愿教育理论之树常绿
时间：2020-04-21 07:58:57 来源：达达文档网 本文已影响 人 
倘若有人问：“在赤橙黄绿青蓝紫中，你最喜欢哪一种?”我会毫不犹豫地回答，喜欢“绿”。
绿，是生命的象征。它是“绿色方盈野，枝枝绽翠英”的大自然之绿，也是非常绿的“生活之树”。和大自然里的绿树一样，有一种理论之树深深地扎根于当代生活、实践的土壤，总是常绿不衰。《湖南教育》就是这样一株常绿的教育理论之树。
我与《湖南教育》几乎是相识、相交、相亲、相知60年的老朋友。数十年来，我一直充当它最忠诚的读者，愉快地阅读着它的每一期，关注着它的每次改版，品评着它的每一细小变化。作为读者，我感到了它园丁般播撒的绿意与春光，感觉它像一座没有围墙的大学，把一批名师与教育家送向三湘四水；也读懂了它根深叶茂、永葆春色的历程与原因……
《湖南教育》能数十年绿色葱茏，除了“由国运而兴衰，岁国事而转折”这一背景原因外，还与它自我风雨兼程、筚路蓝缕，着力打造“实、土、新”的传统特色分不开。
第一，“实”，实事实际实用之谓也。1951年10月出版的第四卷第一期，在《本刊改版告读者》一文中，编辑部就明确提出要从实际出发，“尽量避免‘大块文章’，努力做到我们的读者‘有时间看’，‘看得懂’，‘看了有用”’。遵循上列方针，早期的刊物花大量篇幅报道了教师的业务学习和课程改造，进行了凯洛夫教育学学习辅导和“红领巾”教学方法等推广介绍。后来，这一传统在改革开放中进一步得到了全面传承和发扬。现在的《湖南教育》区别对待自己的读者，更进一步突出了实用，力求做到有的放矢，或改变思想理念，或增长见识，或愉悦情性，追求着实用的最大化。
第二，“土”，立足湖湘，扎根本土之意。 一是把解决本土教育问题当做刊物的首要任务，精心打造强势本土新闻。曾记否，从桃江、东安、郴县的办学经验到泪罗区域性推广素质教育的系列报道，一次又一次地掀起了全省甚至全国教育改革发展新高潮。曾记否，对湖湘文化的载体——学校、人物、学派与著述的典型宣传，如湖南师大附中、长沙市一中等众多三湘名校，毛泽东、刘少奇等许多老一辈革命家的母校，还有覃申媛、马安健等教师典型系列，都在芙蓉国里引发了较大的反响……
二是做好“落地”文章，在关注国际国内教育大事时，不仅仅把这些大事告诉读者，更要紧的是把这些大事与本土联系起来，为建设教育强省服好务。现在的《湖南教育》不仅立足于湖湘沃土，做足本土文章，它还注意“放眼世界，面向全国”，把读者视野引向全球教育最高点和教改前沿，较好地展现了乡土性与开放性的统一，发挥着“三个面向”的巨大作用。
第三，“新”，即与时俱进求新。改革开放以来，特别是近30年来，《湖南教育》一直在不停地“改版”，它在上世纪80年代有“教育管理参谋，教书育人助手”的奠基式月刊改版，90年代有专门报道素质教育的改版，以后又有月刊改半月刊，半月刊改“旬刊，分综合、语文、数学三本”等改版，2009年则有动作最大的改版——教育新闻旬刊。这样与时俱进地改版，扩大了办刊视野，充分体现了“三贴近”的原则。
文豪萧伯纳说：“六十岁以后，人生才真正开始。”现在，《湖南教育》又踏上新的征程，我祝愿它把鲜花和掌声置于身后，一路走得更精彩。
