高职学生专升本制度存在的问题与对策研究
时间：2020-10-13 04:06:18 来源：达达文档网 本文已影响 人 
郑佳
摘 要：高职专升本制度彌补了我国高新技术人才缺乏的漏洞，增强了高职学生的社会竞争力，但在实施的过程中却发现了一些问题。文章分析高职专升本的意义和高职学生专升本制度存在的问题，指出要完善高等职业教育体系，改革高职学生专升本的考试制度，坚持培养技术人才，完善专升本选拔方式。
关键词：高职学生;专升本制度;职业竞争力;高技能人才
中图分类号：G719.22 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）27-0016-02
近年来，随着专升本制度的大力推广，越来越多的高职专科学生选择升入本科继续学习。但是在这个过程中，专升本制度存在的一些问题也影响了高职教育的发展，如高职专升本的考试内容注重理论缺乏实践考核内容、高职专科与本科的关联度不大等，违背了高职院校向社会输送高技能人才的初衷。本文主要对高职学生专升本制度存在的问题与对策进行探讨。
一、高职专升本的意义
1.高职专升本可以完善高职教育体系
高等职业学校教育是我国教育系统的重要一环，《国际教育标准分类法》将普通高等教育定位为5A级、高职教育定位为5B级。目前，我国的普通高等教育系统的层次划分已经相当完善，但是高职教育系统还停留在专科层次，这显然还不够完善。所以，高职专升本有利于完善整个高职教育体系。
2.高职专升本可以增强高职学生的职业竞争力
对于学生来说，高职专升本为他们提供了一次再学习的机会。很多高职学生愿意再学习2年～3年的时间，以提高自己的能力，拿到更高的文凭。高职专升本，既缓解了高职院校招生困难的情况，又缓解了高职学生就业困难的局面。
3.高职专升本有利于促进社会和个人的发展
在我国经济不发达时期，高职教育的层次定得低符合当时社会发展的实情。随着我国社会经济的飞速发展，很多高新技术企业技术人才匮乏，但高职教育还停留在一般技术人才培养层面上，不能满足社会对人才的需求。
二、高职学生专升本制度存在的问题
虽然高职专升本制度有利于完善整个教育体系，对学生发展就业有重要的意义，但是在实施过程中还存在着一些问题，亟待解决。
1.高职专升本针对的教育类型不同
随着社会经济的发展，越来越多的领域需要高技能人才，专科学习已经不能满足社会对人才的需求，进一步完善高等职业教育的学习层次是顺应社会的发展。但是高职专升本的学生在考上本科之后学习的知识与高职专科学习的知识基本不同，违背了国家倡导高等职业教育培养高技能人才的初衷。全国高等职业教育研讨会明确指出：“高等职业教育是培养在生产服务第一线工作的高层次实用型人才，这类人才的主要作用是将成熟的技术和管理规范变成现实的生产和服务。”而高职专科学生升入本科之后，所接受的教育与高职教育有一定的区别。
2.高职学生专升本制度的考试不利于技术型人才的培养
高等职业教育注重实用型技术的学习，学生在学校能学习到专业的技术，学科基础教育不会作为学习的重点。而高职的专升本考试主要考的是政治、英语和一门基础理论学科，不会考查学生的实操能力和相关技术。考试的重点放在基础理论上，会让很多一开始就打算专升本的学生从进校就着手准备专升本的考试，根本不会再认真学习专科的实用技术课程。这个问题放任不管，会影响未来高等职业教育的发展。
三、解决高职学生专升本制度问题的对策
1.完善高等职业教育体系
高等职业教育专科注重技术实践学习，但学生顺利升到本科之后，就会发现本科侧重于理论知识的学习，轻视实践。高等职业教育的目的是培育优秀的实用型人才，为了解决高职教育专升本重理论轻实践的问题，必须对一些普通高等本科院校进行调整，让这些院校在课程设置上加入更多的实操内容，注重学生实践能力的培养。一些办学严谨、务实求是的高等职业专科院校，可以经过考察后升级为高等职业本科学院，让本院的学生可以直接考试升入本科，继续接受与专科一脉相承的技术类内容的学习。
2.改革高职学生专升本的考试制度
高等职业教育专升本考试不应该只是理论基础的考试，而应把专科实践性技术考核结合起来。相关高职院校也应在此问题上对学生进行正确的引导，让学生明白专科学习的重要性，并要求学生学习所有的专业课程，使他们既能够学到专业理论知识又能学到实践技术知识。高职院校不要把专升本的升学率作为考核的重要指标，应积极做好学生能力培养工作、与社会企业联系工作等，增加学生的就业率，为国家输出大批高技能人才。
3.坚持培养技术人才，完善专升本选拔方式
我国现在推行的高职专升本制度符合中国特色社会主义的发展需求，完善高职层次制度，可以在未来持续为社会输出技术型人才。但是从目前来看，高职专升本制度还需要完善。首先，高职的考试和发展方向与预期的目标有偏差，高等职业教育的目标是就业教育，应以培养高技能人才为目的。但是现在的高职教育本科却摒弃了实用技术，将重点放在理论知识学习上。高职院校要改变这种局面，就需要摆脱重理论轻实践的弊端，突出高职教育的“职业性、应用型”的特征，体现出高职的办学宗旨，让学生专升本之后，能真正在学校学习到实用技术，在社会上实现自身的价值。其次，高职专升本还需要完善选拔机制，将考试的选拔制度改成推选制。学生在申请本科考试的时候，除了要求考试成绩合格外，还要考核学生在校期间的表现，根据他们的表现进行综合打分，并作为重要的参考依据。这样的选拔方式，会更利于选拔出专业知识与职业技能相匹配的学生。
四、结语
高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，承担着为社会输送大量高技能人才的任务。虽然高职专升本制度让职业教育水平得到进一步提升，但是还存在学科设置、考核制度不合理等问题，这就需要高职院校通过加强学科教育的连贯性和改革考试科目等对策来完善专升本制度。高职院校要完善专升本制度，还需要得到教育部门的大力支持，需要在实施中解决可能出现的问题，才能提升高等职业教育质量，培养更多的高技能人才。
参考文献：
[1]周梦茹.高职学生专升本制度存在问题及对策研究[J].河南农业，2019（06）.
[2]梅芳.高职教育与本科教育的衔接问题探讨——以诚毅学院专升本会计学专业为例[J].湖北第二师范学院学报，2017（12）.
[3]刘海蓉.高职专升本制度实施现状及创新对策[J].职教与经济研究，2016（03）.
[4]关云飞，徐萍.高职“专升本”面临的问题与对策分析[J].教育与职业，2008（26）.
