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    文化视域下“中国书法之乡”发展现状及模式研究

    时间:2020-11-21 03:50:46 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    张稳

    摘要:中国书法是中华民族五千年的艺术结晶,在我国民族文化的长河里是不可缺少的一条支流。作为中国独特的视觉艺术,从古代传承至今,书法的发展历程可谓是波澜壮阔。时至今日,其独特的发展现状以及模式仍然非常值得我们深究。本项目通过蚌埠市固镇县“中国书法之乡”的创建工作为起点,探讨当今“中国书法之乡”的发展现状以及模式。

    关键词:传承;发展;书法之乡;模式

    一、中国书法的普及现状

    当代中国书法是指从中国书法家协会的成立算起,中国书法家协会创建于1981年5月,舒同当选为第一任主席,被称为人民的书法家。从此,书法家有了自己的“家”。可以说,中国书法家协会是正是为响应群众书法活动的蓬勃发展而诞生的。

    书法展览活动的不断发展促进了群众书法活动的繁荣,并且形成具有时代特色的书法文化。从书法教育培训到书法市场,处处都有书法展览的“身影”。由于新闻媒体的大力宣传,屡获殊荣的参赛作品的作者是加入中国书法协会的重要条件,参加书法展览已成为书法家和书法爱好者成功的“捷径”,这已经成为时代指挥棒中书法创作的“影响力”。这是中国书法史上独特的风景。不用说,这种方式也出现了一些不足,例如书法展览机制从根本上动摇了书法的发展。传统文人的表达情感和书法创作,书法创作的效用得到了扩展,但书法教育的缺失已成为一种普遍现象。

    虽然中国高等书法教育在学校规模、学校管理水平、人员培训和教学质量水平上都有着很大的进步,但仍存在着很多问题。中国现代高等书法教育从本科、硕士、博士、博士后等方面建立了较为完整、综合的教育水平和学科体系。从这个意义上说,书法教育就像一个独立的专业或学科。与高等书法教育相比,中小学的书法教育就显得非常薄弱。在全国大多数省份,它并没有堂堂正正地进入课堂,而是依附于语文或者美术学科,更多的中小学书法教育任务是要依靠社会的力量。

    二、中国书法传承的发展现状

    (一)创建书法之乡——以蚌埠市固镇县为例

    固镇创建“中国书法之乡”始于2007年。经过较为广泛的前期调研与方法论证,蚌埠市政府于2012年制定了《固镇县书法五年发展规划》方案。该方案根据书法家协会制定的方针政策,结合固镇县的历史实际和文化现状,以继承和发扬传统文化,提高城乡文化品位,为当地的社会经济发展服务为宗旨,从组织建设、群众书法基础、书法教育培训、书法资源梳理等方面多方着力,积极申报,而最终得到中国书法家协会的认可通过,于2015年7月被授予“中国书法之乡”。总而言之,固镇在“中国书法之乡”的创建过程中,是有多方面原因组成的。

    首先,固镇是一个历史悠久、万象更新的行政区域。自秦汉以后,多次设国、郡、州、县、镇。汉高祖刘邦在此设立谷县,北魏太和年间改设谷阳镇,后演变为固镇,1965年划宿县、灵璧、五河、怀远边缘交界部分建立固镇县。

    其次,固镇是一个人文丰富的行政区域。拥有悠长丰厚的谷阳城,是艺术生长的自然沃土。其中“垓下之战”便发生在固镇境内著名的垓下,“霸王别姬”“四面楚歌”等故事使得固镇县坐拥着扎实的文化底蕴,“垓下遗址”被列为省重点文物保护单位。距今4 600年的垓下史前遗址,被称之为“大汶口文化第一城”。古代著名的经济学家、文学家许慎曾在固镇为官,著有《说文解字》,开启了中国字典之先河。

    (二)固镇书法的发展现状

    1.与实施“文化名区”战略相结合

    建成绎心阁艺术馆,为推动书法事业搭建平台,提升城市品位;定期举办书法活动,如古泗州书法联展、皖北五县区书法联展、皖北五县区书法创作研讨会、参与了“淮河魂”书法艺术大展等,提升当地书法艺术水平。固镇县书协现场还组织开展“建设大美固镇”主题书写活动,社会各界的书法家及书法爱好者们现场挥毫泼墨,以笔绘心,歌颂家乡的发展。

    2.与建设“美丽乡村”相结合

    将建设“中国书法之乡”作为美丽乡村建设的重要部分。对有价值的古村落、古居民、书法文物等进行保护改造,合理利用。每一个街道建立完备文联机构,文联均成立书画协会,农村文化礼堂成为农村书法爱好者创作展示基地。通过县(区)书法家协会组织书法家书写家风家训、乡贤名句,村规名约、固镇诗文等当地群众喜闻乐见的内容,让书法艺术进入每一个乡村。

    3.充分挖掘、利用傳统文化资源

    近几年来,中国的快速发展,让各种民族文化都开始渐渐被时间掩埋,书法作为中国几千年传统文化的代表,发扬光大是每一个城市地区的责任和任务。固镇县以坚实的文化底蕴,大力发展书法文化,将文化优势转为发展优势,以文化开拓书法市场,为教育培养艺术人才,将传统融入现代环境,这给很多地区都做起了表率作用。那么固镇县这样一个典型的文化古城的发展,不难看出,中国书法之乡代表的不仅仅是一种文化传承,也更是中华民族的精神传承,同时,发扬光大的也不只是艺术文化,还有社会环境以及文化氛围,如果利用好这些民族文化资源,在一定程度上会体现书法之乡建设工作的广度与深度。另外围绕固镇周围的还有大禹文化、淮河文化、双墩文化、道家文化等推动书法事业的繁荣,带给固镇县的收益从文化、经济、知名度等都有所提升,为地方建设提供强大的精神动力和文化支持。

    类似于固镇县的地区很多,近几年来,中国的快速发展,让各种民族文化都开始渐渐被时间掩埋,把书法文化发扬光大是每一个城市地区的责任和任务。

    固镇县以坚实的文化底蕴,大力发展书法文化,将文化优势转为发展优势,以文化开拓书法市场,为教育培养艺术人才,将传统融入现代环境,这给很多地区都做起了表率作用。

    那么固镇县这样一个典型的文化古城的发展,不难看出,中国书法之乡代表的不仅仅是一种文化传承,更是一种中华民族的精神文明传承,此外,发扬光大的也不只是艺术文化,一起发展的还有社会环境以及文化氛围,带给固镇县的收益从文化、经济、环境、知名度等都有所提升,为当地建设提供了强大的精神动力和文化支撑。

    三、书法——艺术的中国模式

    (一)塑造“中国书法之乡”品牌

    书法作为中华民族弘扬民族精神的传统文化,无论时代怎么变化,一直以来都被国人传承着。在如今高速发展的信息时代,像书法这等民族文化的瑰宝更显得弥足珍贵。高速的科技发展更是使得书法藝术人才日益稀薄,在城乡统筹的过程中,以“中国书法之乡”的建设为主旨,继承和弘扬书法这一中国优秀传统文化,并把这种传统文化打下群众基础促进书法文化在当地的蓬勃发展,用书法艺术打造城市文化品牌。

    (二)搭建学习民间美术的桥梁

    高校开设书法课程,是书法艺术融入课堂的关键性一步,作为祖国培养人才的地方,书法课程的设置充分地让这门艺术得以传播,现如今,各个高校都设有书法系,省市区县镇均有官方的书法协会以及民间的书法爱好者组成的群体。经过多年的普及,无论是教育、民间、社会都能看到书法艺术的普及,再加上书法之乡等标志性书法称号,更加带动了全国范围的书法风气。这无疑是个很好的发展趋势。但是,除高校之外,中小学的教育并没有普及书法艺术,这方面有各种影响因素,想要全面普及发扬书法文化,还需要进一步的努力。

    总的来说,像蚌埠市固镇县这样的书法之乡还有很多,书法作品争奇斗艳,层出不穷,书法盛行之风也值得学习,但是,因为书法的局限性使得书法文化还不能百分之百地融入当今的社会生活中去,而书法课程的设立也仅仅是拘泥于高校。中国书法的传承从古至今,源远流长,书法作为一种艺术文化都在以世代相传的模式进行传承,在古代,书法作为一种基本文化得以发扬和普及,而如今,书法的模式架构转变成了课堂教育、个人爱好等存在,以官方的书法协会等组织进行引导,带动社会民间的书法艺术。无论是文字体系、发展体系、组织体系,书法都有其完整的组织架构,而在生活节奏日益加快的当今社会,即使拥有如此完整体系架构的书法艺术,还是因为其复杂性难以真正渗透到家家户户中去。书法的传承和发展仍然任重道远。

    四、结语

    书法艺术是中国特有的,其璀璨的艺术价值是中国艺术的瑰宝。作为一种文字载体,中国书法代表的是我们中国世世代代的根,我们以此为骨肉血脉,传承一代又一代,始终屹立在世界艺术文化之巅。虽然发展书法文化的过程是困难繁杂的,但是历经数代人的努力,终于健全了中国书法组织架构的成立,相信在不久的将来,像蚌埠市固镇县这样的书法之乡会越来越多,书法艺术也会继续以中华文化的瑰宝地位继续发扬光大,最终迎来它的巅峰。

    参考文献:

    [1]冯小媛.书法展览与书法创作[J].宁夏大学学报:人文社会科学版,2008(3).

    [2]陈振濂.恢复书法的“阅读”功能——“展厅文化、展览时代、展示意识”视野下的书法创作新理念[J].文艺研究,2011(8).

    [3]刘贲.现代书法的理性回归[J].辽宁工学院学报:社会科学版,2003(5).

    [4]姜军.乡愁文化视野下“中国书法之乡”建设的实践与思考——以杭州市富阳区为例[J].中国书法,2018(10).

    [5]李逸峰.书法教育:传统文化回归热度下的冷思考[J].中国书法,2016(20).

    [6]于洁,陈学利.论书法展览机制下的“展厅效应”[J].美术观察,2014(4).

    [7]范文清.“书法特色教育进社区”实验项目的实践和思考[J].江苏科技信息(科技创业),2010(10).

    基金项目:2019年安徽财经大学省级大学生创新创业教育训练计划项目(201910378076)。

    作者简介:张 稳(1997—),男,安徽蚌埠人,安徽财经大学2017级视觉传达专业在读本科生,主要从事艺术创作研究。

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