研修工作室工作计划
时间：2023-04-22 14:50:52 来源：达达文档网 本文已影响 人 
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是达达文档网小编整理的研修工作室工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
研修工作室工作计划1
一、指导思想
根据鸠江区xx“名师工作室”相关文件精神，按照《名师工作室职责》的总体要求，切实发挥名师的示范、引领和辐射作用，本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生为教师服务的方针，创造性地开展工作。
二、工作目标
1.以研课、磨课为形式，塑造自己鲜明的教学风格和特点;
2.以课题研究为载体，组织有效的教学研究，提高撰写教学论文、教学反思的能力;
3.认真学习工作室其他成员的优点，虚心请教，扬长避短。
4.以激发自身潜力为目的，积极参加各校教学评奖活动，让自己得到更多的锻炼机会。
三、工作内容及措施
1.聚焦课堂教学，塑造个性特质。
课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学。通过工作室成员内部开课、开设讲座等形式，相互学习，在教学风格和特色上下功夫，让自己具有较高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，力争形成鲜明的教学个性和特色，确保在同行中有一定的影响。
2.做好帮扶引领，追求辐射效应。
在导师的引领下，实现各方面的自我成长;另一方面，在学校我还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。同时，工作室组长将积极创造条件参加各级教学评奖活动，开设学术专题讲座，借此，我们展示工作室实践成果，追求辐射效应。
3.考察学习观摩，借势给力成长。
为达此目标，工作室组长将争取经常组织我们外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与区内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升成员的专业素养和专业能力，借势给力促进自身成长。
4.用读书丰盈自我。
学校订阅的教学杂志，工作室推荐的教学理论著作，我要认真阅读和学习，还要定期向其他同事借阅教育专著，让阅读成为自己的习惯。
5.以“观课、听课、评课”来提升自己。
学会取他人之长，补己之短。积极探索教学工作新思路，结合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决，坚持写教学反思，积极撰写论文。
研修工作室工作计划2
按照xxx市新时代名师工作室的考核要求，20xx年xx研修工作室将充分发挥工作室的职能作用，不断提升工作室的知名度，带领工作室名师成员共同研究和推动依兰教育教学工作，提升语文学科的教学研究能力和教学指导能力，完善工作室的各项工作制度，合理设置网上工作室的各个栏目，积极为全县乃至全国的教育工作者推送最新资讯和我县的教育教学成果，增强工作室与省内省外的横向联系，拓宽工作室的研究渠道，不断做强做大工作室，提升工作室的影响力和指导力，积极推广工作室的研究成果，特制定计划如下：
一、科学合理设定工作室规模和发展目标
为了不断提升工作室的知名度，影响力。现已创建工作室微信公众号——xx研修工作室，公众号下设2个目录：宣传展示和研修课堂，宣传展示包括：成员介绍、工作室介绍、工作室公告、政策文件四个子目录。研修课堂包括学科文章、名师资源、学科资源、教研活动、理论研习和资源共享六个子目录。定期为全县教师推送教育信息、名师资源、学习资讯和教学案例，供大家研读和学习，本年度推送的信息主要以我们工作室成员自己的教学资源为主，并以此来提升我们工作室成员的知名度和影响力。
争取达到覆盖全县中小学、同时推向全国。
二、规范工作室制度建设，强化制度管理。
20xx年度工作室将在原有基础上，完善工作室的准入制度、例会制度、资源提交制度、退出制度、奖惩制度、教研制度、阶段总结制度和网络研修制度等。强化制度管理，完善各项机制，让工作室走向科学严谨的发展轨道。
三、完善工作室的活动设置、丰富活动类型和活动内容。
本年度工作室在继续开展好已有的教育教学研究活动的基础上，计划邀请一些大家、名师走进工作室做客，以讲座、帮扶、走出去请进来的形式，促进工作室成员的提升。采取走出去、请进来的方式组织核心成员“走出去”学习省内外名师工作室的成果，提升工作室成员的研究和创新能力。计划在6月1日后，带领工作室所有核心成员和部分优秀的成员到吉林省，学习吉林省白城镇赉嘎什根学校的名师工作室创建成果，开展省外研学活动，与省外专家们互动交流，共同探讨和研究工作室的创建和学科教学的发展，同时将和省外的教育同仁采取同课异构的教学方式进行教学研究和展示，并为授课教师颁发由两地工作室共同签章的证书。省外学习还将把我们工作室的创建阶段性成果与省外的专家们进行相互介绍和交流，达到共同促进共同成长的目的。以此来丰富和完善我们的工作室，同时带动全县教师的专业发展。省外研学后我们还将采取请进来的方式，邀请木兰的鲲鹏小语工作室和道里的蔡生工作室来我县进行交流和学习，博采众长，完善和发展我们工作室的工作和研究。
四、构建成果建设目标、实现示范引领辐射拓展目标
发挥名师工作室的示范引领作用，以提升教育教学能力，助力教师专业成长为切入，定期开展“送教下乡”活动。
1、以“盟区结对”形式开展区域教研成果展示活动，核心成员每人带动3-5个农村教师共同成长。(每月一次)
2、以“师徒结对”形式开展研究型团队成果展示活动。核心成员每人带动本校3-5位教师共同提高。(每学期一次)
3、以学科为单位，开展学科“理想课堂构建”项目研究。
4、建立“名师工作室资源库”。本学期我们将在全县征集教学设计、教学反思、教学随笔、教学案例等资源，并择优在公众号上每周至少一次上传资源，利用平台放大资源共享空间。对专题文章、教学课例、研究报告、指导课程、教学课件各类资源进行整理，供全县教师共享。
5、以行动研究为中心，每学期至少一次成果推广活动。20xx年争取出一本书。书名暂定《理想课堂点亮幸福》有待于大家一起共同商议进行最后的确定，每个工作室成员在出书活动中都有版面和任务，都是编委成员，征稿活动将在3月末完成。并争取在正规出版社出版发行。
6、推广研修成果，解决教师在专业发展或教育教学中的困惑，每学期至少2次200人以上的专题辅导活动，以培训为主，开展一次500人上的专场展示活动。上学期拟定于4月11日由核心成员二小闫微主任做一次专业讲座，5月16日xx副校长做一次专业讲座。来引领我县语文教师的学科核心素养落地工作，提升语文教师的专业素养和培养学生学科核心素养的能力。
7、进一步完善工作室的档案建设工作。
8、定期开展网络教研工作，设立专人负责，采取量化考核的方式来管理网络教研的成果和参与情况。通过网络教研开展头脑风暴，引领全县教师的教研方向，形成各自的教学风格，培养教师的研究意识。
本年度是我们工作室审批后非常重要的一年，我们工作室的全体成员要勠力同心，协同作战。不忘初心、牢记使命，共同完成我们工作室的各项工作，为工作室的发展做出我们每个人的全部努力。
研修工作室工作计划3
一、目的：
加强小学生心理健康教育是适应21世纪日益激烈的竞争，培养数亿高素质劳动者和数千万适应现代化要求的专门人才的必然要求。进一步提高我国小学生的心理素质，实施素质教育也是现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，乐观、进取、坚韧等个体心理素质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
二、要求：
1。每位班主任在学习心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。
2。在选材上，要尽量使心理学内容贴近学生的实际生活，用一些通俗易懂的例子帮助讲解，从心理学的角度分析身边的现象，让学生更好地理解和接受心理学知识，在方法上力求实用，易于操作。演讲形式可以是演讲、演讲、报告、讨论等等。
3。学习内容要及时记录。学校会将每对周二的早会时间设定为心理健康教育的时间，并在班主任工作手册中做详细记录。
三。内容：
一年级：
第一单元：我去上学
(1)再见阿姨
(2)我不哭
(3)老师像妈妈
(4)学校像一个花园
(5)我们热爱学校
第二单元：我喜欢学习
(6)让我告诉你
(7)我取得了进步
我戴上了一条红领巾
(9)学习真的很快乐
第三单元：这是我
我画了一幅自己的画
(11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭”
我爱我
第四单元：妈妈，我能做到
(13)让我自己去
我不怕一个人睡觉
(15)自己做自己的事
