小学科学实验报告单
时间：2020-08-02 08:24:57 来源：达达文档网 本文已影响 人 
---
--------
班 级
小组成员
实验名称
实验器材
目 的实验步骤
观察到的现象或实
验结果
小学科学实验报告单
五年级
时
间
实验类型
分组实验
种子发芽实验（一）
绿豆种子、放大镜、镊子
探寻种子发芽所需要的条件
先用放大镜观察绿豆种子，测量他们的大小，再用适当的语
言描述。
1、准备两个不漏水的盒子。
2、在盒内垫纸巾并且按上三个洞。
3、在纸巾上各放三粒绿豆。
4、往纸巾上滴水，一个不滴。
每天观察种子的变化。
滴有水的绿豆种子发芽，没有滴水的种子没有发芽。
说明种子的发芽需要水分。
实验结论 说明植物种子的发芽需要水分。
评定等级 指导教师
小学科学实验报告单
班
级
五年级
时
间
实验类型
分组实验
小组成员
实验名称
种子发芽实验（二）
实验器材
放大镜、镊子、温度计
目
的绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？
准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽
实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
3．收集做相同实验小组的实验信息，共同分析
绿豆种子的发芽可以不需要阳光，但是生长如果缺乏阳光的话就会叶子发黄，长的瘦弱。
绿豆是发芽可以不需要阳光，但是生长需要阳光。
评定等级 指导教师
小学科学实验报告单
班
级
五年级
时
间
实验类型
分组实验
小组成员
实验名称
观察绿豆芽的生长
实验器材
放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸
目
的探究绿豆芽生长所需要的条件
实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
1、准备好 6 个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）
贴上标签
2、将种子放入洞中
3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将 3 号杯口密封，用塑料杯子罩住 5 号杯，用纸箱罩住 6 号杯。
缺乏阳光、空气、水的绿豆芽无法正常生长。
绿豆芽的生长，阳光、空气和水缺一不可。
评定等级 指导教师
班 级
小组成员
实验名称
实验器材
目 的实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
小学科学实验报告单
五年级
时
间
实验类型
分组实验
蚯蚓与环境
蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒
研究蚯蚓喜欢什么样的生存环境？
找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
将捉来的蚯蚓五条一组放在盒子中间，盖好盖子，五分钟后，打开盒盖观察，做好记录。
蚯蚓丢爬行到了阴暗的一侧。说明蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。
说明蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。
评定等级 指导教师
小学科学实验报告单
班
级
五年级
时
间
实验类型
分组实验
小组成员
实验名称
光与影子
实验器材
手电筒、白卡纸、铅笔、尺子
目
的影子照射的目标与什么有关？
1、桌面上放上一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射。
2、在桌面上放三块木块（与手电筒距离不一样） ，打开手电筒开关。
实验步骤 3、将 1 块木块平放在桌面上，打开手电筒开关，从水平和垂
直方位照木块
影子的大小和物体有关，遮挡物与光源的距离远时，影
子就大；遮挡物与光源的距离近时，影子就小。
观察到的现象或实
验结果
遮挡物与光源的距离远时，影子就大；遮挡物与光源的距离
实验结论
近时，影子就小。
评定等级 指导教师
班 级
小组成员
实验名称
实验器材
目 的实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
小学科学实验报告单
五年级
时
间
实验类型
分组实验
阳光下的影子
日影观测仪、指南针、卷尺或测绳
观察阳光下物体影子的变化
1、用橡皮泥将木棒垂直固定在木板上
2、用手电筒（当作太阳光）从左、左上、上、右上、右各个方位照木棒
太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低是影子最长
阳光下物体影子的长度变化和太阳的高度有关。
评定等级 指导教师
班 级
小组成员
实验名称
实验器材
目 的实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
小学科学实验报告单
五年级
时
间
实验类型
演示实验
光是怎样传播的手电筒、白卡纸、空心弯管和直管
使学生知道，光是沿直线传播的1，在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一硬币。把这些
卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔 15 厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
在最后一张卡纸之后约 15 厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏。
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离， 让手电筒的光射直进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么？
光在物质中是沿直线传播
光在物质中是沿直线传播
评定等级 指导教师
小学科学实验报告单
班
级
五年级
时
间
实验类型
演示实验
小组成员
实验名称
光的反射
实验器材
手电筒、凹面镜、凸娩镜、平面镜
目
的照亮目标
1，打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书本的？
2，不改变手电筒的位置，把书立起来。这时，怎样让手电筒的光照射到书本上呢？
3，不改变手电筒的位置，我们能想办法照亮阴影里的玩具吗？
实验步骤
观察到的反射的光也是沿直线传播的。
现象或实
验结果
反射的光也是沿直线传播的。
实验结论
评定等级 指导教师
小学科学实验报告单
班
级
五年级
时
间
实验类型
分组实验
小组成员
实验名称
光与热
实验器材
凹面镜、凸娩镜、平面镜、温度计、不锈钢勺、放大镜
目
的光的强弱与温度的关系
实验步骤
观察到的现象或实
验结果
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计 。
用温度计分别测出它们的温度
4，将小组数据记录在书上的表格中
一次照射的温度比反射照射光的温度低
实验结论 一次照射的温度比反射照射光的温度低
评定等级 指导教师
小学科学实验报告单
班
级
五年级
时
间
实验类型
分组实验
小组成员
实验名称
做个太阳能热水器
实验器材
纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡箔纸、黑色纸
目
的利用身边的材料，做一个建议太阳能热水器。
实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
1、 把瓶子立起来，背面用锡箔纸放光。
2、 对着光的一面用透明塑料纸盖住。
3、 盒子可以改变角度。
4、 盒子内外全涂黑。
成功利用太阳能，使得瓶子内的水温度加热。
利用太阳能，使得瓶子内的水温度加热
评定等级 指导教师
小学科学实验报告单
班
级
五年级
时
间
实验类型
演示实验
小组成员
实验名称
土壤中有什么
实验器材
土壤、小铲子、塑料盒、放大镜、镊子、吸水纸、饮料瓶、小棍
目
的寻找土壤的成分
把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。
用玻璃棒搅拌，然后静置，观察出现什么现象。
用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在实验步骤 酒精灯上加热，观察现象。
把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？
把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现气泡。
把烧杯里的土壤搅拌后，会发现土壤沉降，下层是沙，上
观察到的 层是黏土。现象或实
验结果
实验结论 土壤中存在空气，沙子和黏土。
评定等级 指导教师
班 级
小组成员
实验名称
实验器材
目 的实验步骤
。察到的现
象或实验
结果
实验结论
小学科学实验报告单
五年级
时
间
实验类型
演示实验
土地上有无植物覆对侵蚀的影响
混有沙石的土、生长着植物的土、水槽、小铲子、烧杯
探究植物对于土壤流失的影响。
在盒子的一端用土壤对其一个一边高一边低的河道，并且稍
微拍打，注意空出何止的三分之一不要装土，然后在斜坡上
用小棍挖出深度为一厘米的“河道” 。注入水后观察河道的变
化。
用植物加固后，水土不容易流失。
用植物加固后，水土不容易流失。
评定等级 指导教师
班 级
小组成员
实验名称
实验器材
目 的实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
小学科学实验报告单
五年级
时
间
实验类型
分组实验
橡皮筋的力是怎样产生的橡皮筋、细线、量尺、实验用小车
探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。
2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。
绕的圈数多，车行驶距离远
橡皮筋绕的圈数越多，拉力越大。
评定等级 指导教师
班 级
小组成员
实验名称
实验器材
目 的实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
小学科学实验报告单
五年级
时
间
实验类型
演示实验
像火箭那样驱动小车
小车反冲运动试验套材、长线、卷尺或测绳
研究小车的反冲运动
1、将气球吹气，并用笔棒塞住气球口。
2、将吹鼓的气球固定在小车上（用透明胶带粘） 。
3、将笔棒取下
小车朝喷汽相反的方向行驶。
反冲力驱动了小车的行驶。
评定等级 指导教师
班 级
小组成员
实验名称
实验器材
目 的实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
小学科学实验报告单
五年级
时
间
实验类型
分组实验
测量力的大小
弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋
认识弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小
1、检查测力计的指针是否指在“ 0”的位置
2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋
3、将要测物体放入袋中
4、读下此时测力计上的数
拉力越大，测力计的读数大
拉力越大，测力计的读数大
评定等级 指导教师
小学科学实验报告单
班
级
五年级
时
间
实验类型
分组实验
小组成员
实验名称
运动和摩擦力
实验器材
弹簧测力计、线绳、钩码、斜面板
目
的用弹簧测力计测量力的大小
实验步骤
观察到的现象或实
验结果
1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上
2、将砝码 4 个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一
比
3、将砝码 6 个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉
个砝码进行对比
摩擦力的大小由接触面的粗糙和倾斜大小有关
实验结论 摩擦力的大小由接触面的粗糙和倾斜大小有关
评定等级 指导教师
小学科学实验报告单
班 级 时 间 实验类型
小组成员
实验名称
实验器材
目 的实验步骤
观察到的现象或实
验结果
实验结论
评定等级 指导教师
