【40个言行,发现您的教育方式】 礼对社会成员个体的言行方式
时间：2018-12-27 04:37:25 来源：达达文档网 本文已影响 人 
您想了解自己的教育方式吗?那就随着我们的题目一起去发现吧!下面列举的是爸妈在养育宝宝过程中很常见的8个情境，每种情景下又列出了5个很有代表性的父母应对言行。在我们给出的这40个言行描述中，选出跟您相符的选项，最后统计。
1 3岁的宝宝和您一起游戏，不如意而发脾气打了您，您会怎么办?
A“打妈妈很疼哟，什么惹你生气了?可以说出来。”语气和蔼地加以制止
B疼爱宝宝，不忍心去责备。
c很生气，并打了宝宝，看宝宝以后还打不打人。
D“小朋友在笑你呢!”用转移注意力的方法加以制止
E“不像话，一边玩去。”
2 幼儿园老师提醒要带的东西常常被宝宝当做耳旁风，您因此多次被老师提醒。您对宝宝的教育是?
A提出批评，同时教给宝宝记住的方法，晚上会要求宝宝提前放好。
B和宝宝商量规则，请宝宝遵守。
c严厉批评：“怎么好吃的不忘，就忘老师的要求?”
D“没忘东西吧?”每天早上提醒并帮宝宝检查。
E想起来的时候提醒一下，平时顺其自然。
3 4岁的宝宝把玩具弄得乱七八糟，不整理就想跑出去和别的小朋友玩，这时您会：
A好习惯和规矩的遵守不能三天打鱼两天晒网，要求宝宝必须整理好再去玩。
B询问宝宝为什么这次弄乱不整理，如果急着出去玩，说清自己具体整理的时间再去玩。
c义正词严地要求宝宝立刻整理，不然就会立即进行惩罚。
D让宝宝出去玩，帮宝宝整理
E没关系，回头再收拾也一样，愿意玩就去玩吧。
4 5岁的宝宝在商店看到一个玩具，吵着要买，这时您会：
A认真地告诉宝宝不行，因为家里的玩具已经很多而且有类似的，完全不为所动。
B问宝宝是否可以从他自己的零用钱里扣。并提醒宝宝还会碰到许多好玩的玩具，要他考虑一下，是否愿意将现在存的钱花在这个玩具上。
c就是不给买，看宝宝吵闹到什么时候。
D看宝宝那么想要就给买吧，宝宝高兴就好，反正也不贵。
E虽然家里已经有很多玩具了，但小宝宝就是图新鲜，买一个也无所谓。 5宝宝6岁了，这天突然要帮着刷碗，谁知不小心摔坏了一个碗，这时您会：
A语气坚定但不失和气地告诉宝宝下次要小心，在确定吸取教训后，教宝宝清理地上的碎片。
B为宝宝的参与热情感到高兴，告诉宝宝如何拿碗才不易摔，并和他一起清理地上的碎片。
c忍不住骂追：“连个碗都拿不好，真是在这儿添乱，快滚出去!”
D多说无益，赶快把地上的碎片清一清，这样就好了。
E“非愿意掺和一下，怎么样?还是遇到麻烦了吧?快出去玩吧，我来清理。”
6 4岁的宝宝很喜欢涂涂画画，可就要出门了，他还在投入地“工作着”，催了几次，他总说“马上就完了”。这时您会：
A给出选项：如果再磨蹭，我们到那里会排很长时间的队；你可以回来接着画。请宝宝自己选择。
B尊重宝宝的意愿，等他画完再出门。
c“时间到了，必须停止!”边催促边拉宝宝走。
D不忍心打断宝宝，那就晚会儿去吧。
E“大家都在等你呢，那里有很多好玩的，你不想早去看看?”劝哄宝宝赶快出门。
7 自从宝宝的交往范围扩大以后，很快学会了说脏话。当宝宝对您说脏话时，您会：
A立即制止，并告知宝宝说脏话不是好宝宝，如果以后再说会给予惩罚。
B告诉宝宝说脏话是不礼貌的，也不受人欢迎，请他以后不要再说了。
c立即制止，并提出严肃批评。
D宝宝现在小，觉得新鲜，等大点就好了。
E就此与宝宝一同开起玩笑。
8 您认为父母应如何对待宝宝?
A父母就应该有权威。
B与宝宝平等，做宝宝的朋友。
c宝宝还小，很多事情都不懂，所以一切应该听父母的。
D不能让宝宝在生活、学习等方面落在别的宝宝后边。
E宝宝这么小，正是好玩的时候呢!尽自己的能力给他好吃的、好玩的。
解读和修正5种教养方式
教育无小事，即使是我们生活中的小细节，由于父母采取的教育方式不同，对宝宝产生的影响也不尽相同，那么，不同的教育方式会对宝宝产生哪种影响呢?又该如何修正教养方式中的不足呢?
权威型
行为表现
权威跟专制不同。家庭教育中的权威是指父母在宝宝身上所体现出的威信和权力。权威型父母不但对宝宝有合理的要求，对其行为也有适当的限制。
对宝宝有着足够的关爱，能够耐心地倾听宝宝，懂得恰如其分地激励宝宝自我成长，可谓在约束和自主之间掌握了一种合理的平衡。成长过程中，宝宝需要有更多阅历和理性的父母进行“权威性”引导，这样才会形成友善、真诚、合作、自立的品质，有较强的自我控制能力和社会适应能力，进而愉快自信地学习。
修正建议：严慈并济
受传统文化的影响，这种方式更强调严格的管教，因此有时会给宝宝过于严厉的感觉。修正权威型教养方式的不足，就向老祖宗的“外圆内方”取经吧!我们对待宝宝的某些要求，不妨在遵循原则的前提下，运用柔和的语气、有趣的活动、新鲜的形式，做到严慈相济。
民主型
行为表现
民主型的父母能平等地对待、尊重宝宝，对宝宝的需要及时做出反应，让他感受到温暖和关爱。对宝宝提出明确且利于成长的要求，并会给予解释。
在平等、民主的氛围中，宝宝可以无拘无束地同父母游戏、交流。正因为民主型父母对宝宝爱而不惯，言而不苛，信任尊重，继而使宝宝情绪稳定、情感丰富、意志坚强、合群、自信，易形成积极、向上、热诚、友善的性格。
修正建议：张弛有度
“民主”不等于一味地协商，不是让父母失去自我去全力迎合和满足宝宝的需求。也就是说，父母不能将自己的意志强加给宝宝，宝宝的意愿同样也不能强加于父母身上，双方都要尊重对方的想法和感受。
由于学龄前的宝宝自身知识、经验欠缺，有些事情父母不一定要征求宝宝的意见，尤其是不适合宝宝做的决定。比如，与其让2岁的宝宝挑选自己喜欢的衣服穿，不如您根据天气情况和宝宝的身体状况自行决定。另外，该让宝宝妥协的时候就应该让宝宝妥协，要让宝宝懂得体谅别人、考虑别人的意愿和感受，这样宝宝才有可能学会“民主”地对待他人。
专制型
行为表现
专制型的父母只一味对宝宝提出高要求，却不理会宝宝的感受；只从父母的主观意志出发，总是代替宝宝思考，强迫宝宝接受自己的看法和认识、按照自己的认识和意志去活动，很少跟宝宝解释为什么要这样做，使宝宝几乎无法独立选择自己该干什么、不该干什么，也感受不到父母的温暖和支持。这种环境下成长的宝宝，易具有两种极端性格：要么形成服从、懦弱、胆小、人际交往差的性格，要么形成顽固、逆反的性格，对人缺乏信任，同时也缺乏自信，心情不开朗。
修正建议：尊重宝宝意愿 专制型父母应该向民主型父母学习，积极和宝宝沟通，理解、尊重宝宝的意愿。当宝宝有不当行为时，向他提供有限的选择，而不是直接以简单粗暴的方式呵斥。父母与宝宝说话时也应注意声调和语气，心平气和会给宝宝以受尊重和被接纳的感受。应以赏识的眼光看待宝宝，发现宝宝身上的闪光点，多使用鼓励性语言：“妈妈相信你能行”等，多用积极性评价：“你真棒”、“你做得很好”……
从众型
行为表现
从众是一种常见的心理状态。从众型父母重视宝宝的教育，为了“不让宝宝输在起跑线上”，往往是跟风地给宝宝报各种各样的兴趣班，以求宝宝在成才路上抢得先机。其实，这正是没有自信与分析能力所造成的盲目跟进。
修正建议：关注宝宝需要
应该说，绝大多数年轻父母没有教育宝宝的经验，借鉴别人的做法是可以理解的。但不根据自家宝宝的实际情况，盲目跟风，会违背宝宝自然发展的规律。适合的才是最好的。因此，您要做的是把焦点收回来，观察宝宝，了解宝宝，找到适合自己宝宝的教育内容和方式。记住老祖宗的那句话：“因材施教。”
5忽略型
行为表现
忽略型父母更多地沉浸在自己的需要中，既不关心宝宝，也不对他提要求。对子女的成长主要是食品、衣物等物质条件方面的满足，很少关心子女的情感与心理需求，亲子之间缺乏必要的交往和沟通。
此类型父母主要有3种：要么年轻、玩心重，认为宝宝还小，先由老人带，等大了自己再带，于是就逐渐不管宝宝了；要么是父母生存压力大，没有时间和精力照顾宝宝；要么是单亲家庭，爸爸或妈妈因家庭问题没有心情照顾宝宝。
修正建议参关注情感交流
不管出于何种原因，忽略都可以视为对宝宝的一种精神虐待。由于在情感上被忽略，宝宝会倾向于用各种问题行为来引起爸爸妈妈的关注，如生病、攻击他人、伤害自己或其他一些奇怪的行为。随着年龄的增长，宝宝的心灵之门会逐渐向父母关闭。
英国教育家斯宾塞曾指出：进入宝宝的内心世界，才能相处更融洽。和父母相处融洽，宝宝当然就不需要反叛了。因此，与其等到与宝宝产生了沟通问题而急得焦头烂额，不如现在就开始重视与宝宝的情感沟通。要把和宝宝的沟通交流纳入日程，工作忙碌、事业重要、情绪失落都不是借口，如果宝宝因此产生了心理问题，那我们再辛苦还有什么意义呢?因此，建议平时抽些时间，比如吃饭时、睡前、路上等，多和宝宝聊聊他喜欢的动画片、玩具、幼儿园见闻等；做宝宝的玩伴，亲子PK、扮演游戏都是宝宝喜欢的平台。放下成人的姿态，以儿童的口吻、方式和他一起“疯”，会更容易和宝宝“打”成一片。
找到适合宝宝的教育方式
1 随时间的变化而调整。没有哪一种教育方式是完美的，要想获得良好的效果，需要伴随着宝宝的成长而不断调整。
一般来讲，宝宝5岁之前，由于知识非常有限，对很多事和道理都缺乏起码的认识，父母应较多地发挥权威的作用，告诉宝宝什么是对的、什么是错的，什么当做、什么不当做(比如交通规则、用电规则、与人打交道等)。
到上小学阶段，孩子独立自主的要求日益增加，但是他们还不具备独立做出正确决策所需要的全部认知能力和社会经验。因此，父母可采取的最具适应性的教养方式为共同控制，即对于孩子的事情，通过与他们协商后，共同做出决定。当孩子逐渐长大，父母也应随之学会慢慢放手。
总之，这是一个“先严后松”的过程，让孩子从小学会很多必要的规矩，形成良好的习惯，培养优秀的品德，逐渐成长为一个有主见、有思想的人。
2 父母教育方式的一致。家庭教育方式一致的重要性这里不再赘述，但提示两点：如果父母的教育态度缺乏一致性，即父母随心所欲，以自己的情绪为转移，教养方式多变，或者父母双方对宝宝的教育态度不一致，都会使宝宝出现情绪不稳定、焦虑、紧张等问题。
3 任何事物都要张弛有度，过犹不及。片面强调自由、民主，忽视规则、权威的管制；或者片面强调权威，忽视宝宝的个性发展，禁锢宝宝的自由，都不是我们所倡导的。
为了便于理解，以上分说了几种教养方式，也许宝宝父母从各类型中都能找到自己的影子。因为这几种类型不是非此即彼的关系，生活中更是需要将各种良好的教养方式融合到一起。所谓“法无定法，无法即法”，要根据宝宝的个体情况，在不同的教育时机，采用适合的良好的教养方式，才能提升宝宝的潜能，发展其良好品性。
