部编版二年级下册语文期末试卷,（6）

部编版二年级下册语文期末学业水平模拟卷 时间：60分钟 满分：100分 题序 一 二 三 四 总分 得分 一、书写。（5分） 1.卷面整洁，书写工整。（3分） 2.把下面的句子端正、工整地写在田字格里。（2分） 万事万物都有自己的规律！ 二、积累展示。（60分） 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 秩序（ｚｈì ｚì） 年龄（ｌíｎ ｌíｎｇ） 似乎（ｓì ｓｈì） 半晌（ｘｉǎｎｇ ｓｈǎｎｇ） 绿荫（ｙīｎｇ ｙīｎ） 烟囱（ｃｈōｎｇ ｃōｎｇ） 2.读拼音，写词语。（16分） ｘúｎｚｈǎｏ ｑｕáｎｓｈｕǐ ｚｈōｎｇｙú ｃǎｉｚｈāｉ ｔú ｈｕà ｊｉǎｎｄāｎ yā lì ｚｕò ｗèｉ 3.把四字词语补充完整。（12分） 一望（ ）（ ） 筋（ ）力（ ） （ ）开（ ）笑 （ ）（ ）如洗 赏（ ）悦（ ） 九（ ）二（ ） 4.照样子，写一写。（8分） （1）例：脆生生（ABB式） （2）例：平平（常常） 慌慌（ ） 叮叮（ ） （3） 例：满天的乌云黑沉沉地压下来。

的天鹅在水里 地游来游去。

（4）例：春天像个害羞的小姑娘。

像 。

5.按课文内容填一填。（18分） （1）离离 草，一岁一 。

（2） 二月天，拂堤杨柳醉 。

（3）要是你在野外迷了路，可千万别 ， 、 、 、 都是天然的指南针。

（4） 眼又是 春到，全家 真 。

（5）名言“ 不立”“ 诺必寡信”都告诉我们做人要诚实守信。

（6）月黑见 ，孤光一点 。

（7） 《画杨桃》一文告诉我们从不同角度看问题，得到的结果也会 。

三、阅读理解。（20分） （一）祖先的摇篮（节选）（4分） 爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。

1.这句话把 比作 。（1分） 2.“祖先的摇篮”中“摇篮”的意思是（ ）（1分） A.婴儿睡的摇篮。

B.生活的环境。

3.“祖先的摇篮”具体指的是 。（2分） （二）雷锋叔叔，你在哪里（节选）（6分） 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。

啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。

4.给下面的词语找个意思相近的好朋友。（3分） 温暖——（ ） 四处——（ ） 寻觅——（ ） 5.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是（ ）（1分） A.雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。

B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。

6.雷锋叔叔虽然已经离开我们很久了，但是我们还能看到：公共汽车上有人主动给老 人 ；

有人给孤儿院的孩子送去 。（2分） （三） 奇妙的天空（10分） 天空向我们展示了许多宝藏（ｚàｎｇ）。

清晨，我们看到了日出，带给我们新一天的光明。一开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。

夜幕降临了，我们看见夜空中有许多星星在闪烁（ｓｈｕò），就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

7.这篇短文共有 个自然段。（1分） 8.找出文中描写颜色的词语，用“○”圈出来。（3分） 9.天空向我们展示了 、 、 等宝藏。（3分） 10.云彩呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。会有哪些形状？会是 一个什么样的故事？请你发挥想象，写一写。（3分） 四、快乐写话。（15分） 仔细看图，想一想发生了什么事？按图画顺序写写发生的故事吧！ 参考答案 二、1.ｚhì ｌíｎｇ ｓì ｓｈǎｎｇ ｙīｎ ｃōｎｇ 2.寻找 泉水 终于 采摘 图画 简单 压力 座位 3.无边 疲 尽 眉 眼 碧空 心 目 牛 虎 4.（1）示例：绿油油 白花花 （2）张张 咚咚 （3）示例：洁白 欢快 （4）示例：茂密的大树 一把伞 5.（1）原上 枯荣 （2）草长莺飞 春烟 （3）慌张 太阳 北极星 大树 积雪 （4）转 新 团圆 热闹 （5）失信 轻 （6）渔灯 萤 （7）不一样 三、（一）1.原始森林 摇篮 2.B 3.原始森林 （二）示例：4.暖和 到处 寻找 5.B 6.示例：让座 棉衣 （三）7.4 8.粉红色 蔚蓝色 蓝色 9.日出 云彩 星星 部编版二年级下册语文期末教学检测试卷 （本卷共4页，考试时间90分钟。满分100分） 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 快乐书写 一、我会正确地抄写句子，把字写得端正、美观。（5分） 小信成则大信立。

二、我会看拼音，写词语。（12分） wēｎ ｎｕǎｎ ｊｕé ｄìｎｇ ｂｉāｎｚｈī rè ｎɑｏ ｓｈì ｊｉè quán shuǐ 三、选择合适的字词填空。（9分） 像 象 1.大（ ）又高又大，身子（ ）一堵墙。

坐 做 座 2.小丽安静地（ ）在她的（ ）位上（ ）作业。

满意 愿意 3.张老师和蔼可亲，同学们都（ ）接近她。

4.看到我在滑冰时摔倒后又爬了起来，爸爸露出了（ ）的笑容。

于是 要是 5.（ ）明天不下雨，我们就去公园玩。

6.青蛙觉得自己住挺好的，（ ）就不再卖泥塘了。

四、我会照样子，完成练习。（19分） 1.（科技）馆 （理发）师（2分） （ ）馆 （ ）师 （ ）馆 （ ）师 2.弯弯的（小路）（2分） 晶莹的（ ） 忠实的（ ） 3.急忙——（连忙）（4分） 忽然——（ ） 立刻——（ ） 4.例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（3分） 既……也……：

5.例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。（4分） 太阳 的，好像 。

6.例：春风吹过来。

（温暖的）春风（轻轻地）吹过来。（4分） 小男孩跑过来。

（ ）小男孩（ ）跑过来。

五、我会按课文内容或要求填空。（24分） 1.窗含西岭 ，门泊东吴 。

2.与其锦上添 ，不如 炭。

3.爷爷说：那原始森林是 。

4. 是盏指路灯，它 高挂在北方。

5.这个学期，我还读了很多很有意思的书，我最喜欢其中的一本书，书名 《 》。我喜欢的原因是 。

六、读一读，做一做。（16分） （一） 小马过河（节选）（6分） 妈妈亲切地对小马说 孩子 光听别人说 自己不动脑筋 不去试试 是不 行的 河水是深是浅 你去试一试就知道了 1.在选段“ ”处加上合适的标点符号。（4分） 2.你怎样理解选段中小马妈妈对小马说的话？（ ）（2分） A.别人说的都对。

B.什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。

C.不要听了别人的话就信以为真，要自己认真思考，亲自去尝试。

（二） 小红伞（10分） 有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门去采蘑菇。

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想去采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的“小蘑菇”。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。

1.这篇短文共有（ ）个自然段。第3自然段共有（ ）句话。（2分） 2.小红伞的用处可大啦：小白兔用小红伞帮小刺猬 ，变成“小蘑菇”躲避 ，下雨了用小红伞 。（6分） 3.读了短文，我想夸夸小白兔。（把你想说的话写在横线上）（2分） 七、看图写话。（15分） 仔细观察图画，图中发生了什么事？请展开合理的想象， 写一个故事。（不会写的字可用拼音代替哦！） 参考答案 二、温暖 决定 编织 热闹 世界 泉水 三、1.象 像 2.坐 座 做 3.愿意 4.满意 5.要是 6.于是 四、示例：1.图书 建筑 博物 工程 2.露珠 向导 3.突然 马上 4.小红既会唱歌，也会跳舞。

5.火红火红 一个大火球 6.可爱的 欢快地 五、1.千秋雪 万里船 2.花 雪中送 3.我们祖先的摇篮 4.北极星 永远 六、（一）1.：“， ， ， ， 。

， 。” 2.C （二）1.4 4 2.钩果子 大灰狼 躲雨 3.示例：小白兔，你真是既聪明又乐于助人。

二年级下册语文教学计划

一、班级学情分析

本班共有学生 65 人，他们是一群活泼可爱，可塑性非常高的孩

子。通过上学期的学习及期末检测后发现学生对基本知识技能方面的 掌握已经达到学习的目标， 对学习语文有一定的兴趣。

乐于参加到学 习活动中去，但也有少数学自主探究问题的能力较弱，

缺乏分析问题，

解决问题，以及灵活运用知识的能力。

所以本学期不仅要重视基础知 识的讲解，还要注重学生基本技能和学习习惯的培养。

的具体情况，采用灵活多样的方法，尽量做到教学相长。

针对我们学生

二、教材简析：

新人教版编部本于 2018 年春季正式使用，本册教材安排课文

25 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；
第 5～7 课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；
识字 1～4 课为“传统文化篇”，意在宏弘扬中华民族传统文化；
第

8～11 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；
第 12～14

课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的

办法；
第 15 ～18 课为“自然科技篇”，意在 21 ～24 课为“人物篇” 意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；
让学生关注科学，从而 爱科学，学科学；
第 19 ～22 课为“故事篇”意在让学生学习优秀品 质，感悟其中的道理；
第 23 ～25 课为“历史篇”意在让学生了解历

史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入 14 篇课文，其中新选识字 4 篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》 《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

每组课文包括导语、4 篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看， 主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学目的和要求：

1、认字 450 个，写字 250 个。

2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择的方法。

3、掌握字的间架结构和书写规则。

4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学

生要自查、互查，交流阅读体会

5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意

写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。

四、教学措施：

1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品

德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根

据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行

为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比

较，加强边读边写，自默自查；
重视在口头语言和书面语言的运用中

掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训

练，在朗读中发展学生的语言和思维。

课堂上要有充分时间进行朗读

训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要

把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。

词句教学要抓重点、难点， 为学生设置思考的路子，训练学生逐步学

会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说

话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，

及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

五、教具准备：

生词卡片，多媒体课件等。

六、课时安排

本学期共二十周，实际教学时间只有十九周，总课时约为

87 课

时，教学时应灵活运用。

七、教学进度安排

周次 日期 授课内容

课时 备注

1 2 3

2.8~2.9 2.10~2.14 2.17~2.21

预备周

4

1.古诗二首 2.找春天 3.开满鲜花的小路

邓小平爷爷植树

4.5 口语

交际：注意说话的语气

2.24~2.28

语

文

园 地

4

一 6

快乐读书吧 叔，你在哪里

3.2~3.6

6.千人糕

5.雷锋叔

5

7.一匹出色 7

的马 语文园地二

3.9~3.13

识字 节日

3.16~3.20

1.神州谣

6

2.传统 4

7

3.“贝“的故事 4.中国 5

美食 口语交际：
长大以

后做什么

8 3.23~3.27 语文园地三 8.彩色的 7

梦 9.枫树上的喜鹊

3.30~4.3

10.沙滩上的童话 我是一只小虫子 园地四

4.6~4.10

12.寓言二则 桃

4.13~4.17

9

11.语文

7

10

13.画杨

4

11

14.小马过河 口 语 交

语文

6

际：图书借阅公约 园地五

4.20~4.24 4.27~5.1

12 13

15.古诗二首 16.雷雨 17.要是你在野外迷了 路 18.太空生活趣事多

4 4

14 15

5.4~5.8 5.11~5.15

语文园地六

3

20.蜘

4

五一假期

19.大象的耳朵 蛛开店

16 5.18~5.22 21.青蛙卖泥塘 毛虫

22.小 4

17 5.25~5.29 语文园地七 的摇篮

23 。祖先 5

18 6.1~6.5 24.当世界年纪还小时

25.羿射九日

4

19 6.8~6.12 口语交际：推荐一部动 画片 语文园地八

4

20 21

6.15~6.19 6.22~6.26

复习迎考 放假