舞龙运动在高校的发展现状及对策研究
时间：2020-09-30 07:54:30 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘要】从高校舞龙运动发展的实际出发，分析了舞龙运动在高校开展的整体情况。阐述了高校舞龙运动在校园文化活动中发挥作用，并为舞龙运动在高校很好的传承与发展提出相应的对策。
【关键词】舞龙运动;高校;现状;对策
20世纪90年代，国家加强了对民族传统文化的保护和发展力度，舞龙运动作为一项典型的民俗活动，受到重视，获得了空前的发展机遇。民间舞龙活动和竞技舞龙运动都得到了相应的发展。但同时，民间舞龙由于形式陈旧又受到现代文化的冲击，面临着生存空间逐渐缩小的危机，而竞技舞龙作为现代体育项目起步较晚，发展中还存在着诸多问题和挑战。
一、高校开展舞龙运动现状调查
1、民间舞龙的发展现状
民间舞龙具有悠久的历史，它的产生与发展至今对我国人民的生活影响深远。舞龙是历代劳动人民对自己的宗教信仰、民族文化、风俗习惯的神情感寄托和认同，具有浓厚的民族特色。因此，民间舞龙活动自问世以来，一直深受欢迎，有着广泛的群众基础，可以说，民间舞龙运动不仅仅是一项优秀的民族体育活动，更是我国灿烂的文化遗产，是我国人民宝贵的精神财富。
近年来，虽然民间舞龙得到了巨大的发展，但是民间舞龙依然面临很多发展的问题和挑战。一是民间舞龙缺少创新。大多民间舞龙都还保持着传统的模式，服装道具陈旧、鼓乐单调、动作编排简单，大都只重视舞龙本身所具有的祥瑞的意义，而忽略了舞龙活动应具有的观赏性和娱乐性。二是民间舞龙队伍发展困难。队员身体素质不高，年轻人大多外出务工，民间舞龙队员主要以中老年人为主，且大多队伍只是在逢节庆表演、比赛时才临时组建集训，即使有些舞龙运动爱好者或舞龙文化传承人具备一定的能力素质，但大多也只能将其作为一种“副业”，缺乏系统的训练。再加上民间舞龙队伍大都缺少资金的支持，训练经费难以保障。三是民间舞龙受到现代文化冲击。近年来随着社会的发展，各种娱乐健身项目大量增加，以及西方文化的冲击，许多人都追求时尚化的娱乐健身项目，尤其是大多年轻人对民间舞龙这样的传统活动缺少兴趣，参与度较低，从而缩小了民间舞龙的生存空间。
2、竞技舞龙的发展现状
舞龙运动，作为一种自发性的民间传统活动，经过长时间的发展、演变，发展至今，其形式、种类、风格、流派已经非常繁多，这使得竞技舞龙缺少统一的模式，也就很难在大范围内进行交流。为了推广舞龙运动，引导舞龙运动步入科学化、规范化、制度化、国际化轨道，1994年5月，国家体委将舞龙运动列为竞技体育项目。1995年，中国龙狮运动协会和国际龙狮总会成立。2003年8月，国家体育总局社会体育中心在湖南师范大学举办了首期全国舞龙舞狮教练员、裁判员培训班，我国竞技舞龙运动得到空前的迅猛发展。
近年来，竞技舞龙运动的国际化发展也较为迅速。1995年，国际龙狮总会在香港注册成立。1997年，正式将国际龙狮总会执委会迁至北京。国际龙狮总会的成立对龙狮运动的发展发挥了重要作用，龙狮运动逐渐在世界各地迅速得到推广和发展。世界龙狮锦标赛以及国际龙狮邀请赛等国际赛事成为龙狮运动国际交流的重要平台并己成为国际龙狮运动的常规赛事，极大地推进了龙狮运动的国际化发展，有着五千年历史的华夏龙狮文化开始慢慢展现在世界人们的面前，被越来越多的国家和人民所接受和喜爱。我国竞技的舞龙运动在近些年得到了迅速的发展，但是，我们也必须清楚地认识到，舞龙运动作为现代体育项目起步还相对较晚，竞赛体制还不够完善，商业化运作不充分，国际化推广还很有限，在高校的发展还困难重重，等等这些因素都使得竞技舞龙运动在未来的发展中面临许多不确定因素和挑战。竞技舞龙要作达到更高的水平，并作为一项现代体育项目蓬勃发展，还有较长的路要走。
二、舞龙运动在高校的发展现状分析
近年来，舞龙运动开始走入高校，并且得到了较快的发展。一些高校陆续成立舞龙队，并开始开设舞龙课程，舞龙运动在高校的普及程度逐渐提升。但是，由于舞龙运动在高校发展的时间相对较短，与一些成熟的体育项目相比还存在一定差距。舞龙运动在高校进行推广，不仅能够发挥舞龙运动具有的体育强身健体的功能，更能促进广大学生对我国民族传统文化的认同感，从而培养学子们的民族感情。近年来，一些高校逐渐认识到舞龙运动的开展意义，并且受到龙狮运动竞技化发展的推动，舞龙运动开始走进校园。但起初，舞龙运动的开展主要局限在部分体育院校（系），普通高校参与的较少。北京体育大学、武汉体育大学、湖南师范大学、中南大学等起步较早，成立了自己的龙狮竞赛队伍并开展了龙狮课程的试点工作。随着龙狮运动在高校的逐步推进，普通高校也慢慢开始接受舞龙运动。2003年12月28日，中国大学生体协龙狮分会在中南大学成立，2004年，全国大学生体育协会舞龙舞狮分会正式启动。“全国百校龙狮进课堂”活动，掀起了全国高校学子学习舞龙舞狮的热潮，取得了不错的反响，目前，已有186所高校加入“全国百校龙狮进课堂”计划。于此同时，高校舞龙的竞技水平也逐渐提升。龙狮运动在高校的推广工作开始进入良性发展阶段。2002—2004年，高校舞龙队在全国舞龙比赛中共取得了14枚金牌、12枚银牌和8枚铜牌。出色的成绩显示出了舞龙在高校发展的良好前景。
近些年，为了进一步推动高校龙狮运动的发展，中国龙狮运动协会及中国大学生体协龙狮运动分会，组织了更多的龙狮赛事。通过赛事的锻炼，又涌现出更多优秀的高校竞技舞龙队伍。高校竞技舞龙队伍在龙狮竞技赛场中活跃起来，呈现出：参赛队伍的规模不断扩大，参赛队伍不断增加，竞技水平不断提高的良好态势。“全国百校龙狮进课堂”活动的热潮及高校舞龙队伍竞技水平的提升，显示出了龙狮运动在高校发展的良好势头。但是，龙狮运动毕竟是在高校开展相对较晚的一个项目，虽然已经看到一些推广的成绩，但相对于高校很多成熟的体育项目，龙狮运动的普及推广率还很低。据教育部门户网站公布的数据，截至2009年12月24日，我国共有普通高等学校2263所，大学、专门学院1079所，高职高专院校1184所。圆而加入“全国百校龙狮进课堂”计划的高校数量还不足两百所。而且，与高校其他较成熟的体育项目相比，无论是龙狮竞技队伍的数量还是竞技队伍的水平能力都还有所欠缺。由于舞龙在高校发展的时间还较短，还存在训练科学性不足、教练员水平不高、训练经费不足、参赛机会较少等很多发展的困难和不足。因此，舞龙运动在高校的发展还有待进一步提升。
三、舞龙运动在高校校园文化建设中作用
校园文化建设是实现学生素质养成的重要途径。2004年，教育部和共青团中央共同发布了《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》，提出深入进行弘扬和培育民族精神教育是高校校园文化建设的主要任务之一。但就当前我国高校校园文化建设的现状来看，民族传统文化在高校的校园文化建设中，重视程度明显不够，偏重现代时尚文化而忽视传统文化的情况较为严重。因此，大学生不能通过校园文化的传播得到较好的民族文化的熏陶，从而培养民族意识、民族精神。舞龙运动包涵着我国传统文化的基因，中国民间舞龙在漫长的历史岁月里成为历代国人世俗生活中不可或缺、不容代替的宝贵财富和精神文化食粮，体现了我国深厚的传统文化底蕴。
第一，利用校园文化平台，开展舞龙文化的宣传，将舞龙文化宣传融入校园文化建设。校园文化活动内容丰富，形式活跃，开展频率高，学生关注度强，覆盖面广，舞龙文化的推广如果能够融入各类校园文化活动中，将获得较好的推广机会。中南大学作为龙狮运动发展较好的高校之一，在龙狮文化推广方面就与校园文化建设进行了很好的融合。中南大学连续多年由校宣传部、学生工作部、校团委和校龙狮协会共同组织开展龙狮文化周活动，推广博大精深的民族传统文化，重燃大学生对传统文化的热情，培养其民族责任感，促进健康文明的校园生活文化发展。
第二，借助“非物质文化遗产进校园”的机会，推进舞龙文化走入高校校园。
2011年7月3日，“非物质文化遗产进校园公益活动”启动仪式在北京大学百年讲堂隆重举行，由华夏文化遗产保护中心、中国高等教育学会、中国艺术教育促进会和国际儒学联合会共同主办的“非物质文化遗产进校园活动”面向全国高校拉开帷幕。舞龙作为优秀的非物质文化遗产，应该借着这股东风走进校园，进行广泛宣传。以江西师范大学科学技术学院为例，学院与南昌城南龙灯实业有限公司合作，将具有700年历史的省级非物质文化遗产“城南龙灯”引进学院，通过图片展览、舞龙表演、开展特色班、建立城南龙灯保护基地等方式，使“城南龙灯”这项非物质文化遗产走进了校园。
四、舞龙运动开展的对策研究
第一，加大宣传，舞龙运动与校园文化建设紧密结合。在高校转型发展的今天，创新校园文化建设势在必行，随着国家高等教育的发展，传统文化进入大学生校园文化生活极其重要，高校要利用传统文化的精髓打造特色和品牌，将大大提升高校文化内涵素养。从当前各高校就舞龙运动发展来看，学生对这种传统体育文化认同感不平衡，表现出较大兴趣，但由于时间、经历等原因，绝大数学生不会主动去学习和实践。因此，如何在高校中推广舞龙运动，不仅在宣传上采取十足功夫，做足文章，同时，探索以活动竞赛、课程选修等形式推动广大学生对舞龙文化的了解和接受，使其健身的传统体育功能和文化价值得到及时和有效发挥。
第二，立足市场，破解舞龙运动的实体化建设难题。不断探索市场经济环境下舞龙运动的长远发展，在体育行政部门指导下，成立舞龙运动协会，定期开展舞龙学术交流活动。建立健全协会的组织机构、工作机制和规章制度，改变过去单纯依赖行政手段办舞龙，借助南京理工大学和上海体育学院等高校舞龙队成功经验，以市场运作推动多样化竞赛和社会化的筹集资金模式来实现舞龙运动的可持续发展。同时，积极推进各高校舞龙协会的建立，不断加强业务技术骨干的培养，定期开展指导员、教练员的技术培训，对舞龙的动作、技术和要求进行相关的指导，确保舞龙运动高校发展中不断得到提高;不断加强队裁判员的个人素养、业务能力、心理素质的培训培养，提高裁判员的业务能力和评判水平，保证舞龙运动实现良性循环健康发展。
基金项目：2015年江西省艺术科学规划研究项目研究成果，项目名称：非物质文化遗产舞龙舞狮在大学校园活动中的传承与发展研究——以江西师大科技学院为例，项目编号：YG2015043
【参考文献】
[1] 何 金， 刘永风. 江苏省高校舞龙舞狮运动的现状分析及发展对策研究[J]. 吉林体育学院学报， 2008（5）.
[2] 郭伟杰. 非物质文化遗产视角下高校开设舞龙舞狮课程必要性的研究[J]. 搏击·武术科学， 2010（7）.
[3] 周争蔚. 我国高校舞龙运动的发展研究[D]. 北京体育大学， 2011，8.
[4] 张洪骏. 舞龙舞狮课程进入186所高校[N]. 半岛晨报数字版， 2013，10，3.
【作者简介】
曾志强（1983—），男，江西赣州人，硕士学位，江西师范大学科技学院讲师，主要研究方向：高校舞龙舞狮运动教育。
许时高（1979—），男，江西抚州人，硕士学位，江西师范大学科技学院讲师，主要研究方向：高校体育教育及校园文化。
郝志（1987—），男，内蒙古巴彦淖尔人，硕士学位，江西师范大学科技学院助教，主要研究方向：舞龙舞狮运动教育。
