2020中小学英语校本课程实施方案
时间：2020-09-09 08:11:25 来源：达达文档网 本文已影响 人 
2020 中小学英语校本课程实施方案
使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法， 能用英语写 出日常应用文， 以及一般内容的其它文体的。
为学生今后进一步深造 或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。
20xx 中小学英语校本课程实施方案 （ 二 ）
一、课程背景
社会生活的信息化和经济的全球化， 使英语的重要性日益突出。
英 语作为最重要的信息载体之一， 已成为人类生活各个领域中使用最广 泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中， 都把英语教育作为公民 素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来， 我国的英语教育规模不断扩大， 教育教学取得了显 著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发 展的需要， 与时代发展的要求还存在差距。
我校在小学阶段实施的英 语口语课程强调从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出发， 倡导 体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发 展学生的综合语言运用能力， 使语言学习的过程成为学生形成积极的 情感态度、 主动思维和大胆实践、 提高跨文化意识和形成自主学习能 力的过程。
二、课程目标
总体目标： 本课程按“听、说”的顺序要求，创设真实情景，发展学生的英语 口语运用能力，培养学生对英语听的敏感性、说的流畅性，使学生在 小学阶段，能用简单的口语进行交流，并且语音标准。
具体目标如下：
、注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养 成良好的学习习惯， 形成有效的学习策略， 发展自主学习的能力和合 作精神;
、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说技能，形成一定的综 合语言运用的能力，在此基础上强化口语技能 ;
、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 ;
、帮助学生初步了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，为学 生进入下一阶段学习打好扎实的基础。
三、课程内容
小学三年级刚进入学习的起始阶段， 主要精力都放在汉语拼音的学 习上。校本英语会话课集中于口语的教授， 通过开展形式各样的活动 激发学生学习英语的兴趣，为三年级的学习奠定基础。
三四年级校本英语的主要内容有：课堂简单教学用语、打招呼、自 我介绍、家庭成员介绍、朋友、学校。三四年级基础不同，因此在课 程进展上有些差异。
四、课程实施
、实施对象和课时安排 本课程在中高年级开设，纳入课时计划，保证师资和时间，主要由 英语教师分工实施。
实施过程中做到计划落实， 人员落实，措施落实， 要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。
、以自编校本口语教材为主线，校本教材的内容选择贴近学生的 日常生活，体现实用性和交际性， 切实服务于低年级教学目标与任务。
以吸收各类优秀小学英语教材为基础， 逐步丰富和完善我校小学英语 校本教材。
、认真学习新课标，进行理论学习，撰写，提高教师自身素质， 转变观念，用新思维、新方法渗透到课堂之中。
、加强集体备课力度，定时定人定地点定内容，讲究实效，切实 提高教学质量。
、不上没有准备的课，没有教具，教师自制教具，在课堂中创造 师生互动、合作学习、共同进步的新面貌。
、在教学中出现问题，教研活动大家共同探讨。低年级孩子好动 是他们的天性，老师抓住这一特点，说唱，说演，小学生学习英语的 热情很高。
、课外活动充分利用情景会话、英语板报展等，提高学生学习英 语的积极性。
、学会反思、学会总结是提高教学质量的一个重要环节，每学完 一节课后， 教师们在教案上写出， 教学中存在的问题和好的经验及时 总结。
、通过家长会、周末英语反馈表等多渠道，加强与学生家长的沟 通，让家长了解学生在校英语学习情况，取得家长的理解和支持，发 挥好家、校协同教育作用。
校本课程教学
根据小学生的特点及教学内容，我们的英语口语课程采用以下方 式：
学：每周学两句日常英语口语，英语教师活动课集中辅导。
说：利用晨检的三分钟时间，大声和同桌说英语。
英语校本课程实施方案 3 篇活动方案听： 每天学生在校时间， 在课 堂上播放一首英语儿童歌曲。
仿：每周红领巾广播站进行英语广播，每次都有一句跟我学，学生 可跟着学，跟着说，模仿交流。
做：与美术课融合，进行英语手抄报的制作，学生在设想、勾画、 摘抄、运用的实践中，提高英语能力。
玩：开设英语活动课，让学生在玩中学，在玩中积累词汇。
演：教师与学生一起，自编自演英语童话剧 （课本剧） ，在兴趣盎然 的气氛中，巩固运用英语口语。
赛：开展英语口语抢答赛、口语朗读比赛，以赛促学。
展：举办英语艺术节，让学生通过各种形式展示自己的学习效果。
开展丰富多彩的英语活动。
利用学校现有的硬件资源， 利用西方某些 重大的节日，开展一些诸如西方国家我知道、 英语圣诞联欢会等活动， 旨在激发学生学习英语的兴趣的同时， 教会他们一些相关知识， 同时 能训练学生口语表达及舞台表演的能力。
以多种多样的教学方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，鼓励学生
自主学习、合作学习、在学习过程中培养创新思维，侧重提高小学生 对语言的感受能力、初步用英语进行听、说、唱、演的能力和将英语 运用于实际生活的能力。
六、教材来源
利用多媒体，网络，搜集可用的教学资源，并进行整理，利用。
七
课程评价
加强对校本课程开发和实施的评价， 是提高校本课程开发和实施质 量的保证。课程评价的目的不仅是为了了解学生对知识的掌握和能力 的达成度， 更是为了检验和改进校本课程的目标以及教师的教学， 从 而促进学生的发展和课程建设的发展。
、本课程将学生英语口语能力考核作为英语教学工作评价的重点， 按学年举行小学英语水平能力测试。
、认真做好以提高学生英语口语能力为目标的各项活动的效果评 价。评价通常在活动过程中或活动结束时进行，应包括活动计划、活 动目标、活动组织、活动效果、经验总结等各方面。
、加强对英语教师日常教学常规工作的检查，检查英语备课、教 学、教研等各方面。
、加强对小学校本英语教师参与英语环境营造表现和贡献定期评 价。各项考核结果及检查记录均须存档备查， 并与相关负责人奖惩紧 密挂钩。
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