垦经济快速发展创造了良好条件。农垦经济要做到又好又快的发展，必须抓住机遇，加快发展，这样才能从根本上解决干部职工日益增长的物质文化需要，在激烈的市场竞争中保持主动。但也要看到，二次创业存在周期性波动的现象，应对不当就有可能发生大的起落。如果不开展思想大解放，经济就会出现波动，就需要用较长的时间调整，经济发展就会欲速则不达，贻误宝贵的战略机遇。过去我们在这方面是有深刻教训的。特别要看到，在201X年，由于思想解放不到位，农垦出现国退民进的大潮后，经济进入的上升周期很短，一些民营产业的过度扩张形成了相
当大的过剩生产能力，引起经济大的波动。因此，坚持思想大解放，把握好经济发展趋势的变化，努力实现总供求均衡，防止大幅度的经济波动，才能实现农垦经济又快又好的发展。为了实现平稳较快发展的目标，就必须坚持思想大解放，注重经济增长的质量和效益，努力实现速度、质量、效益的统一协调，加快推动经济结构的战略性调整。
二是思想大解放要有科学认知。解放思想是思维方式革命性转型。做到革命性转型必须有科学性的认知，即用与时俱进的中国化的马克思主义理论，结合本地实际，对比发达地区，深入分析思想意识上存在的问题，找准思想症结所在，才能针对性地、彻底地、真正解放思想，为推动新一轮科学发展提供精神支撑和不竭动力。科学认知需要思想武装先行，学习则是武装思想的重要途径。我们要强化学习意识，全面、系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻了解解放思想的精神实质；同时，对阻碍发展的思想症结进行有针对性地化解，做到缺什么，补什么，需要什么，学什么，力求在学习上有新的突破，思想上有新的进步，将思想从不符合科学发展观念和旧的思维定势中解放出来，对发展进行新的定位、新的思考和新的规划，促进新的飞跃。在“九五”计划中，中央就明确提出了转变经济增长方式的要求。这些年来，江苏农垦在各方面为此做了很大努力，取得了积极成效，但从总体上看，农垦经济增长方式还没有实现根本转变，思想大解放没有到位，以高投入、高消耗、高排放和低效率为特征的粗放型经济增长格局仍在继续。随着农垦经济总量的扩大，土地资源和环境状况对经济发展会构成新的制约。从根本上改变这种状况，出路就在于加快转变经济增长方式。如
果不坚思想大解放，经济增长方式再转变不过来，将会制约江苏农垦经济又快又好的发展，影响全面建设小康社会目标的实现。因此，只有坚持思想大解放，把节约资源作为基本国策，加快建设资源节约型和环境友好型社会，发展循环经济，高效利用资源，保护生态环境，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。切实走新型工业化道路，围绕农业办工业，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，努力实现节约发展、清洁发展、安全发展和可持续发展。
三是思想大解放要突出创新。发展需要创新，创新发展是解放思想的最终目的。我们落后于苏南等发达地区，处在经济发展的“低洼地”，普遍认同缘于地域劣势。其实，我们落后根源更多是在于自主创新能力的不足。因此，要坚持思想大解放，必须将着力点放在加强和推进自主创新的探索上，突破“教条主义”、“本位主义”、“小农经济”等思想障碍，为又好又快发展提供动力。加强自主创新，要围绕自身优势，抓好舆论宣传，营造自主创新氛围；抓好人才培养，提高自主创新能力；抓好活动载体，增强自主创新活力。解放思想要理性发展。发展必须尊重客观规律、讲求质量效益。我们坚持解放思想，推动发展，必须以科学理论为指引，以“双新”蓝图为目标，理性发展，科学推进，以特色为支撑，做到宜工则工、宜农则农。做强特色工业，按照中央关于新型工业化的要求和导向，编制高起点的新型工业化发展规划，出台发展“绿色工业”的政策措施，加快转变经济发展方式，以节能减排、环境保护和集约用地三个重要抓手为突破口，大力发展循环经济，不断提高发展的质量和效益。做大特色农业，以农业结构调整为主线，以培育发展特色主导产业为抓手，结合
农村土地、人力资源优势和传统种养习惯，推广先进实用技术，实现农业产业化经营，培育特色农业品牌，提高土地利用率和产出率。
四是思想大解放要科学谋划发展思路。二次创业必须树立发展意识，敢为人先。发展是我们党执政兴国的第一要务。要解放思想、更新观念，勇于破除一切影响发展的陈旧观念，清除一切阻碍发展的落后意识，革除一切束缚发展的体制弊端，敢与强的比，敢向高处攀。其次，树立差别意识，形成特色。坚持科学发展观，必须密切联系本单位实际，做好“有所差别”的文章，选准适合自身特点的发展路子，形成自己的特色与优势。树立开放意识，加大招商引资力度，善借外力。应适应经济全球化趋势不断发展，在更大范围、更广领域和更高层次上加大招商引资力度，坚持引进来、走出去，广借外来资金谋发展。
五是思想大解放要准确把握发展主题。推进工业化、城镇化、农业标准化是全面建设小康农场的重要内容，是实现江苏农垦集团公司提出的经济总量三年翻一番的根本出路，也是二次创业永恒的主题。一要以工业化为动力。大力推进农场经济工业化，使农场富余劳动力大规模转入工业和服务业，不仅可以为城镇化提供坚实的基础，而且可以有力地带动农业经济发展。二要以城镇化为支撑。城镇化是二次创业的重要环节。推进城镇化，有利于农场工业的产业集聚，有利于服务业的成长，有利于促进农场富余劳动力转移。可以说，城镇化进程的快慢直接影响着农场经济的发展速度。三要以制度创新为保障。以市场化改革为取向，以市场配置资源为基础，打破农场现行的单一种粮结构，通过制度创新为二次创业提供制度保障。
六是思想大解放要努力提高领导水平。提高领导发展的能力和水平，首先要加强学习。应通过学习十七大精神，正确把握科学发展观的丰富内涵和精神实质，自觉坚持以科学发展观统领二次创业的发展全局。同时，通过学习，全面提高业务素质和政策水平，了解和掌握市场经济规律、世贸组织规则、现代科学知识和有关法律法规，提高贯彻落实科学发展观的本领。其次要转变管理职能。大力推进农场管理职能转变，把单一管理转到经济调节、市场监管、社会管理和公共服务上来，是提高领导水平的迫切要求。一是培养一大批懂经营、会管理的党员干部队伍。市场经济是法治经济。在社会主义市场经济条件下，干部要正确履行职能，坚持富民强场的方针，通过制度建设，不断提高领导的决策科学化、**化水平，使二次创业行为法制化、程序化、规范化。
附送：
学习新一轮解放思想大讨论心得：解放思想,以人为本,促进教师发展
学习新一轮解放思想大讨论心得：解放思想,以人为本,促进教师发展党的十七大报告精辟地指出：
“解放思想是发展中国特色社会主义的一**宝。”回想1978年第一次思想解放，提出了“实践是检验真理的唯一标准”，推倒了“两个凡是”，开启了改革开放的历史新时期。思索1992年第二次思想解放，提出了“三个有利于”的标准，拨开了“姓资姓社”的迷雾，重新启动了改革开放的历史进程。紧跟当前全国各地都在开展的“解放思想、扩大开放”大讨论活动热潮.结合巫山教育发展实际,如何在新
课程标准下实现学校管理的优化,树立什么样的评价观,引领教师的未来发展和实现个人的发展目标,从而促进办学水平的发展和适应新课标教学的要求,恐怕这是我们每一位人民教师尤其是学校领导干部,需要认真思考并切实解决的问题。就此我谈一些看法。
一实施人本管理,树立以评价促发展的理念
学校管理的核心是人,教师是一个活生生的人,他们有思想有感情,有独立的人格,有各种需要,渴望自身价值的实现—这些正是作为人的主要特性,学校管理要正视这种特性,在注重管理的科学化、有序化的同时,确立生命意识,关注生命,以评价促教师的发展为本,树立人文主义的现代化教育管理理念,进行**管理.
作为学校管理者,任何改革措施的出台,都必须考虑到“教师心理”这一层面,把大部分教师的心理承受能力作为底线,坚持以人为本,不断推进领导方式的艺术化,推行人性化管理.在对教师评价中,坚持“扬长避短”的原则,在统一的评价标准下,允许异步发展,即对教师的发展要求因人而异,人人发扬,发展自己的长处,优势起步,达到矫正自己的不足、劣势的目的。管理需要对全体教师进行横向比较,但更要注重教师发展的纵向比较.管理者要看到每一位教师的自身进步,并且让教师感到自身的不断提高。只有在教师自我提高的基础上,教师才能较客观地进行横向比较,从而调节自我实现的目标。
二坚持以法建章,引导教师自我评价
建立科学完善的规章制度是学校管理的根本保障。制度平台不建立起来,学校管理就是一句空话。而制度平台建立后也并非一成不变,需要时间和经验加以修订,补充和完善.有的学校为了追求制度的科学化、精确化、评价标准制订得非常细致和繁琐,难于操作,管理的量化
应该是宜粗则粗,宜细则细。过细的死板量化管理,只能是弄得教师不
是潜心教学研究,而是诚惶诚恐的去应付那一张张的量化表格。因此我们在制定教师评价指标时,要充分考虑教师的可持续发展,采用”刚柔
相济”的原则,以教师为主体,强化教师的自我评价,从而通过评价变管理中的”他控”为”自控”。
三建立多元化的激励措施,确保教师发展的实现
学校的管理以调动人的积极性和创造性,促进人的发展为宗旨。这就离不开激励.而激励的过程就是我们常说的调动人积极性的过程,当前,社会多元化的道德观念并存,人们很难有统一的价值观念,人们追求的目标也是单一的,而对学校的管理机制来说,如果激励方式单一和激
励对象片面,就会使多数教师得不到成就感,丧失工作热情,产生失落情绪。那么就应建立多元化的激励措施:⑴政治上的激励。学校管理者首先在政治上帮助教师树立追求目标,激发他们的工作热情,事业心,成就感,树立起人人都有发展机会的信念,促使他们更能够大胆去创造机会,不断给自己创造出一片“海阔凭鱼越,天高任鸟飞”的发展时空。⑵业务上的培训。学校创设条件,建立奖励政策,积极鼓励教师参加在职进修,促进教师素质地自我完善。
总之,新一轮解放思想的内涵是一个思想认识体系，这就要求我们深入贯彻落实科学发展观为主题，以坚定不移地推进改革开放为核
心。教育中必须以制度管理为主,以规范师生的教学与学习行为为主,
从划一的考试成绩激励管理为主的刚性管理,转变到以制度管理与人本管理相结合,以多样化评价为主的管理中来。通过为全体教师创造机会,保证自身主动.全面发展,从而达到谱写巫山教育新篇章的目的。
