• 工作总结
  • 工作计划
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 申请书
  • 演讲稿
  • 讲话稿
  • 领导发言
  • 读后感
  • 观后感
  • 事迹材料
  • 党建材料
  • 策划方案
  • 对照材料
  • 不忘初心
  • 主题教育
  • 脱贫攻坚
  • 调查报告
  • 疫情防控
  • 自查报告
  • 工作汇报
  • 党史学习
  • 当前位置: 达达文档网 > 文档下载 > 调查报告 > 正文

    一年级群文阅读:好玩儿绕绕

    时间:2020-09-17 09:20:29 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

      群文阅读:《好玩儿的绕绕》教学设计

     清水塘北辰小学 陈 芳

     阅读书目:《房子里有箱子》《需要什么》《我底下有什么》

     推荐书目:《打瞌睡的房子》《爷爷一定有办法》《要是你给老鼠吃饼干》

     教学目标:

      1、读文画图,感受“环绕诗”的好玩有趣

      2、预测比较,发现“环绕诗”的不同形式

      3、模仿创编,练习“环绕诗”的写作手法

     教学重点:

      1、读文画图,感受“环绕诗”的好玩有趣

      2、预测比较,发现“环绕诗”的不同形式

     教学难点:模仿创编,练习“环绕诗”的写作手法

     教学准备:PPT、俄罗斯套娃、绘本、学习卡

     教学过程:

     “品读”中发现绕的特点

      1、玩俄罗斯套娃,了解套娃特点

      2、阅读《房子里有箱子》,发现诗与俄罗斯套娃的共同点

      3、将自己的发现画“图”表示,并趣味朗诵

     二、“预测”中感受绕的有趣

      1、阅读《需要什么》,预测接下来“需要”什么

      2、阅读《我底下有什么》前半部分,预测诗的后半部分可能怎么写(试着往下编)

     三、“比较”中发现绕的异同

     1、比较《房子里有箱子》《需要什么》《我底下有什么》三篇诗文的共同点。

     2、比较《房子里有箱子》《需要什么》《我底下有什么》三篇诗文的不同之处。

      3、教师小结,着重强调“环绕诗”的不同方式。

     四、“创编”中感受“绕”的神奇

      学习任务:选择一种自己喜欢的“环绕”的方式,创编一首“不断往下绕”的诗或故事。

    相关热词搜索: 一年级群文阅读 好玩儿 阅读

    • 生活居家
    • 情感人生
    • 社会财经
    • 文化
    • 职场
    • 教育
    • 电脑上网