＊＊三中教学质量提升三年行动计划落实情况自查报告
时间：2021-01-05 16:02:30 来源：达达文档网 本文已影响 人 
化德三中教学质量提升三年行动计划 落实情况自查报告 根据《化德县教育体育局关于促进全县中小学教学质量提升的三年行动方案》（化教体字〔2020〕6号）（以下简称《方案》）精神，我校就文件中围绕“补短板、强弱项、抓内涵、提质量”总目标提出的各项具体措施进行了认真对照整改和执行。现将我校近期教学质量提升三年行动计划落实情况进行详细自查，具体情况如下：
在学生培养方面：
一、始终把教学质量放在第一位。
我校始终把教学质量的提升放在各项工作首位，也因此培育了大量德才兼备的优秀毕业生。不过，随着近些年人们生活质量的提高，家庭条件的完善，越来越多的家长选择将孩子送往外地就学，造成我校生源质量有所下降。在如此严峻形势面前，我校秉持着“不放弃任何一个学生”的原则，在提高教学质量上下了大功夫。教学处以抓备课质量来提高教学效率为切入点，要求教师要强化知识要点的传授和落实，教师要能说清楚教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。制定了科学合理的阶梯式骨干教师培养计划，对积极性高、业务素质好的教师进行重点培养，使他们在学校起模范带头作用，带动其他教师看齐、对标，共同进步。
二、始终把立德树人贯穿教育教学全过程。
按照《新时代爱国主义教育实施纲要》有关内容要求，举办了一系列集思想性、趣味性、教育性为一体的德育活动。我校积极参与教体局举办的校长杯足球比赛、新绿文化节等活动；
要求科任教师将德育教育融入语文、政治、历史、心理健康教育等学科中，初步形成了“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育工作网络和德育工作机制。
三、重视体育、美育、劳动教育工作。
根据课程设置的相关要求，我校努力开齐、开足、开好音、体、美课程。除此之外，我们按兴趣分班上课的方式，将音乐课分为电子琴班和声乐班，将美术课分为绘画班，书法班，陶艺班。让在不同领域有天赋、有兴趣的孩子们能自由选择参与音乐、美术课程，极大的激发了学生们的潜能，也丰富了孩子们的课余生活，深得学生好评。
为避免“高分低能”学生的出现，劳动教育当然也是非常重要的一部分，除班级内每天安排小组成员进行卫生打扫外，校园环境区进行了卫生责任划分，确保全天候、无死角卫生清扫，各年级每周四还会组织一次集体大扫除。这些活动既有效培养了学生的劳动能力，又培养了同学们的个人责任感和集体责任感。
四、开设心理健康教育课程，注重学生非智力因素培养。
为帮助孩子们顺利度过青春期，建立健全的人格，我校新招了专职的心理健康教师。在2020年春季学期，针对不同年级学生的身心特点，开展了不同主题的公开心理健康讲座，王永燕老师的讲座深得同学们的喜爱。同时，学校开设了专门的心理健康教育课程，专注于学生非智力方面优势的发现和培养，有效提升了同学们的自信心和自我成就感。心理健康教育课程注重帮助学生确定自己的兴趣爱好，制定短期目标和长期目标，让学生真正能做到“仰望星空，脚踏实地”，让心理健康教育成为日常一课。此外，我校还配备有专门的心理健康教室和心理咨询室，设置了悄悄话信箱，对一些有心理障碍的学生给予个别辅导，保护其隐私，帮助其自我完善。
在教师队伍建设方面：
一、注重全体教师素质水平的提升。
（一）努力提升校领导班子的领导能力。
2020年7月，分管教学副校长高尚琴同志参加了“国培计划”—-内蒙古自治区乡村骨干校长提升研修网上培训，为内强素质奠定了坚实的基础。为更好提高教师的教育教学能力，校领导班子成员积极参与听、评课活动，本学期开学至今，共计听、评课20余节。
（二）提升教师能力水平、加强教师队伍建设。
1.加强学校师德师风建设。
教师不仅仅是传道授业者，更是为人师表者。“学高为师，身正为范”，师德师风的建设一方面是督促全体教师端正自己的职业道德，坚定自己的职业理想；
另一方面，良好的师德师风会潜移默化影响着一届届莘莘学子。在学期之初，我校就举办了系列师德师风学习活动，组织全体教师认真学习了《教师法》、《教育法》等内容，并将教师师德师风一项列入了评优评先、职称评定等环节。
2. 练好基本功，当好引路人。
教师的主要职责是教书育人，有扎实的专业知识是作为一名合格教师的基础。我校每学年都会组织教师进行学科专业知识考试和教师业务考试。此外，为更好贯彻执行《方案》中的“青蓝工程”，实现新老教师间传帮带工作，我校教研处规定，每周至少听两位教师的示范课，相同学科教师无特殊情况必须参加，不同学科教师自愿参加，参加听课的教师必须参加评课活动，为新老教师间经验分享和学习互鉴搭起了一座桥梁。
3. 积极参与名师培养工程，构建“双师型”队伍。
我校积极组织教师参加各级教育主管部门组织的教学比赛和评选活动。在2020年我市举办的中学电教说课活动中，我校六位参赛选手均获得了奖项，其中两位教师更是获得了自治区说课大赛二等奖。这些殊荣不仅是对参与教师业务能力的肯定，同时也极大地调动了广大教师的参与热情，鼓励教师们进行创新创造。
二、多方面提高教育管理水平。
1.完善教学常规检查，优化教学过程。
根据《方案》要求，我校建立了课表、任课公示和巡视检查制度，要求各任课教师必须针对不同学生水平、结合实际、紧贴新课程标准进行课程安排；
同时，要求各科任教师不得私自调换课程，巡课组成员会不定时抽查上课情况，若发现有私自换课的情况，给予严肃处理。
2. 加强教案审查，紧盯教学目标。
新学期伊始，教学处就督促各科任教师严格按照本学期课本内容，制定好教学进度表，写好每节课的教案，并且要严格按照教学进度表执行。分管教学副校长会同教学处主任不定时抽查教师教案，给教案优秀的教师给予奖励，对教案不合格的教师进行批评教育。
3. 优化教师教学方式，注重学生个别差异。
督促教师做好课前准备，充分了解学生的个别差异性，围绕教学内容，因材施教，努力做到“培优、补差、促中”，避免学生两极分化，给予学困生更多关注。
4. 认真审批作业，完善评价制度。
根据《方案》中“完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业”的要求，我校要求各科任教师对作业布置要坚持“提质减量”的原则，根据学生的课堂接受程度适量增减作业，课后认真批改作业，强化面批讲解，及时反馈。注重发挥考试监控和检测教学的功能，有效利用考试结果，组织教师进行反思讨论。
5. 重视实验教学，开齐开足科学课、实验课。
重视学生理化实验动手能力的培养，危险性较高的实验由老师示范，在能确保安全的前提下，尽量做到让每一个学生亲手操做、亲身参与，增强学生的学习兴趣，促进学生的主动参与性，激发学生对学科的热爱。
6. 强化教学管理，完善教学制度。
我校严格按照国家规定课程开设授课科目，要求各科任教师每学期必须制定科学合理的教学计划，在授课过程中不断优化教学环节；
要求教研组每月必须召开各科目教学分析会，进行教学会诊，做好教学调度和教学反馈工作。
三、借鉴名校经验，大力实施教学改革。
作为基层学校，不得不承认，我校在师资配备、教育方式、教学创新等方面确实存在短板，但我校也在不断想方法补齐短板。去年，我校派出由副校长带队的十几位教师赴北京五十四中观摩学习，回校后，组织开展了一系列公开课、讲座、说课等活动。全校教职工均表示获益匪浅，为提高课堂效率，创新教学模式提供了新思路和新方法。
但不可否认的是，在一些方面我们确实存在一定差距：
一、 学生成绩尚未达到预期目标。
根据《方案》中提到“确保小学、初中教学质量测试的及格率、优秀率每年提升5个百分点左右，中考及格率、优秀率达到参考盟市的平均水平以上”的目标，对比我校近五年的中考及格率、优秀率，虽然成绩逐年提升，但仍未达到上述目标，需要我们在之后的教育教学过程中下苦功。
二、 上学期听课任务未达标。
因受疫情影响的原因，为了避免人员过度聚集，上学年我校取消了听、评课活动。本学期，在做好防护措施的前提下，已基本恢复了听、评课常态化，目前在有序开展中。
三、 教学管理不够精细化。
虽然我校针对不同学科已经成立了教研小组，但是确实还存在一些学科较其他学校弱的情况，如英语普遍是旗县学生的短板。之后，我校会尽量多派一些英语教师去其他学校交流学习，或者引进一些优质网络直播课来提升教师业务水平和学生学习成绩。
四、 专职教师开展教育科研的整体水平还有待提高。
新教师缺乏教学经验，老教师缺乏创新力，新老教师间传帮带制度仍要大力推进，同时要加大相互间听、评课数量，互学互鉴，共同提高。
五、 教师评价体系还有待完善。
虽然我校已将个人师德师风建设纳入评优评先、职称评审环节，但创新能力、专业能力、人格素养等未纳入科学的教师评价体系。
落实三年行动计划是有效提升教学质量的重要举措，我校在落实上级文件精神的前提下，积极稳步推进各项工作，其中存在的不足之处烦请各位领导批评指导。
化德县第三中学 2020年10月
