合力谱写爱国主义和民族团结动人壮歌-最新文档
时间：2020-09-01 07:53:12 来源：达达文档网 本文已影响 人 
合力谱写爱国主义和民族团结的动人壮歌
为深入贯彻落实新疆伊犁哈萨克自治州党委、政府《关于开展全国民族团结进步模范州创建活动意见》，落实伊宁市教育工作会议精神，伊宁市第十六中学以民汉合校为契机，始终把爱国主义民族团结教育作为学校工作的重点，将爱国主义与民族团结有机结合起来，坚信爱国主义是动员人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。维护民族团结是爱国主义的表现，也是爱国主义教育的重要内容，围绕五个结合，即：专项教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的社会实践活动相结合；掌握知识、培养能力与养成教育相结合；理论与实践相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；实施“四动、五争、六展”活动，将爱国主义、民族团结教育工作渗透贯穿到教育教学和育人工作的全过程中，切实打牢了各族师生的马克思主义“五观”思想基础，使“四个认同”和“三个离不开”思想入心，入行、入情，增强了各族师生的向心力、凝聚力。
以“四动”为主线，打牢爱国主义民族团结教育的思想基础为了充分发挥课堂教学主渠道的功效，我校从学生的认知特点和身心发展规律出发，有重点、分层次、有针对性地进行教育。通过开展“四讲活动”将爱国主义民族团结教育渗透贯穿到教
育教学的全过程，帮助学生树立正确的人生观、价值观。从小树立各民族团结友善，相互理解、相互帮助，共同进步的民族团结
一家亲的良好氛围。
――教师引动。为了让学生重视爱国主义民族团结教育工作，学校以伊宁市爱国主义民族团结教育读本及民族政策、新疆地方史教育为教材，列入教学计划保证课时，安排专职教师，对学生进行系统的爱国主义、“三史”、“五观”、“四个认同”教育，使每一位学生认识到爱国精神是我们民族的灵魂，是中华民族生存的力量源泉。维护民族团结是爱国主义的具体表现，也是爱国主义教育的重要内容。教育师生只有发扬爱国主义精神，搞好民族团结，才能把各民族的利益与国家利益统一起来，煌煌“中国梦”，才能照亮“我的梦”。
――学生主动。为了达到爱国主义民族团结教育育人为本的目的，学校注重教育教学活动与团、队活动有机结合，结合实际创新活动形式，开展了爱国主义和民族团结教育活动系列主题教育活动，如“共筑中国梦”、“雷锋精神伴我行”、“加强民族团结反对民族分裂”、“感恩教育”、“诚信教育”等，让学生在情境中悟道，在活动中导行。
――问题驱动。为了在爱国主义民族团结教育实施过程中，达到掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合；学校针对爱国主义民族团结教育的内容，开展了多样的探究活动，如伊犁地名、了解家乡巨变、民族由来传说故事、从伊犁遗址印证新疆自古是祖国领土不可分割的一部分、伊犁民族文化遗产、伊犁屯垦戍边创造的伟业等，让学生通过访谈、查阅资料、
参观等形式，明确在学习和生活中践行马克思主义祖国观、民族观、文化观，增强民族自豪感。
――多元互动：为了达到理论与实践相结合、课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合的目的，学校挖掘地方德育资源，创设了多样的社会实践活动形式，如参观爱国主义教育基地、走访民族风情园、共度传统节日、走进民族家庭等，让学生了解家乡历史，体验民族风情，增强学生对爱国主义和民族团结教育的实际感受，让学生感受到家乡的美好发展前景，激发学生对家乡的热爱，并认识到团结稳定是发展的基础。
以“五争”为抓手，夯实爱国主义民族团结教育活动的基础为了营造浓郁的爱国主义民族团结教育活动的氛围，营造人人和谐相处的校园环境，学校以细胞工程抓手，以“五争”为落脚点，增强爱国主义民族团结教育活动的吸引力和感染力，达到点亮一盏灯，照亮一大片的目的。
――争创民族团结好教师。制定民族团结好教师评定标准，即严格遵守XX局,XX局出台的伊宁市民族团结教育教师行为规范，遵守伊宁市民族团结教育十禁止、遵守伊宁市师德师风管理要求，每学期评选一次民族团结先进教师，并予以表彰，将爱国主义民族团结教育的评定纳入教师年度考核、职称评定和评先选优考核之中。
――争创民族团结好学生。学校制定出评选民族团结好学生的标准，即遵守《中学生行为规范》、遵守伊宁市民族团结教育
行为规范、遵守伊宁市中学生十禁止，被评为民族团结的好学生，班级每学期命名一次，学校每学期表彰一次。将民族团结好学生的评选纳入到班级对学生量化考核中。
――争创民族团结的好家庭。为了使学校教育与家庭、社会教育相结合，通过学生一言一行影响每一个家庭，通过过家长会、家长学校、致家长的一封信、家校联系本、家长报等形式，带动每个家庭成为民族团结的好家庭。同时，通过民汉学生结对活动，带动民汉家庭的互动、联系、交流。
――争创民族团结好班级。结合学校德育管理中的星级管理办法，制定出团结文明星级管理办法，德育处每月对班级评定一次，每学期评定出民族团结好班级。建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上的良好班风。
――争创民族团结好学校。对照自治区级民族团结先进单位创建标准，深入贯彻爱国主义民族团结教育活动，争创自治区级民族团结先进单位，建设文明、和谐的好学校。
以“六展”活动为载体，掀起爱国主义民族团结教育活动的高潮
为了充分发挥学校育人为本的目的，学校围绕八个主题教育月活动和重大节日，开展了丰富多彩的爱国主义民族团结教育活动。
学校充分利用每周一国旗下讲话活动，对学生进行思想品德教育，并利用校园广播每周学一句维语，进行民族团结小故事、
学习民族团结先进事迹等宣传，同时及时报道在校园中涌现出来的好人好事，使学生在积极向上的氛围中，受到熏陶和感染。以团委每周一期的海报作为宣传的涓涓细流，持续的不断的向学生输送团结的正能量。
――开展“八个主题教育月”展示活动。紧紧围绕八个主题三月“感恩”，四月“追忆”，五月“团结”，六月“进步”，九月“尊师”，十月“爱国”，十一月“生命”，十二月“健康”，以专题报告主题班会等形式，从知、情、意、行不同层面扎实做好学生思想引领和指导，培养学生的社会主义核心价值观，让民族团结的思想深入人心，让民族团结的行为成为自觉。
――开展重大节日展示活动。从“学生为本”的理念出发，充分利用元旦、植树节、环保日、母亲节、学雷锋日、传统的古尔邦节、端午节、中秋节等传统节日，开展了系列活动，将节日作为了解民族习俗和文化的良机，体验民族文化，扎实有效地开展“四个认同”教育，弘扬“爱国”精神，让学生牢固树立爱国是中华民族精神的核心，是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉。
――开展丰富多彩的艺术展示活动。充分发挥艺术课堂主渠道作用，在音乐课教学中教唱爱国歌曲、传唱优秀民族歌曲，每学期教授一种民族舞蹈，一首民族歌曲，体育组每年开展民族团结趣味运动会，通过各种集体竞技游戏活动，凝聚人心，体验团结就是力量；美术组开展美起来活动组，达到“动出你的活力，
舞出你的精彩，美出你的神韵”，共同演奏出一曲民族团结的变奏和谐曲。
――开展结对子展示活动。师师结对，落在实处。为了营造民汉教师互帮、互助、互学、互尊、互敬的良好教研氛围，学校以办公室为单位，按同年级，同学科的民汉教师结对子，并签订协议书，结对子双方建立团结协作、相互支持、相互理解、合作共识、融洽和谐的关系。结对子双方在业务上相互取长补短，培养在学术上各抒己见、能者为师、共同探讨的和谐氛围。结对子双方做到了资源共享，经验共享，共同提高。
――班班结对，增进互信。了营造民汉学生互帮互助的校园氛围，为了进一步增进了解，增进友谊，开展了班与班结对子，通过同上主题班会，同载一棵树，同唱一首歌、同学一句话、同跳一支舞等形式，开展了丰富多彩的活动，加深了结对子班级的友谊。
――生生结对，互帮互助。为了将民族团结活动落到实处，我校各班级开展生生结对子活动，将民族团结融入到日常学习、生活的方方面面，也涌现了许多感人的事例，如七年级做为年级的佼佼者，他在课余时间经常性地给同班的张进宇辅导弱科英语和数学，使得这位同学在学习中得到了稳步提高。玉素甫江被班级评为民族团结典范，影响和激励着其他同学。
――开展校园文化展示活动。伊犁河在历史中起过重大作用，被伊犁人民亲切的喻为“母亲河”，至今还滋养着一方民众。
伊犁河让每一个人铭记的不仅是它的呈现的自然景观的美丽和
多彩，还有生活在这里的各族人民创造的美好生活，以及深厚灿烂的多民族文化，孕育了丰富的德育教育资源，学校将在新校区打造伊犁河文化，让一草一木都浸润这文化内涵。
――从校园整体布局和景观文化方面浸润文化。将整个校园看做伊犁一片热土，在校园一侧模拟伊犁河的走向设计一条通向教学楼的小路，由三条支流汇成一条主流，由东向西，小路上设计13个文化柱，预示着生活在伊犁河流域的13个世居民族，13个文化柱上飞着一群白鸽，预示着各民族人民生活祥和、安宁、幸福。创设鲟鱼和河流流向两栋教学楼，凸显学校文化育人的功效，三年后，学生化茧成蝶，实现人生的第一次飞跃。在学校大门口立一块校碑，图案为通透的伊犁河大桥，题为家之恋，魂所系。象征着十六中所特有的伊犁河的精神―乘风破浪，勇往直前，变天堑为通途的豪迈气概，象征着十六中感恩伊犁河，用伊犁河所赋予、蕴含的精神，打造特色学校的豪情壮志。
――从多层面挖掘伊犁河文化，达到育人的目的。利用校园栅栏，开辟伊犁河文化专栏，从伊犁河的作用、地理位置、生物物种、历史人物、民族团结人物、文化名人、为伊犁人民做出突出贡献的杰出人物、搜集歌颂伊犁河的美文及学生歌颂伊犁河的文章、伊犁河的美景及学生勾画的伊犁河的美景等方面挖掘伊犁河文化，并编成校本教材。让它对学生的知情意行产生潜移默化的影响，对育人的任务发挥积极作用。
