特邀党建组织员工作简介
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全国高校关工委工作品牌评选候选品牌
一、特邀党建组织员 2
二、社团指导 3
三、五老报告团 4
四、青蓝工程 5
五、助力青马工程 6
六、帮困助学 7
七、校园文化传承 8
八、专题调研 9
九、主题教育活动 10
十、大学生涯导航 11
十一、老少共话 12
十二、教学督导员 13
一、特邀党建组织员
特邀党建组织员制度是加强高等学校党的建设一项基本工作制度。特邀党建组织员是经学校关工委和离退休干部工作部门党组织推荐，由学校党委批准、组织部门归口管理。特邀党建组织员由政治素质高、敬业精神强、热爱党建工作、经验丰富、身体健康的离退休老党员担任。
他们的主要任务是：协助学校党委有关部门，重点做好学校院（系）的学生入党的培养、发展和考察工作；协助学校党委组织部门审查《入党志愿书》等有关材料，与入党申请人（入党积极分子）和发展对象进行谈话;协助学校党委有关部门，指导学生党支部的建设工作；开展大学生党建工作和学生党员思想状况的调查研究，及时发现问题，有针对性地提出改进工作的建议。
特邀党建组织员制度，是二十世纪90年代初由在京部分高校首先创立的。2010年，教育部专门下发文件，对在高等学校聘请离退休老党员担任特邀党建组织员做出了进一步明确和规范。据有关材料汇总，本世纪以来全国高校先后共聘请特邀党建组织员7万余名，目前在聘1万2千多名。聘请离退休老同志担任特邀党建组织员，是发挥关工委组织优势和老同志政治优势的重要途径，也是加强和改进学生党支部建设和提高学生党员发展质量的有效举措。该项工作，2010年曾得到时任中央政治局委员、中组部部长李源潮同志的充分肯定。
二、社团指导
大学生社团是校园文化建设的重要载体和学生素质教育的重要阵地，同时在促进学生德智体美全面发展中发挥了重要作用。学生社团由学校有关部门归口管理。学校关工委积极参与协调，组织在政治、科技、文化、体育和艺术等方面学有专长的老同志，充分发挥他们的独特优势，参与指导学生社团活动。
老同志参与社团指导工作，主要体现在三个方面：围绕繁荣校园文化、促进学生全面发展的目标，协调、指导有关社团积极参与校园文化建设，开展丰富多彩、积极向上的文化、体育和教育活动，促进和提高学生的综合素质与能力；指导学生理论政治社团的组建、章程制定与修改，确定工作计划和重点，有针对性做好理论研究和指导；深入学生社团，加强与社团骨干的沟通交流，了解社团活动中存在的问题，及时向学校有关部门提出改进工作的建议。
学生社团是高等学校第二课堂的引领者。发挥老同志的独特优势，参与学生社团的指导工作，既充实了学生社团指导教师工作队伍、缓解了专职团干数量不足的矛盾，同时又为老同志老有所为、老有所学，发挥余热提供了广阔的平台。
三、五老报告团
五老报告团是在高等学校中对大学生开展思想政治教育的一种工作方式。五老报告团主要由理论水平较高、阅历丰富、学术造诣较深的老干部、老战士、老专家、老教师、老模范组成。
五老报告团的主要任务是：积极配合学校党委有关部门，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值体系教育为重点，结合个人的阅历和体会，在青年学生、青年党员、青年教师和干部中进行宣讲，弘扬主旋律，引导广大青年树立正确的世界观、人生观和价值观。
二十世纪九十年代初教育系统关工委成立以来，就把大学生思想政治教育作为工作重点，积极组织开展“五老报告团”的宣讲活动，得到各级党政领导的肯定。2004年，党中央和国务院又专门下发文件，要求高等学校进一步加强和改进大学生思想政治教育。目前，五老报告团已经成为发挥老同志政治优势的一个平台，也是配合学校有关部门进行思想政治教育的有益补充。他们采取菜单式服务，依据有关部门邀请和要求进行巡回宣讲，在开创大学生思想政治教育新局面中发挥了重要作用。
四、青蓝工程
教育大计，教师为本。青蓝工程，是在教育系统全面推进的一项重要工作。关工委充分发挥老教师的独特优势，积极参与培养青年教师工作, 集中体现了关心下一代工作的根本宗旨。
青蓝工程，就是聘请师德高尚、业务精湛的老教师参与培养青年教师工作，发挥他们传、帮、带的重要作用。许多地方和高校，采用老教师研究会、名师工作室、专家指导组、老教师督导团等多种形式，在制定教学计划、备课、听课、教学督导、教学质量评估、毕业设计等教学环节，在师德建设、教学态度、语言表述、教学方法、辅导员开展工作等方面进行了有力指导，在促进青年教师和辅导员队伍建设，提升教育、教学质量和管理水平等方面发挥了积极作用，丰富了在职教师培养模式，开拓了与系统培训相配合的培养青年教师的新途径。
青蓝工程，源于本世纪初，是辽宁省一些高等学校和中小学校的积极探索与有益实践。2010年4月，教育部关工委在辽宁沈阳召开了经验交流现场会。之后，在全国许多地方以不同方式、不同名称逐步展开和推进，取得了老少两代教育工作者“双受益、双提高、双发展”的效益，得到学校领导、青年教师和老年教师的普遍认同。
五、助力青马工程
2007年5月，共青团中央在北京启动了“青年马克思主义者培养工程”（简称“青马工程”）。旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新实践能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
“青马工程”的基本内容：指导和帮助大学生认真研读马克思主义经典原著，深刻理解马克思主义的基本原理，认识人类历史的发展规律，初步认识和掌握辩证唯物主义的方法论；系统地指导大学生学习毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，使中国化的马克思主义进课堂、入脑、入心，帮助大学生增强理论自信、道路自信、制度自信。
高校关工委参与学校“青马工程”优势在于有一批有较强理论素养和丰富政治经验的离退休教师，重点是指导以学习研究马克思主义理论为主的学生社团组织的理论学习研究。多年来，江苏、辽宁、吉林和上海等地的学习马克思主义理论“兴趣组”、“研究会”和“马读会”等取得明显的成效。
六、帮困助学
帮困助学活动是高校关工委组织实施的，以老同志为主体，帮助有困难的学生完成学业的一种关爱活动。其特色是利用老同志的威望优势，动员社会力量募集善款，资助贫困学生，指导、帮助学习困难的学生完成学业。
帮困助学的主要任务是：向社会、企业和个人通报困难（特殊）学生情况，以获得慈善资助，帮助他们完成学业；协助学校有关部门遴选品学兼优贫困有志的学生，发放爱心助学善款；沟通企业需求和学生能力，促进企业给家庭经济困难学生提供勤工助学岗位，指导、帮助就业困难的毕业生实现就业；对学习有困难的学生，进行必要的心理疏导、学习辅导，指导和帮助他们顺利完成学业。
在帮困助学方面，许多地方和高校都进行了积极探索，以“一对一”帮学对子、“给我一个家”、“关爱超市”、“课程重修”、“就业辅导”等形式开展活动，取得了显著效果。据2009年统计，教育系统关工委共筹措资金5亿6千万元，资助贫困学生456.1万人（次）。
七、校园文化传承
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是学校软实力的集中体现，是广大师生员工共同创造和传承的精神价值和理想追求，也是学校赖以生存和发展的动力源泉。
校园文化是凝聚力量的精神纽带。热爱学校、熟悉历史和关爱学生，是老同志参与校园文化建设的独特优势。充分发挥他们在校园文化建设中的传承作用，是高校关工委工作的重要内容。
许多地方和高校采取举办专题讲座、主题班会、培养样板社团、开设专业课程和新生参观校园等形式，讲述学校办学特色、发展过程，解读学校精神，讲述为推动学校发展做出突出贡献的历史人物、杰出校友的故事，讲述学校在促进社会发展、民族振兴中的故事，大力弘扬爱国爱校的精神，激发学生成长成才的动力。
老同志参与校园文化传承活动，以立德树人为根本任务，以凝聚精神力量为重点，在学校精神文明建设中发挥了不可替代的作用。许多学校老领导、老同志都对学校的精神、历史发展以及杰出校友的贡献，如数家珍，娓娓道来，其见之灼，其情之真，让一届届的大学新生深受感染。
八、专题调研
专题调研是高校关工委的一项基础性工作
九、主题教育活动
主题教育是各高等学校根据时事需要和学生成长特点，有针对性地确定主题教育内容，由学校关工委组织老同志协助学校党政部门，引导广大学生开展的特色教育活动。
开展主题教育活动，始终坚持以社会主义核心价值体系为引领，以立德树人为根本任务，以重大节日、重要会议、重点事件为切入点，围绕社会普遍关注的热点和难点问题，贴近青年学生的成长需求，逐步实现传播理念、培育素质、励志青春、报效祖国的成才目标。
主题教育活动特色鲜明、内容丰富、形式多样。如，举办专题讲座、征文大赛、电影展播、书籍推荐、歌曲传唱、网络文化等形式多样的教育活动；走出课堂校门，开辟第二课堂组织学生开展丰富多彩的社会实践活动，进行中华传统文化教育、革命传统教育、理想信念教育等。
目前，主题教育活动已经成为配合学校有关部门，围绕党的教育方针，开展大学生思想道德教育的重要平台。各地各高校关工委高度重视和发挥广大“五老”懂教育、爱教育、善教育的独特优势，积极协助和参与主题教育活动，已经成为活动全过程实施的重要推动力量。
十、大学生涯导航
大学生涯导航（以下简称生涯导航），是由高校关工委配合学校有关部门，以老同志为主体，对大学生在校期间的学习、生活实施全程引导和跟踪教育的一种工作机制。
生涯导航的宗旨是：“专于关爱，传递价值，成就卓越”，为社会输送志向远大、学业优秀、身心健康的合格人才。主要内容是：对低年级学生进行励志教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立实现“中国梦”的理想追求，把“立志成才、乐于奉献”作为个人的成长目标；对高年级学生，进行择业观教育，引导他们理性选择就业，有条件时给予帮助和推荐；针对大学生中存在的情感、学习、形象、心态形成、心理健康等问题进行心理疏导，帮助他们化解心理健康方面存在的问题。
生涯导航，是新形势下一些高等学校在学生服务和管理中的积极探索，已逐步成为高校关工委的特色工作。充分发挥了老同志的独特优势，在学校思想政治教育、帮助学生化解心理矛盾和顺利完成学业等方面发挥了积极作用。
十一、老少共话
老少共话是关心下一代工作的独特机制，是发挥老同志优势关心帮助青少年健康成长不可或缺的重要形式。
老少共话，就是关工委的老同志，配合学校党政有关部门，在加强大学生党建工作、思想政治教育、学术文化教育等方面，特别是围绕理论和思潮问题、形势和社会热点、大学生成长等重大话题，通过书信、面谈、电话、座谈等形式，以自身的政治优势、威望优势、经验优势、亲情优势教育、启发、引导大学生明白做人道理、明确人生目标、坚定理想信念。
近年来，北京、上海、河北、江苏、湖南、湖北、四川、福建等地高校积极开展“老少共话中国梦”、“思齐计划”、“老少互助--双关工程”、“热点问题宿舍谈”、“学生对话老教授”、“谈心屋”等活动，老少两代人通过面对面的交流，心连心的沟通，不仅建立了忘年交，而且薪火相传、细微育人，使大学生们受益匪浅。
十二、教学督导员
教学督导员是依据教育教学和管理的需要，由学校教务处聘请有教学和管理经验、学术造诣较高的老同志为教学督导员，直接参与学校的教学和管理工作。
教学督导员主要任务是：协助学校有关部门，对学校内部的教学过程和教学质量、尤其是对青年教师的教学态度、教学内容、教学方法及教学效果进行监督与指导；检查、了解和评价学生的学习现状、学习效果，及时反映教学运行过程中的问题，并提出改进的意见与建议，提供给学校领导和有关部门决策参考；协助学校有关部门，加强青年教师的培养与管理，深化学校的教风、学风建设，促进学校教学管理制度化、规范化和现代化建设。
目前，在高校中，基本上建立健全了以老同志为主体的教学督导队伍，初步构建并实现督教、督学、督管“三位一体全过程”教学督导工作模式，形成全过程性、规范化、科学化的教学督导工作特色。
老同志担任教学督导员，深入教育教学一线进行调查研究，深入学生直接听取对教师课堂教学的意见，及时发现教学和管理中的问题，为提升学校的教育教学质量水平，发挥了重要积极的作用。
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