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    【广州市大中小学生缺课状况分析】 中小学生晨检缺课及疾病追踪记录表

    时间:2019-01-26 04:54:31 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

      【摘要】 目的 掌握广州市学生缺课状况及其存在的主要问题,为制定有针对性的干预措施提供科学依据。方法 选取广州市1个行政区54所调查点学校的73 257名学生,采用问卷调查获得大中专学生缺课基本情况,利用缺课监测资料获得中小学生缺课基本情况,并分别进行描述性分析。结果 小学生、中学生、中专生、大学生缺课率分别是1.7%,1.0%,53.2%和80.5%,男生高于女生;中小学生第一学期的缺课比例呈下降趋势,第二学期呈上升趋势,缺课发生频率最高在5月;53.6%的大学生上午曾经缺课,58.1%的中专生下午曾经缺课;中专、中小学学生缺课的主要原因是疾病,大学生缺课的主要原因是对某课程或教师的授课不感兴趣。结论 中小学生应重点加强防病技能知识的教育,减少因病缺课率;大中专学生应重点加强心理健康和行为规范的教育,帮助他们健康成长。
      【关键词】 缺勤;流行病学研究;学生
      【中图分类号】 R 179 G 478.2 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)02-0207-03
      
      学生缺课直接影响其对知识的接受和能力的有序形成,也影响学校教学计划的实施。研究学生缺课原因和对策,探讨可能存在的影响因素,对制定有针对性的干预措施具有十分重要的意义。本文利用广州市2002年9月-2003年6月中小学缺课监测资料和2003年4-6月大、中专学生缺课抽样调查资料,对大中小学学生缺课状况及其存在的主要问题进行分析。现将结果报道如下。
      
      1 对象与方法
      
      1.1 对象 采用系统抽样方法,在广州市选取含有大学、中专、中小学学校的1个行政区,调查大学、中专各1所,中学14所,小学38所。54所调查点学校的全体学生共73257名,男、女性别比为1:0.9。其中小学生39393人,初中学生23774人,高中/职中学生14794人,大学生6021人,中专生836人。
      1.2 方法
      1.2.1 中小学生缺课调查 收集2002年9月-2003年6月各学校学生缺课情况登记表。该表由广州市教育局统一印发,由各班班主任在学生请假和销假时按统一方法和要求进行实名登记。疾病以病例为单位,对因病缺课者凭医生的病情证明单或由校医确诊,以新病例为观察对象,急性病治愈后又患同一疾病者计算为2例,慢性病均按1例计算,每月月底校医收回各班登记表。缺课以人数为计算单位,同1个人多次缺课均按1例计算。
      1.2.2 大中专学生缺课调查 统一使用自行设计的调查问卷,进行缺课情况回顾性调查,并与考勤记录核对。调查人员均参加上岗培训。调查表每人1份在班上统一发放, 由调查员组织集体自填和匿名方式完成调查,以求获得真实准确数据。
      1.2.3 缺课率的计算方法
      中小学生缺课率=缺课人数学生总人数×100%
      大中专学生缺课率=过去1 a内缺课1节及以上的人数调查总人数×100%
      1.3 数据录入和分析 采用Excel建立数据库,使用�SPSS 13.0进行统计分析。所有调查资料均进行分析,单题缺失则该单题不予分析。
      
      2 结果
      
      2.1 中小学生缺课情况
      2.1.1 缺课率 中小学生缺课率为1.3%,小学生(1.7%)明显高于中学生(初中、高中均为1.0%)(χ2=59.383,P=�0.000),男生(1.4%)略高于女生(1.2%)(χ2=5.483,P=�0.019)。因病缺课率为0.9%,小学生(1.3%)明显高于中学生(初中、高中均为0.6%)(χ2=101.455,P=0.000);男、女生差异无统计学意义(χ2=2.985,P=0.084)。
      2.1.2 缺课的原因 见表1。
      中小学生缺课主要原因依次分别为发热、病假、感冒、水痘、出国或赴港、事假、外伤、胃肠道疾病、腮腺炎、红眼病等,其中因病缺课占所有缺课原因的71.1%,中小学生因病缺课均是排第1位的原因(小学生为发热,初中和高中学生为请病假)。
      2.1.3 缺课的时间 按缺课月份统计,发生在第一学期的缺课比例随着月份的延后呈下降趋势(最高8.6%,最低3.7%),发生在第二学期的则呈上升趋势,至5月份(春季)达到最高峰(最低2.8%,最高21.6%) (χ2=194.094,P=0.000)。见图1。小学生发生在中旬的缺课比例所占比重最大(40.3%),中学生发生在上旬的缺课比例所占比重最大(初中40.3%,高中�38.1%)(χ2=11.001,P=0.027)。见表2。不同性别、年龄人群发生缺课的时间比较差异无统计学意义(χ2��性别=1.591,P=�0.451;χ2��年龄=39.467,P=0.051)。
      2.2 广州市大中专学生缺课情况
      2.2.1 缺课率 大中专学生缺课总率为77.2%,男生(�81.9%)明显高于女生(65.5%)(χ2=213.719,P=�0.000);大学生(80.5%)明显高于中专生(53.2%)(χ2=307.227,P=�0.000)。因病缺课率为22.0%,女生(28.4%)明显高于男生�(19.4%;χ2=66.013,P=0.000);中专生(24.3%)略高于大学生(�21.6%),但差异无统计学意义(χ2=3.069,P=0.08)。
      2.2.2 缺课的原因 缺课主要原因依次分别为对某课程或某教师的授课不感兴趣、因病、请事假、睡过头、参加社会活动等,其中因病缺课只占了所有缺课原因的28.7%。不同性别比较,男生对某课程或对某教师授课不感兴趣缺课排第1位,女生因病缺课排第1位;不同学校类型比较,大学生对某课程或对某教师授课不感兴趣缺课排第1位,中专生因病缺课排第1位。见表3。
      2.2.3 缺课的时间 发生在上午、下午和晚上的缺课比例分别为34.9%,58.1%和7.0%。不同性别比较,男生上午缺课所占比例最高(55.3%),女生则下午缺课所占比例最高(48.0%;χ2=64.275,P=0.000);不同学校类型比较,大学生上午缺课的比例最高(53.6%),中专生下午缺课比例最高(58.1%;χ2=�62.972,P=0.000);晚上发生的缺课比例均为最低。
      
      3 讨论
      
      对学生所有缺课原因的调查资料进行研究,是了解学生身心健康状况的一种方法,并在一定程度上作为改进学校卫生工作的依据。本次调查结果显示,广州市中小学生因病缺课率(小学1.3%,初中0.6%,高中0.6%)与北京市调查结果相似(小学1.1%,初中0.4%,高中0.6%),低于深圳福田区(小学�11.03%,中学7.32%)、山西大同市(小学11.16%,中学�4.18%)调查结果,但高于上海市(小学0.26%,中学0.04%)调查结果[1-6]。分析因病缺课率小学生高于中学生,可能与小学生自身抵抗力及生活自理能力差、卫生习惯差等综合影响有关[7];大中专学生(22.0%)明显高于中小学生(1.3%),原因可能与抽样误差的影响有关:首先,本次对中小学生缺课研究是利用各学校填报的缺课情况登记表,手写报表与管理有一定的局限性,也许仍有部分学生缺课漏报、缺报,这对结果可能会产生一定的偏性影响,即低估了广州市中小学生实际的因病缺课;大中专学生缺课研究采用问卷调查,而且大中专学校与中小学校考勤管理也不一样,相对而言,大中专学生因病缺课的主观能动性要比中小学生更为宽松一些,缺课可能多一些。尽管如此,笔者认为本次调查结果仍具有一定的代表性和参考价值,能为学生缺课原因和对策的进一步研究提供科学依据。学校卫生工作随着管理日趋完善和规范化,需要管理的信息量越来越大,许多档案资料需要长期保存,所以今后学校卫生工作实施网络现代化信息管理是必然的趋势[8]。建议在校内网络系统中,以班级为单位做好学生缺勤记录并定期统计公示,这样不仅缺课漏报、缺报现象会减少,随意缺课的现象也会减少。
    本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文   本研究的另一结果值得注意,广州市大中专学生缺课率(大学80.5%,中专53.2%)明显高于中小学生(小学生1.7%,中学生均1.0%);53.6%的大学生上午经常缺课,58.1%的大学生下午经常缺课;不同学段学生缺课原因不同,中专、中小学生缺课的主要原因是因为生病,大学生缺课的主要原因是因为对某课程或某教师的授课不感兴趣。以上结果说明除了与上述原因的影响有关外,还与目前大中专学生旷课、逃学现象比较普遍有关。有文献报道,逃学或被学校开除是英国青少年犯罪的一个重要因素,缺勤学生的犯罪率比正常出勤学生的犯罪率高3倍[9]。据中国互联网络信息中心(CNNIC)提供的资料,从1997年10月至2004 年7月,我国网络用户从62万猛增至�8 700万,大学生的比例每年都在50%以上,是网络成瘾最大的潜在人群,网络成瘾者易行为失控[10-14],易造成不良后果。笔者对2005年广东城市青少年健康危险行为调查也显示,�15.86%中专/职校学生、15.82%大学生网络成瘾[15]。由此可见,除了应思考如何控制或减少导致广州市大中小学生缺课的原因以外,从另一个角度(即健康教育)说明,目前应针对性地加强学校的健康教育工作,突出优先与重点教育问题,应按年级的不同调整强化或深化教育内容。对于小学生,特别是广东地区温暖潮湿的春季,应加强防病技能知识的教育,提高学生自我保护意识和防病能力,减少因病缺课;对于大中专学生,特别是在未能有效阻止学生缺课、逃学情况下,多关注他们的心理健康和行为健康问题,重点加强道德意识和行为规范的健康教育,以达到使他们用健康的行为抵制那些使其处于压力和危险的不健康行为的目的,帮助他们健康成长。与此同时,及早开展一些有针对性的干预预防控制工作,也是非常迫切和必�要的。
      (致谢:感谢广州市教育局的大力支持与帮助,感谢所有参与调查的校医及师生!)
      
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      (收稿日期:2009-06-30)
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