五年级上册数学教案-6.6,数学广场-编码,▏沪教版（4）
时间：2020-11-15 23:06:16 来源：达达文档网 本文已影响 人 
编码 【教学内容】九年义务教育课本小学数学五年级第一学期P88. 【教学目标】 1、 通过了解身份证号码和邮政编码，初步体会数学编码思想在生活实际中的运用。
2、 结合生活实际，经历、体验、领悟编码的作用和特点，初步学会用数字进行编码。
3、 能从编码中获得信息，获得数学思考和探究的简单方法。
【教学重点】经历、体验、领悟编码的作用和特点。
【教学难点】根据实际需要分析处理信息。
【教具准备】课件、学习单。
【教学过程】 一、 谈话交流引入新知 1、 学籍号的认知 1）
了解学号。想一想：为什么学号用两个数字表示？ 2）
给班级编号。想一想：用几个数字表示？ 3）
给年级编号。想一想：怎样不混淆？ 4）
到区级怎样编号？ 5）
到市级呢？ 小结：用数字更加简洁明了，编码具有唯一性。（板书：简洁性、唯一性）
2、 出示课题：编码。
二、 探究身份证号码 1、 要在茫茫人海中找一个人，光知道姓名行吗？为什么？ 2、 探究“身份证号码” 1）
把小组成员的身份证号码填在格子里。
2）
把身份证号码中表示出生日期的数字填写在表格里。
3）
在相应的表格里填上信息，并在下面写出对应的数字。
交流汇报：
●生日期码 ●地址码 ●顺序码（包括性别码）
●校验码 三、生活中的编码 1、说一说生活中有哪些编码。
2、自学邮政编码。
3、小结：邮政编码是唯一又简洁，要科学编码。
四、拓展练习 1、连一连 小亚把下面5个身份证号码的第15、16位数字遮住了，你能运用所学的知识找到它们的主人吗？ 3、 宾馆有三栋楼，每栋16层，每层20个房间，小胖住3号楼的第一层第12个房间，你知道他的房间编号吗？（机动）
五、总结 学了“编码”以后，你们有什么收获？
