优秀基层党务文稿推荐三章
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优秀基层党务文稿推荐三章
党的二十大报告指出，注重从青年和产业工人、农民、知识分子中发展党员，加强和改进党员特别是流动党员教育管理。下面达达文档网小编为您整理的优秀基层党务文稿推荐三章，希望能够帮助到您！
离职不“褪色”如实报告“何去何从”
在《关于规范公务员辞去公职后从业行为的意见》(后文简称《意见》)中曾规定，公务员申请辞去公职时应如实报告从业去向，签署承诺书，在从业限制期限内主动报告从业变动情况。然而在现实生活和工作中，个别干部“在其位”就盘算着“谋私利”，打起了“挂证取酬”的如意算盘，更有甚者为了“物质追求”，不惜脱掉“公务员”从政外衣，选择以离职为“跳板”，利用关系纽带走起了经商路。正所谓“心不正，眸子眊焉”，无论在职与否，都要守住本色、牢固意念，真正如实报告“何去何从”，保证航向如一、忠诚于党、无愧于心。
“不搞变通”主动“晒家底”，以“公烛无私光”的坦诚心境审视“言行”。“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。”细究过往案例，个别干部奋力“通关”取得专业证书，本是一件值得称道的好事，但其目的却不“单纯”，苦学奋斗的背后，是“家庭利益”的诱惑刺激，是挂靠家族企业、违法输送利益的“诱饵”吸引，这种看似努力、实则“为谋私利”的行为自然会受到群众唾弃和纪律处分。所以，“不搞变通”主动“晒家底”，一定是日常管理用心的底色所在，特别是手中握有权力的领导干部，更要以“公烛无私光”的坦诚心境审视“言行”，既要在工作内外严格要求自我，为广大干部做好表率、打好样板，哪怕“退休”“离职”后亦能不变本色，始终管好“后院”扎牢纪律篱笆，让清风阵阵润心间。
“不打折扣”晒出“作风样”，以“不肯污纤尘”的自律自持擦亮“本色”。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”在《意见》中明确规定了机关领导班子成员等辞去公职后，“不得接受”和“不得从事”的聘任和营利活动类型，给干部“何去何从”划定了硬杠杠、标注了“雷区”。众所周知，正所谓“藕断丝连”，虽从原职位上“退”了下来，但人情往来还在、同志联系还在，这些就是“关系网”最坚实的基座，所以，“避嫌”是为了“避险”，不在原有职能范围的关联企业和业务往来项目中“伸手”，是更为稳妥的行为、亦是规章制度的要求。所以，只有“不打折扣”晒出“作风样”，既要在“明面上”有廉洁从政的好形象，更要堵住“暗道里”的漏洞和风口，真正以“不肯污纤尘”的自律自持擦亮“本色”。
“不破规矩”上好“思想锁”，以“木受绳则直”的敬畏戒惧守好“底线”。“一日为官，终身追责。”有的干部认为，“在职”时想要“挂证取酬”、当“双栖干部”实难操作，一不小心就会被曝光、被监督、被举报，所以有“戒尺”威力和震慑作用，还行得“小心翼翼”，能够管住内心欲望的抓手。但一旦离职，就如“脱缰的野马”彻底放飞，视规矩如无物、把要求当耳旁风，彻底沦为了欲望的“俘虏”，殊不知深渊已近、利剑高悬，终难“全身而退”。所以，只有“不破规矩”上好“思想锁”，无论在职还是离职，都能绷紧脑中的纪律之弦、都能立起言行的标尺刻度、都能擦亮党性觉悟的忠诚名片，保持住敬畏和戒惧之心，自觉主动与“糖衣炮弹”“纷繁诱惑”保持距离，真正在“木受绳则直，金就砺则利”中守好“底线”。
牵“线”用“线”织密流动党员教育管理网
党的二十大报告指出，注重从青年和产业工人、农民、知识分子中发展党员，加强和改进党员特别是流动党员教育管理。流动党员是党的肌体“细胞”，流动党员的教育管理关乎党的队伍建设和党的发展，关系党带领人民群众共同致富的能力提升。当前，“云”时代扩宽了“智慧党建”的覆盖路径，流动党员的教育管理趋于信息化、智能化。基层党组织要认真落实双向摸底排查、对接联系服务、强化学习教育、定向慰问帮扶等工作，充分利用“线上”管理，紧密“织线”、善于“用线”、用心“牵线”，促进流动党员“有巢”“有学”“有为”，提升基层党组织的凝聚力、战斗力，为强国建设提供坚强的组织保障和人才支撑。
织“线”时要“眼至且行至”，摸清排查对象，让流动党员“有巢可归”。破解流动党员“两不管”难题，要将流出地、流入地党组织“织线”连接，用眼睛盯准“线口”，脚步跟上拉直“线条”。注重发挥基层党组织“社区(村)党组织—网格党支部(党小组)—党员中心户”作用，结合智慧党群服务线上平台，通过上门走访、企业提供信息、物业联合排查，握准“信息源”。健全两地信息共享机制，流出地党组织及时更新流动党员动向，流入地党组织通过共享信息，核实党员身份，联系并监督流动党员按时报到，避免多地流转后党员信息在“云端”空悬。为防止报到流程“断线”，流动党员依托“智慧党建”在编入支部后，支部要实地走访，建立动态台账，及时了解流动党员工作情况和思想动向，定期更新其参加活动和其他表现的有关信息项，助力流动党员顺利“归巢”。
用“线”时要戒“形”向“实”，强化学习教育，让流动党员“有学有用”。“立身以立学为先”，在流动党员的学习教育上，只注重“有形”覆盖，缺少针对性思考，会导致流动党员“水土不服”，理论学习跟不上，思想滑坡成必然。依托“线上”教育时，基层党组织要坚持求实、为实导向，专业化、细致化的分层次集中教育、引导自学。注重将理论知识“揉”进日常工作，将主题党课设在“田间地头”，引导党员学以致用。要充分利用“云”端服务平台，将专题培训成果和“三会一课”创新做法在线上展示，各支部间对标学习找差距、长本领。流动党员通过扫码线上获取时政理论、党建动态、红色党课等教育资源，实现有人教、主动学、自愿学、学得会，完成“指尖”上课，按需“补课”。
牵“线”时要“用脑且用心”，提升服务水平，让流动党员“有位可为”。乡村振兴，离不开人才的振兴。“聚天下英才而用之”需要基层党组织的“牵线搭桥”。要建立流动党员服务驿站，党员干部“牵手”流动党员，“望闻问切”定期对流动党员实访，详细了解党员在工作、生活上的所思所盼，以“点”带“面”为流动党员纾难解困，让流动党员“离乡不离情”。为充分发挥党员先锋模范作用，基层党组织要在“集民智、聚民力”上主动创新，引导流动党员代表积极参与村社议事决策、监督评议等工作;鼓励专业能力强、干事热情足的流动党员主动亮身份、做表率，为壮大村集体经济、文化建设、基层社会治理建言献策，对积极贡献，推进党群共同致富的流动党员要“盖章认可”，以“红色力量”激活党员“流动细胞”，以“人才杠杆”推进乡村振兴发展。
巧用“四手弈活”破解党员教育“一”字困局
习近平总书记强调，只要每个基层党组织和每个共产党员都有强烈的宗旨意识和责任意识，都能发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用，我们党就会很有力量，我们国家就会很有力量，我们人民就会很有力量，党的执政基础就能坚如磐石。
党员素质的提升靠教育，要想下好党员教育“一盘棋”，各级党组织要巧用“四手弈活”，破解“一知半解”“一曝十寒”“一斑窥豹”“一学了之”四个“一”字困局，确保党员干部“学深悟透”“学如穿井”“学而有效”“学以致用”，让党员教育“落地生花”。
下好“先手棋”，破解“一知半解”困局，确保党员干部“学深悟透”。“君子不学，不成其德”，理论学习是党员教育的“铸魂之基”“补钙之源”，是党员教育在新征程上行稳致远的“压舱石”。“差之毫厘，谬以千里”，如果党员教育工作落实得不细，就会让党员干部陷入“一知半解”的困局。各级党组织要下好理论学习“先手棋”，将“三会一课”“主题党日”等活动作为夯实理论基础的重要载体，将理论学习在党员干部心中“置顶”，引导他们对习近平总书记新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神等党的先进思想和理论著作逐字逐句研读，让他们在“字斟句酌”中对理论知识“学深悟透”。各级党组织还要积极策划“演讲比赛”“知识竞答”“学思互动”等党建活动助力党员干部将党的重要理论、精辟论断、经典故事融会贯通，让他们做到“知其然更知其所以然”，深度掌握理论精华。
练好“本手棋”，破解“ 一曝十寒”困局，确保党员干部“学如穿井”。“常勤精进，譬如水长流，则能穿石”，理论学习是每一个党员干部的“必修课”，更是“常修课”。部分党员干部将党员教育看做“硬指标”“工作任务”，导致在学习过程中呈现“走过场”“讲形式”的问题，陷入“一曝十寒”的困局。理论学习能够为党员干部补足“精神之钙”、蓄足“行动马力”，在日常工作中涵养“不怕吃苦、踔厉奋发”的精神。各级党组织要苦练“本手棋”，以“久久为功”的理念开展常态化党员教育工作，要围绕“学习日、议事日、奉献日”创新党员教育模式，针对党员干部的特点，系统开展党员教育工作，结合身边突出的优秀事例、优秀党组织、优秀思想工作经验开展系列学习活动，以“凿深井”的耐力推动党员教育工作常学常新。
巧下“妙手棋”，破解“ 一斑窥豹”困局，确保党员干部“学而有效”。“明者因时而变，知者随事而制”，历史的年轮飞速发展，不同的时代特性赋予每个岗位不同的工作内容。党员干部有着各自不同的“岗位属性”，如果“一概而论”，就会陷入“一斑窥豹”的困局，让党员教育工作难以产生质效。各级党组织要与时俱进，巧下“先手棋”，立足党员干部各不相同的“岗位属性”，摸准他们在理论学习以及实践工作方面的欠缺，聚焦他们的教育“需求导向”，将“大水漫灌”变成“精准滴灌”，为其定制“教育菜单”。让不同的学习载体、不同的学习内容与方式为党员教育工作“提色增香”，让党员教育工作能够真正做到党员干部的“心坎上”、触及他们的“灵魂”，从而提升他们的学习质效。
不落“俗手棋”，破解“一学了之”困局，确保党员干部“学以致用”。“党员教育有实效，党员队伍就有战斗力;党员队伍有战斗力，党组织就有吸引力。”如果党员干部“一学了之”，就背离了党员教育的初衷。各级党组织要做到不落“俗手棋”，破解“一学了之”的困局，要向党员教育要“转化率”“实践率”和“成效率”。要想让党员干部真正做到“学以致用”，各级党组织必须围绕人民群众的需求“出实招”，要通过“田间讲堂”“院坝讲堂”“车间讲堂”将改革发展、乡村振兴、矛盾化解等重点工作融入其中，要围绕涉及群众利益的热点、难点、痛点等问题设立“民生需求菜单”，建立“台账”，将党员干部的实践情况纳入党员教育积分考核之中，激发出全党上下同频共振的工作热情，让为民服务答卷更有“温度”。
