【电邮模式在成人教育解剖学教学的应用探讨】人体解剖学基础知识

时间：2019-01-20 04:37:50　来源：达达文档网本文已影响人

　　【摘要】目的;探讨医学成人教育解剖学教学模式，提高涵授班解剖学的教学效果和学员的学习效果。方法以实验组和对照组分别利用电子邮件形式让学员在自家电脑上听课与学员集中授课相比较，最后两组进行统一学科考试。结果实验组考试成绩明显高于对照组。结论电邮模式可以填补部分涵授班学员不能到校集中面授的不足。
　　【关键词】电子邮件;成人教育;解剖学;教学模式
　　
　　【中图分类号】R685 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0515(2011)06-0290-02
　　电子邮件（下称电邮）是一种通过网络实现相互传送和接收信息的现代化通信方式，可以在几秒钟之内将文字、图像、声音等文件快速地发送到世界上任何指定的目的地，以非常低廉的价格（只需负担电话费和网费即可），与世界上任何一个角落的网络用户联系。我校作为医学成人教育大专班的教学点，担负解剖学等多门课程的教学任务。解剖学是基础医学的主要学科，内容多但安排的课时少，涵授班仅靠短时间集中授课学习,赶时间地满堂灌输，教学效果可想而知；部分学员还因工作关系，仅在面授的第1天露1次脸，以后就没了踪影，不能保证听课时间。为了提高涵授班学员解剖学的教学与学习效果，我们尝试以电邮模式对来填补部份学员不能到校面授带来的不足，收到了很好的效果。现报告如下。
　　1 资料与方法
　　1.1 一般资料在2010级护理涵授大专班学员中选择能享用网络资源并拥有个人电脑自愿以电邮模式听课的学员共114人作为实验组，均为女性，年龄22-37岁，平均年龄26.75岁；其他不方便享用网络资源及愿意集中听课的学员共105人，年龄22-41岁，平均年龄26.22岁。
　　1.2 方法:根据教学大纲要求与教材的章节，任课教师制作相应课件与练习题保存备用。对照组以多媒体方式进行集中面授学习：即第1次面授时教师根据课件对学员进行课堂讲授（要求本组学员坚持听课至面授结束），并将练习卷发给学员回家利用业余时间进行练习，在第2次返校面试前进行学科考试。实验组学员不参加面授，任课教师将学员的电子邮箱录入教师邮箱的通迅簿，设置组或群，并标记，按计划每周分次发送课件与练习题，设置“读到邮件后回执”。使学员打开邮件后即可进入听课并按练习题进行练习，完成练习题后点击回复，有疑问可以在回复或写信的正文里提出，教师收到后给予回复。待学科考试时与对照组一同进行考试。考试题目由主考学校出题，使用同一套考卷，考后由教务科密封流水阅卷评分。
　　2 结果
　　2.1 两组学员考试成绩情况如表1，经统计学分析，差异具有显著性P 本文为全文原貌未安装PDF浏览器用户请先下载安装原版全文

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