最新开展师德集中学习教育的实施方案多篇
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最新开展师德集中学习教育的实施方案多篇
为深入学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，学会贯通习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，落实师德师风第一标准，下面达达文档网小编为您整理的最新开展师德集中学习教育的实施方案多篇，希望能够帮助到您！
x县师德集中学习教育活动方案范文(1)
为深入学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，学会贯通习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，落实师德师风第一标准，践行新时代教师职业行为十项准则，进一步强化新形势下师德师风建设，筑牢广大教师为党育人、为国育才初心使命，根据《教育部关于在教育系统开展师德集中学习教育的通知》(教师函〔2023〕3号)和x省教育厅关于师德集中学习教育工作指示精神，经研究，决定在全县范围内开展“师德集中学习教育”活动，现制定方案如下：
一、活动目标及任务
立足师德师风建设面临的新形势新要求，通过开展师德集中学习教育，全员全方位全过程强化师德养成，压实各校师德师风建设责任，严肃查处师德违规行为，引导广大教师敬业立学、崇德尚美，营造风清气正的教书育人环境。
二、学习时间及对象
学习时间：2023年6月21日-7月31日。
参学对象：全县各幼儿园、中小学校、特殊教育学校和中等职业学校教师。
三、学习方式及内容
教师登录国家中小学智慧教育平台(www.smartedu.cn)，进入“师德集中学习教育专题”，选择相应学段实名注册后可进行报名学习。基础教育学段教师还可通过“智慧中小学”APP进行学习。专题包括学时课程和拓展资源。教师按要求选学学时课程并完成有关测试后，可获得认定4学时的教师培训学时。拓展性资源学习，计入学习时长，并作为教师专题学习心得撰写的素材来源。
专题学习分四个模块展开，具体内容及要求如下：
(一)思想铸魂。要求教师深入领会习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示精神，在深学笃行中提高理论素养、坚定理想信念，夯实坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”的思想根基。本课程认定2学时。
(二)固本强基。要求教师学习教育法、教师法、未成年人保护法、教师资格条例、事业单位工作人员处分暂行规定、从业禁止制度、教职员工准入查询制度等法律法规，提高教师法律意识和依法从教意识。本课程认定1学时。
(三)以案促学。要求教师以公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例和查处的严重师德违规问题为警示教材，深入学习掌握新时代教师职业行为十项准则，提升自身的规则意识，引导全体教师以案为鉴，以案促改，做到警钟长鸣。本课程认定1学时。
(四)师德引领。要求教师学习队伍中的时代楷模、教书育人楷模、最美教师、优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹，观看师德巡讲报告，精品影视作品等激励广大教师坚定理想信念，厚植爱国情怀，涵养高尚师德。本课程为拓展资源，记录学习时长，并作为教师学习心得撰写的主要素材源。
四、学习组织及管理
“师德集中学习教育”活动由教育局人事股牵头，负责方案制定、业务布置、学习心得和具体工作总结报告的征集评审(联系人：xx);局电教仪器站负责学习平台的监管维护及技术问题处理(联系人：xx);局函授站负责课程学习的过程监管、统计及学时认定(联系人：xx)。
五、相关工作要求
(一)做好动员组织。各校要把本次专题学习作为师德集中学习教育的重要内容，落实“一把手”工作责任制，扎实做好工作部署和组织实施，进一步提高站位，深化认识，广泛动员，组织教师用好数字学习资源，强化师德养成。
(二)做好保障服务。各校要发挥职能部门、师德联络员和首席信息官作用，及时了解教师研修进展情况，解决教师学习中的困难问题，帮助教师顺畅、高效学习。教育局将时时保持与国家智慧教育平台教师专题研修工作人员间的联系，做到有问题及时反馈，解疑时耐心细致，确保专题学习顺利开展。
(三)做好工作统筹。各校要将专题学习与师德集中学习教育有机结合起来，推深师德师风专项查改工作，加强师德建设在职能部门间和活动内容上渗透与协调。
(四)做好成果报送。各校要夯实学习过程的监督管理，积极指导教师，结合学习内容，撰写专题学习心得并择优报送，县教育将评选一二三等奖若干名，颁发荣誉证书。专题学习的开展情况写入师德集中学习教育工作总结报告。
关于开展师德集中学习教育的实施方案范文(2)
为深入学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，贯通学习习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，加强新形势下师德师风建设，根据山东省教育厅《关于在全省教育系统开展师德集中学习教育的通知》要求，现制定我校师德集中学习教育实施方案如下。
一、总体要求
师德集中学习教育坚持思想铸魂、正面引领、德法并举，突出全员全方位全过程师德养成，强化政治理论学习，引导教师坚定理想信念、牢记初心使命;加强法治教育和师德规范学习，确保每位教师知准则、守底线;广泛选树宣传优秀教师先进事迹，讲好师德故事，激发内生动力;压实师德师风建设责任，健全完善师德师风建设长效机制，严肃查处师德违规行为。通过师德集中学习教育，教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，广大教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌，尊师重教社会氛围进一步巩固和强化，全面提振新时代师道尊严。
二、主要内容
(一)实施政治建设“思想铸魂”行动
1.加强政治理论学习。健全教师集中学习制度，深入学习领会习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述和教师队伍建设的重要指示批示精神，在深学笃行中提高理论素养，夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。
2.充分发挥教师党支部和党员教师作用。坚持党建引领，发挥党支部战斗堡垒作用，严格党的组织生活制度，开展好“三会一课”，使教师党支部成为涵养良好师德师风的重要平台。发挥党员教师模范带头作用，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量、争做“四有”好老师的示范标杆。
(二)实施规则立德“固本强基”行动
3.强化教师法治教育和师德规范学习。宣传学习教育法、教师法、教师资格条例、事业单位工作人员处分暂行规定、高校预防与处理学术不端行为办法、从业禁止制度、教职工准入查询制度等法律法规、制度规范，以及新时代教师职业行为十项准则及处理办法等。学校印发学习手册和宣讲材料，学院负责同志要主动开展宣传解读，组织开展学习讨论，提高教师法律意识、依法从教意识和规则意识。
(三)实施榜样引领“典型赋能”行动
4.强化师德典型选树宣传。开展“最美教师”和教书育人楷模、教学名师、师德师风先进个人等选树活动，挖掘和培育先进师德典型，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，运用媒体展示、事迹宣讲、师德报告、育人感悟、文艺作品创作等方式讲好师德故事，弘扬主旋律，传播正能量，激励广大教师见贤思齐。
5.推广师德建设典型案例。各学院要梳理总结近年来加强师德师风建设的经验和成果，研究探索新形势下加强师德师风建设的新思路、新举措，并形成典型案例报送。
(四)实施关键群体“教育提升”行动
6.加强思政课教师培训。积极组织思政课教师参加教育部高校思政课教师政治能力提升专题培训、“周末理论大讲堂”、全省高校哲学社会科学教学科研骨干研修班等。着力抓好新入职教师岗前培训。定期组织思政课教师开展教学研讨，抓好校本培训，保证专职思政课教师每3年至少接受一次业务培训。
7.开展思政课教师队伍自查自清工作。要认真贯彻落实教育部《高校思政课教师行为准则》，严把思政课教师入口关，对于过往工作、在学期间存在不当言论和不当行为的人员，严防进入思政课教师队伍。建立健全思政课教师退出机制，对于在信念信仰、政治纪律、学术诚信、思想道德等方面突破底线的人员，通过转岗、解聘、辞聘等方式退出思政课教师队伍。
(五)实施专项整治“清朗净化”行动
8.扎实开展“树师德正师风”专项整治活动。持续排查师德师风突出问题，重点纠治教师违反职业行为十项准则的师德失范问题，建立师德失范问题台账，对发现的问题线索要及时报送党委教师工作部。对查实的师德失范行为，学校将依规依纪依法严肃惩处。
9.提升师德负面舆情处置能力。强化部门协同联动，做好师德舆情监测、核查、处理和上报工作，加强突发事件处置及舆情应对培训，主动回应社会关切，及时做好舆论引导。严厉打击涉教师失实言论，绝不能任由失实言论中伤教师，依法维护教师合法权益。
(六)实施以案明纪“警钟长鸣”行动
10.健全师德违规行为通报制度。及时传达通报教育部、省教育厅公布的违反教师职业行为十项准则典型案例、科技部公布的科研诚信案件、国家自然科学基金委员会查处的不端行为案件等，定期梳理和曝光师德违规问题，建立完善典型案例库。
11.开展警示教育。以公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，通过多种方式开展警示教育。组织教师观看师德失范警示教育片，通过案例分析、专家讲解，引导全体教师以案为鉴、以案明纪，对照查摆自省，做到警钟长鸣。
三、工作要求
(一)加强组织领导。各党委、各部门、各单位要高度重视，提高政治站位，深刻认识师德集中学习教育的重要性、紧迫性，切实增强思想自觉和行动自觉。要加强组织领导，将师德教育系列活动、“树师德正师风”专项整治活动等有效融入到师德集中学习教育中，结合工作实际，避免重复安排，力戒形式主义。
(二)注重学习实效。教育部在国家智慧教育公共服务平台开设“师德集中学习教育”专题，教师结束课程学习并完成测试后获得相应培训学时。每位教职工应完成4学时，党委教师工作部将不定期将各单位学习情况进行统计反馈。省教育厅制作师德失范警示教育片和学习手册。各党委、各部门、各单位要充分利用教育部和省教育厅提供的学习资源，组织教师扎实开展教育活动，7月20日之前完成。
(三)全面系统总结。各学院党委及时总结师德集中学习教育开展情况和取得成效并形成总结报告;梳理汇总师德违规问题;总结归纳师德师风建设经验提炼形成典型案例。
