疫情防控背景下小学生思想教育策略研究
时间：2020-06-29 03:26:06 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘 要】 2020年的庚子鼠年春节，注定让人难忘。新型冠状病毒肺炎疫情牵动着14亿人民的心，全国大中小学生经历了漫长的假期。为了不耽误学生正常学习生活，教育部提出“停课不停学”倡议。对学生而言学习不能落下，但学生的思想教育也格外重要。这次疫情防控是学生宝贵的“思想教育课堂”，针对如何能将这场突发疫情转化为学生的宝贵精神资源，本文提出以下几点建议。
【关键词】 疫情防控 小学生 思想教育
第一、用心进行爱国主义教育
小学生作为祖国的下一代，肩上背负着振兴中华，让祖国屹立于世界民族之林的艰巨任务。面对疫情，无数爱国青年披上白衣，穿上警服，戴上袖章，在疫情中逆行，抵达武汉，一往无前。“石在，火种是不会绝的”，爱国之石激荡出的火种可以燎原。
1.组织开展线上爱国主义教育。在这个特殊的时期，组织学生在钉钉班级群开展一系列爱国活动，比如“疫情英雄事迹分享”“武汉加油！中国加油！”“众志成城，抗击疫情！”的主题班会，把爱国主义教育融入其中。同时引导学生了解在中国的革命、建设和开放历史过程中，中国人民先后锻造了井冈山精神、长征精神、抗战精神、西柏坡精神、载人航天精神、奥运精神、2003年抗“非典”精神和2008年的抗震救灾精神等。这些精神可以最大程度地鼓舞人心、凝聚力量。
2、将爱国主义教育融入学习中。学好科学文化知识是小学生的必修课，同时也是最实际的爱国行为。首先教师要让学生明确学习的目的和意义、引导学生学习和实践少年周恩来“为中华之崛起而读书”的爱国精神和爱国行动，树立起“为祖国的繁荣富强而读书”的爱国志向，并使这一志向转化为努力学习各门科学知识的实际行动。
古人云：“多难兴邦”。纵观中华民族乃至整个人类发展的历史，从来不是一帆风顺的，从来都是迎难而上的奋斗史。毫不怀疑，在这场疫情面前，我们同样也会用强大的爱国精神战而胜之。我们必须把爱国主义教育作为永恒主题，抓住青少年这个关键，引领青年把爱国主义自觉融入自己的精神世界之中。
第二、树立正确生命价值观
人生是短暂的，也是永恒的。经历此次疫情，引导学生思考：怎样度过短暂的人生？给永恒的人生应留下些什么？怎样才是有价值的人生？
縱观此次疫情，已有人做出了正确的答案。
在这次疫情中，我们的白衣天使、部队警察、村镇干部、社区人员活跃在疫情防控工作的最前线。在阻击疫情的斗争中，他们用单薄的臂膀撑起抗击疫情的重要使命。他们都是平凡人，他们也有父母妻儿。但是在抗击疫情的战斗中，他们用实际行动践行了什么才是人生价值。人只有献身社会，才能找到短暂而有风险的的生命意义。生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
第三、重点关注学生身心健康
1.坚持“心理健康课堂”。这是五年级十一班班精心安排的常规课程。在钉钉班级群线上讲解、互动等形式，利用运动娱乐、交流居家感悟、分享生活中的小快乐等。鼓励学生积极分享自己在疫情期间掌握的生活小技能，有效引导学生进行自我调节、情绪控制，从而起到缓解压力、提高心理免疫力和增加心理韧性的作用。
2.坚持家校沟通。特殊时期，学生家长面对工作、家庭的双重压力，同样需要适时适度的情绪交流与心理干预。帮助学生家长调整心态、理性控制情绪，及时帮助家长解决学生学习和生活上的问题。疫情期间在家长的帮助下完成了两次随堂检测和教材分发。家长也积极阳光地配合学校工作，做好疫情期间孩子心理健康教育工作。
3.坚持活动丰富性。开展“一起铭记创作活动”、“共抗疫情。中国加油手抄报比赛”“家务劳动看我的”“向雷锋叔叔学习”“生命安全主题班会”等等活动，增加了同学与老师交流的机会，起到了提高凝聚力的作用，更重要的是为枯燥的居家生活，不断提供新鲜感与活力，从而帮助孩子保持积极阳光的良好心态。我班高正淇，张舒琴，王莫然和朱星宇得作文在枣庄日报小记者栏上发表，还有很多同学用手抄报为抗疫英雄加油打气。每次活动，都是一次自信的提高，一次心灵的升华，一次身心的成长。
第四、培养学生人与自然和谐相处精神
恩格斯指出：“我们对自然界的整个支配作用，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”
1.违背自然规律后果严重。还记得2019年澳洲山火，造成5200万只哺乳动物、6200万只鸟类、3.89亿只爬行动物丧生，森林烧毁面积高达15万公顷;滥用塑料产品并且随意丢弃垃圾，造成各种动物误食或受到伤害乃至死亡，土壤、水资源等遭到严重破坏;过度开采矿石，使得矿物资源枯竭、地面沉降、塌陷，河流、湖泊水量减少而干涸。历史和现实教训一再警醒人类，我们只有遵循自然规律，才能与大自然和谐相处。
2.教育学生保护自然从我做起。借助3月12日的植树节线上班会，发起“绿色出行”、“循环利用看我的”、“春天我来栽棵树”等活动。帮助学生树立“绿水青山就是金山银山”的精神，把保护自然融入到生活的小细节之中。学生和家长纷纷响应，有的在家里栽起了小花，洗菜水冲马桶，还有些心细的同学把旧衣服改装成了小包。通过丰富的活动，让学生深刻感受到人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣的生态文明社会才是更有利于我们生存的社会。
3.引导学生敬畏自然，敬畏生命。越来越多的人开始敬畏自然，开始采取一系列措施来保护自然，例如：支付宝上的蚂蚁森林，目前已经在荒漠化地区种植树木超过1亿棵;长江从今年开始禁渔10年;许多国家开始禁止使用某些塑料产品和一次性产品等。通过疫情，告诉学生人类与自然是相互影响、密不可分的。自然是人类生存的基础，而人类则是自然的一部分，所以，人类必须与自然和谐相处。
在抗击疫情的战役中对学生进行思想教育刻不容缓。作为教师，我们有义务引导学生构建正确的世界观、人生观、价值观，培养学生们坚忍不拔和品格和勇于担当的家国情怀。面对疫情，只有进行好思想品德教育，小学生们才能真正地与祖国一起成长。待他们长大成人，才能用中华民族的伟大品格来守护我们的家，我们的国！
作者简介：罗伯阳（1994年-），女，汉族，山东省枣庄市，小学教师，大学本科，山东省枣庄市市中区鑫昌路小学
