2022--2023年七年级语文第一次月考模拟卷及答案

　　一、积累与运用（共34分）

　　1.根据拼音写出相应的词语。（4分）

　　（1）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。

　　（2）后来发生了fēn qí（ ）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……

　　（3）全在蓝天下很暖和ān shì （ ）地睡着。

　　（4）“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她xǐ chū wàng wài（ ）了。

　　【答案】 ①. 酝酿 ②. 分歧 ③. 安适 ④. 喜出望外

　　【解析】（1）酝酿：读音yùn niàng，指本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。注意“酝酿”二字偏旁为“酉”，不要错写为“西”；（2）分歧：读音fēn qí，指思想、意见、记载等不一致，有差别。注意“歧”字不要错写成“岐”；（3）安适：读音ān shì，安静而舒适。注意不要写成“按时”或“暗示”；（4）喜出望外：读音xǐ chū wàng wài，指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。注意“望”不要写成“忘”。

　　2.下列词语没有错别字的一项是（2分）（ ）

　　A. 卖弄 澄清 安适 呼朋引伴

　　B. 干涩 仁蓄 哄托 山岛辣峙

　　C. 倾诉 蓑衣 郎润 花枝召展

　　D. 骄媚 酝酿 悠远 迫不急待

　　【答案】A

　　【解析】B.仁蓄——贮蓄，哄托——烘托，山岛辣峙——山岛竦峙；C.郎润——朗润，花枝召展——花枝招展；D.骄媚——娇媚，迫不急待——迫不及待；故选A。

　　3.下列成语使用正确的一项是（2分）（ ）

　　A. 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，推己及人，去获得独特的审美体验。

　　B. 夜色如澜，璀璨的霓虹与雄伟的建筑完美融合，显得花枝招展，惹人怜爱。

　　C. 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

　　D. 这位同学的回答声音轻柔，咄咄逼人地展示了自己的看法。

　　【答案】C

　　【解析】A.推己及人：用自己的心思来推想别人的心思；设身处地替别人着想。句中要表达的是了解创作背景“共情”体验，设身处地、身临其境，不是自以为是的“推测”；B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分艳丽。“霓虹与建筑”与此不符，对象搭配不当；C.争先恐后：争着向前，唯恐落后。使用正确；D.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。展示看法只需要“有理有据”即可；故选C。

　　4.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（ ）

　　A. 我们举行了以中秋节为主题的诗词大会及成语接龙活动，校长也荣幸地参加了。

　　B. 国庆假期，为了防止安全事故不发生，我们采取了很多有效措施。

　　C. 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

　　D. 通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。

　　【答案】C

　　【解析】A. 荣幸：光荣而幸运。不能用来上级领导来参加某项活动上，不合语境，使用有误；B.否定不当，把“不发生”改为“再次发生”；D.既有“通过”又有“使”，导致这个句子没有主语，去掉任意一个既可；故选C。

　　5.在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（2分）（ ）

　　这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_______________；你要住在崖下，_______________；你要住在林间，_______________；你要住在村头，_______________……这就是休闲山庄了。

　　①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。

　　A. ②③④① B. ②③①④ C. ③②①④ D. ③①②④

　　【答案】C

　　【解析】本题考查的是语言的连贯。解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句。第一个空前面是“溪边”，应为“看水中腾雾”；第二个空是“崖下”，应为“观石上生云”；第三个空是“林间”，应为“听月下虫鸣夜鸟梦”；第四个空“村头”，应为“田园牧歌”。故选C。

　　6.下列有关文学文化常识表述正确的一项是（2分）（ ）

　　A. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》《你我》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

　　B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》。

　　C. 还有一问，是“公理”几块钱一斤?（这句话运用的是拟物手法。）

　　D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”是尊称别人的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。“见教”“见谅”属于敬辞，“令堂”“令爱”属于谦辞。

　　【答案】C

　　【解析】A.《你我》不是诗文集，而是散文集；B.《四世同堂》是老舍所著的长篇小说，《茶馆》是老舍所著的话剧；D.“见教”“见谅”属于谦辞，“令堂”“令爱”属于敬辞；故选C。

　　7.古诗文真空。（共10分）

　　（1）____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

　　（2）正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）

　　（3）俄而雪骤，公欣然曰：“____________________?”（《咏雪》）

　　（4）“____________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

　　（5）古诗中，诗人常借物传情。“____________________?____________________”，王湾在《次北固山下》中借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念。

　　（6）《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：____________________，____________________。

　　（7）王湾《次北固山下》中道出新旧更替的生活哲理的诗句是：_________，_________。

　　【答案】 ①杨花落尽子规啼 ②落花时节又逢君 ③白雪纷纷何所似 ④吹面不寒杨柳风 ⑤乡书何处达 归雁洛阳边 ⑥夕阳西下 断肠人在天涯 ⑦海日生残夜 江春入旧年

　　【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杨花、柳、雁、涯”等字词容易写错。

　　8.名著阅读。（共4分）

　　（1）关于《朝花夕拾》的分析正确的一项是（ ）

　　A. 《朝花夕拾》写于1926年，这本散文诗集中有的侧重记事，有的侧重议论。譬如《故

　　乡》《五猖会》都是《朝花夕拾》中的名篇。

　　B. 《朝花夕拾》中《二十四孝图》赞美了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事中体现的封建孝道，更阐明了“孝”是儒家伦理思想的核心。

　　C. 鲁迅先生在《琐记》中描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。

　　D. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”出自《从百草园到三味书屋》，运用比喻，写出油蛉、蟋蟀的叫声悦耳动听，表达了作者对自然的热爱。

　　【答案】C

　　A.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集；《故乡》选自小说集《呐喊》；B.《二十四孝图》着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜；D.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人的修辞手法；故选C。

　　（2）阅读下面文段，回答问题。

　　我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?

　　以上情节出自《朝花夕拾》中的《______》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”，是因为______。（2分）

　　【答案】 五猖会 父亲要我背《鉴略》，背不出不能去看五猖会。

　　【解析】考查对名著的阅读。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文；文章开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫；然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。此文段是节选自《五猖会》中“我”想去看五猖会，父亲却强迫“我”背书的场景。根据《五猖会》原文“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水”可知，“我似乎从头上浇了一盆冷水”，是因为“我”被父亲强迫背诵《鉴略》，背不出不能去看五猖会。

　　9.综合性学习。（6分）

　　我校计划于9月28日举办以“有朋自远方来”为主题的师生联欢会，让大家加深认识，进一步增进了解。

　　（1）请你搜集两个有关“交友之道”的成语典故。

　　（2）请你用简洁的语言为本次活动设计一条标语。

　　（3）下面是张华同学做的有关“中学生结交网友”的调查报告，请概括出表格所反映的中学生交友情况。

　　中学生结交网友调查表

　　选择的网友对象凭感觉交网友看重才华看重外貌看重人品

　　比例19%17%19%45%

　　我的概括： ____________________________________

　　（1）【答案】伯牙绝弦、管鲍之交等

　　【解析】本题考查成语典故积累。出自于典故的成语很多，关于交友之道的有莫逆之交、舍命之交、管鲍之交、伯牙绝弦等。管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常以“管鲍之交”比喻交谊深厚的朋友。《列子·力命》：“管仲尝叹曰：‘…生我者父母，知我者鲍叔也。’此世称管鲍善交者。”管鲍之交这个成语，起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事，最初见于《列子·力命》，“生我者父母，知我者鲍子也。此世称管鲍善交也。”管仲和鲍叔牙之间深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交“，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。伯牙绝弦：也叫做伯牙鼓琴。是讲述知音难求的一个故事，伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。

　　莫逆之交：战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈说：“谁能以无为头脑，以有为脊背，以死为屁股，知道死生存亡为一体就可以成为朋友。”四人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友。舍命之交：战国时，左伯桃与羊角哀两人相识，结伴去楚国求见楚庄王，途中遇到了大雪天气，而当时他们穿的衣服都很单薄，带的粮食也不够吃。左伯桃为了成全朋友，把衣服和粮食全部交给了羊角哀，自己则躲进空树中自杀。后世于是将友谊深厚的知心朋友叫做“羊左”。

　　（2）【答案】如：交友之道，贵在真诚。如：自远方欢聚一堂，识新朋路更敞亮。

　　【解析】本题考查活动标语设计。拟标语时应注意（1）抓住活动主题，理解活动的目的和意义。（2）讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生硬难懂。（3）宣传语字数较少，不能使用太长的句子，准确表情达意即可。（4）可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其具有一定号召力和感染力。本题的活动主题是“有朋自远方来”，要拟写的标语要与友谊与朋友有关。示例：坦诚交友，缘聚一堂。

　　（3）【答案】大部分中学生结交网友轻才华外貌而更看重人品。

　　【解析】本题考查图标信息提取。首先整体阅读，搜索有效信息，兼顾图标各个要素。本题是中学生结交网友调查表，内容是选择网友的对象及所占比例；然后关注数据，注意最高值和最低值以及数据走势，本题图表中“看中人品”所占比例最多，其余相差不大；接着明确表述对象，一般为图表名称的关键词，本题表述对象为“中学生结交网友情况”；最后总结作答，语言要简洁、连贯、得体。

　　示例一：大部分中学生结交网友更看中人品而轻才华外貌。示例二：凭感觉、重才华、重相貌交友的中学生比例差不多，看中人品交友的中学生占比最多。

　　二、阅读理解（完成10--22题，共36分）

　　古诗文阅读（完成第10--14小题，共16分）

　　（一）古诗鉴赏（共4分）

　　10.阅读下面一首诗，完成下列小题。

　　观沧海

　　曹操

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　（1） “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”抒发了诗人怎样的感情?（2分）

　　（2）赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。（2分）

　　（1）【答案】抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的豪情。（意思对即可）

　　【解析】本题考查结合诗句理解诗人情感。注意通读全诗，理解诗句意思，体会诗歌所表达的作者的思想感情。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这句诗描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。因此，这里诗人借助想象展现了大海吞吐日月星辰的气概，表现出诗人博大的胸怀及远大的政治抱负。

　　（2）【答案】“涌”字生动形象地展现了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。（意思对即可）

　　【解析】本题考查炼字。“涌”的意思是汹涌之意，写出了沧海的波澜壮阔，波涛汹涌的壮阔景象。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是：树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。这里“树木丛生，百草丰茂”二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。“秋风萧瑟，洪波涌起”二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪，在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天，营造了壮阔的意境。

　　（二）古文阅读（共12分）

　　阅读下面文言短文，回答后面小题。

　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

　　11. 解释下列加点的词语。（4分）

　　（1）与友期行 （2）去后乃至 （3）相委而去 （4）下车引之

　　12. 请用“/”划出句中停顿。（限两处，多划不得分）（2分）

　　元 方 入 门 不 顾

　　13. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　　（2）友人惭，下车引之。

　　14. 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?请结合文中事例作简要分析。（写出两点即可）（2分）

　　11. 【答案】（1）约定；（2）才；（3）舍弃；（4）牵，拉。

　　【解析】本题考查文言词语的意义。理解文言词义，首先得读懂文章大意，再结合具体语境解释词义。

　　①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。②句意：（陈太丘）离开后朋友才到。乃：才。③句意：丢下别人先离开了。委：放弃，丢弃。④句意：（友人）下了车想去拉元方的手。引：牵、拉。

　　12. 【答案】元方/入门/不顾。

　　【解析】本题考查句子的朗读节奏。句意：元方头也不回地走进家门。这句话中“元方”是主语，“入门不顾”是谓语部分，主谓之间应断开；“入门”和“不顾”是两个并列的动作，中间可断开。故断句为：元方/入门/不顾。

　　13. 【答案】（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　　（2）友人惭，下车引之。

　　【解析】本题考查文言句子翻译。翻译句子要做到直译为主，字字落实，意译为辅，关注特殊句式。

　　①重点词义：至，到；则，就；无信，不讲信用；②重点词语：惭，感到惭愧；引，拉。

　　14.【答案】 ①陈太丘依照约定行事，当朋友失约时，他决然离去。元方用“日中不至，则是无信”来反驳友人，说明他懂得“信”的重要；②友人失约不自省，反而怒骂别人，元方据理力辩，用“对子骂父，则是无礼”来反驳友人，说明他懂得“礼”的重要。（言之有理即可）

　　【解析】本题考查对人物形象的理解。方正，指正直。正直是我们民族一贯重视的优良品德，历来都得到赞美。《方正》篇主要记载言语、行动、态度等方面表现出来的正直品质。依据“君与家君期日中。日中不至，则是无信”这句语言描写，分析可知：元方说出这样的话，父亲的言传身教，对他影响很大，元方有良好的家教，元方懂得交友以信的道理；根据“对子骂父，则是无礼”可知，对于有错在身，不但没有意识到自己错误，还怒骂别人的友人，年纪小小的元方据理抗辩，有理有据、公正客观地批判别人，同时维护自己父亲的尊严，可见他能够明辨是非的，是明礼的，体现其的“方正”之气。

　　【点睛】参考译文：

　　陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗?”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

　　现代文阅读（完成15--22，共20分）

　　（一）阅读《父亲的长笛》完成15 -- 18 题，共10分）

　　父亲的长笛

　　①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

　　②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段?”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。

　　③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。

　　④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！

　　⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。

　　⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”

　　⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……

　　⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。

　　⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

　　⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿?没白断?”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段?”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。

　　⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

　　（作者：赵文静。有删改）

　　15. 阅读全文，完成下面的表格。（4分）

　　时间事件女儿的心理

　　女儿小时候①非常骄傲

　　女儿五年级②感到无地自容，恨父亲没出息。

　　女儿上初中时父亲马路牙子上吹长笛被电记者拍到了电视节目，曝光在女儿的全班同学面前，女儿偷扔了父亲的长笛③

　　女儿的儿子初一时儿子练唱《父亲》勾起了女儿的回忆，女儿买了一支上好的长笛回家送给父亲并道歉。④

　　16. 请根据括号内的提示赏析文中画线的句子。（2分）

　　清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。（从修辞角度赏析）（2分）

　　17. 结合文章内容，说说文中的父亲是怎样的一个人。（2分）

　　18. 本文的标题有什么作用?请简要分析。（2分）

　　15.【答案】 ①女儿特别爱听父亲吹笛，笛声一响，她就跟着哼唱②父亲左腿残疾又没技术，当了环卫工，被同学嘲笑 ③嫌弃，忍无可忍④心酸，心疼

　　【解析】考查对故事情节及人物心理活动的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，根据题干提示，确定答题区间，抓住关键语句提炼概括即可。根据第①段“小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌”可概括①处事件：小时候，女儿“特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌”；根据第③段“她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候”，第④段“她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生……她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息”分析，可概括②处事件：父亲左腿残疾又没技术，当了环卫工，被同学嘲笑；根据第⑥段“上了初中……”，第⑦段“她忍无可忍，到家就跟父亲吵：‘你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了’”可概括第③处的答案：忍无可忍，嫌弃父亲；根据第⑨段“儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……”可概括第④处的答案：心里一阵阵酸，一阵阵疼。据此分析概括即可。

　　16. 【答案】（1）运用了比喻的修辞手法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水，生动形象地写出了父亲笛声的美妙。

　　【解析】考查对重点词句的赏析。本题要求从修辞角度赏析。“如哗啦啦的小河流水”，把“清脆悠扬的笛声”比作“哗啦啦的小河流水”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲的笛声悠扬、动听，表达了“我”对父亲吹奏的笛声的喜爱和赞美之情。

　　17. 【答案】①疼爱女儿，女儿小时候爱听父亲吹笛，父亲干完活回家，不管多累都会吹笛给女儿听；②隐忍宽容，女儿因为父亲曝光和父亲吵架，母亲训斥女儿，想说出父亲断腿的原因时被父亲喝住（知道女儿当年不懂事偷扔了长笛，没有因此而怪罪或埋怨她）；③体贴细心，母亲坦白父亲腿疾的原因时，父亲为照顾女儿情绪没让母亲继续说下去。

　　【解析】本题考查对人物形象的分析。注意从情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他侧面描写进行分析总结。从文中第①段“小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌”，第⑦段“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”分析，父亲知道女儿小时候爱听笛声，不管多累，每天都吹奏给女儿听。体现了父亲非常疼爱孩子；根据第⑦段“‘你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……’‘别跟孩子瞎说八道！’父亲喝住了母亲”，因为父亲曝光，女儿和父亲吵架，母亲训斥女儿，想说出父亲断腿的原因时被父亲喝住。再由第⑧段“自此，父亲再没提过长笛的事儿”可知，父亲从未向女儿说过自己的爱好、追求，只是默默地配合女儿的态度改变自己，由此可见父亲性格的隐忍、宽容；第⑩段“‘还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……’‘哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！’父亲笑着打断母亲”分析，当母亲说出真相后，父亲怕女儿难受，为照顾女儿的情绪没让母亲继续说下去。这体现了父亲心思细腻，善于体贴他人。据此分析即可。

　　18.【答案】 ①“长笛”是文章的线索，全文围绕父亲的长笛展开叙述；②设置悬念：“父亲的长笛有什么特点和故事”，吸引读者阅读兴趣；③交代文章的主要内容：关于父亲和长笛的故事；④暗示了文章的主旨：通过写父亲的长笛和她之间发生的故事，表现了父亲疼爱女儿、隐忍宽容、细心体贴的高大形象，赞美了深沉隐忍的、无私伟大的父爱。

　　解析】考查标题作用的分析。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。首先读者看到标题，会引起一些思考：父亲的长笛有什么与众不同?这其中会有什么故事呢?由此可知，标题设置悬念，引起读者的阅读兴趣；阅读全文可知，文本按时间顺序，分别写了女儿小时候，爱听父亲吹笛；女儿五年级时，父亲当了环卫工。因为同学的嘲笑，女儿恨父亲没出息，开始讨厌父亲吹笛；女儿上初中时，父亲在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者拍到了电视节目，女儿偷扔了父亲的长笛；女儿的儿子初一时，练唱《父亲》，女儿受到感触，买了一支上好的长笛回家送给父亲并道歉。由此可知，标题“父亲的长笛”，是文章的线索，贯穿全文始终；交代了文章的主要内容；父亲对女儿的爱、隐忍以及女儿对父亲的理解和歉疚也是通过“长笛”表现出来，标题“父亲的长笛”暗示了文章的主旨，赞美了父爱的深沉、隐忍、宽容、体贴。

　　（二）阅读《多姿的春风》，完成19--22小题，共10分。

　　多姿的春风

　　①最先知春的，是春风。一缕春风吹来，人们喜得奔走相告：春天来了。于是，人们用“像母亲的手”来比喻她，用“吹面不寒杨柳风”来描写她，用暖暖的、软绵绵的来界定她。真的，像这样的春风，人们是真心地喜爱她，想用手去抓她，却又抓不住；想用嘴去亲吻她，却又稍纵即逝；想大声地说“我爱你”，春风又显出听不懂的样子，在万物间吹来吹去。

　　②在春风的吹拂下，冰化了，河开了，芽发了，花放了。当报春花把一抹抹、一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上、当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊、当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候，樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我们的面前。

　　③但春风不全是这个样子。

　　④她还是生命的催生婆。春风暖得久了，笑得时间长了，当她笑容收敛时，夹着寒意大风就吹来了。这样的大风白天吹，晚上也吹。吹得怒放的花儿落英缤纷，像梳子一样在花间梳来梳去，当风一停，就露出一个襁褓中的果儿；吹得毛白杨的穗子散落一地，吹的香樟树、银杏树芽苞的“胎盘”纷纷落下，风一停，毛白杨、香樟树、银杏树的叶子就张开了小手。最喜人的，是把法桐树上一冬天没落地的毛果子摘下来，在地上摔碎，让法桐的种子随风飘落，寻找扎根、发芽的地方；把树上一冬天没掉落的枯叶吹走，新的生命又开始了新的轮回；把树上、花上、地上蒙了一冬的灰尘吹走，树、花、大地就借着这大风，拍拍身上的泥土，洗一洗脸上的灰尘，满身轻松迎接新生命的到来。

　　⑤她还是调皮的小姑娘。伴随着春天的，肯定还有料峭的天气。可别恼，这是春天应该有的姿态。春天享受得久了，人们对春天的喜爱就淡了。当人们迫不及待穿上春装或夏装，想用衣服的样式和颜色与春天的花儿争宠的时候，乍暖还寒的风儿就来了。这风不是很冷，也不是很暖。暖暖中透着丝丝凉意，穿得多了，就有点热；穿得少了，就有点寒。调皮的春风就用这种方式告诉人们：春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着暖是从寒中来的。在春风的调皮下，寒暖相伴，寒暖相依，春的历程就充实、踏实多了。

　　⑥她还是雨的使者。春天是不能没有雨的。春雨贵如油。麦吃三月三场雨。春天的雨少不了春风。暖过、喜过之后，春风就与寒风商量着：花开了，芽发了，新的生命需要雨的洗礼。于是，天阴了，雨来了，像牛毛，像花针，毛细的春雨就下起来了，淅淅沥沥的。春雨中，花更艳了，叶更绿了，生命更欢了。雨下着，风吹着，像春蚕吞噬桑叶，又像春与冬的哝哝细语，说不完的悄悄话，道不完的不了情，就这样一直沙沙地响着。春与冬就像一对恋人，在这雨天里拥抱着，嗫嚅着，用她们之间的深情细心呵护着花儿、草儿、树儿和人儿。

　　⑦多姿的春风就这样在春天里吹着。感谢这多姿的春风。因她吹出了生命的勃勃生机，吹出了万紫千红的明亮世界，吹出了春华和秋实。我爱这多姿的春风。

　　19. 结合文章，具体分析春风的“多姿”表现在哪些方面?（2分）

　　20. 按要求赏析下面的句子。（4分）

　　当报春花把一抹抹、一簇簇的黄色涂鸦在春天的脸上、当玉兰张开红红的或白白的小嘴大声呼喊、当树的嫩芽探出毛茸茸脑袋的时候，樱花、桃花、杏花、梨花、木槿、紫叶李等花儿竞相开放，一片花的海洋就呈现在我们的面前。

　　（1）加点的词语中任选一个词语，从炼字角度进行赏析。（2分）

　　（2）从修辞角度赏析划线的句子。（2分）

　　21. 你如何理解“春的基础是冬，暖的前提是寒，当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着暖是从寒中来的。”这句话?（2分）

　　22. 请分析最后一段的作用。（2分）

　　19.【答案】 温暖的吹得花儿怒放的春风；催生生命的春风；调皮的乍暖还寒的春风；作为雨的使者的春风。（结构不固定，意对即可）

　　【解析】本题考查内容概括。解此题，需通读全文，分清层次，并抓住关键语句，概括层意。①②段写温暖的春风一吹，百花盛开，是常见的样子或姿态；主要写春风的温暖的姿态。③段是过渡，预示着下文写更多的姿态。④段写“是生命的催生婆”，“新的生命又开始了新的轮回”，主要写春风催生生命的姿态。⑤段“她还是调皮的小姑娘”，“寒暖相伴，寒暖相依”，相当调皮；主要写春风乍暖还寒的调皮姿态。⑥段写“她还是雨的使者”，“细心呵护着花儿、草儿、树儿和人儿”，主要写春雨使者的姿态。纵观全文，写出了春风温暖、催生生命、乍暖还寒的调皮、春雨使者等多种姿态。

　　20. 【答案】（1）涂鸦原指随意涂抹色彩，这里指春天来临，报春花到处开放的鲜亮色彩，表现了春风吹送下春天的美丽与生机。（本意、语境意、表达效果）

　　探出原指人或物自行出现，这里指嫩芽萌发，长出枝干，生动形象地表现了春天万物复苏的生动景象。

　　（2）“花的海洋”运用了比喻的修辞手法，把竞相开放的花儿比作花的海洋，生动形象地描绘了花之繁多，热闹的景象，表现了春天的生机勃勃与美丽。（修辞判定、表达效果、思想情感）

　　【解析】本题考查词语和句子赏析。（1）赏析加点词，要求从炼字角度赏析。解此题，需理解本义和语境义，指出其作用。涂鸦，比喻书画或文字稚劣，多用作谦词；也指随意涂抹。此处应是“随意涂抹”之意，有拟人之意，想象地写出了报春花开放的情态。报春花虽“一抹抹”“一簇簇”，但春天刚刚来临，万物还未完全苏醒，生动形象地写出了春风暖吹，报春花先行怒放的样子，突出了春风的作用。意蕴丰富，饱含感情。探出，指伸出，有主动出现的意思。此处写嫩芽刚刚长出的样子，有人格化意味，生动形象地刻画了植物初生的情态，突出了春风的温暖。（2）要求从修辞手法角度赏析划线句。从“花海洋”可知，把众多的花比作海洋，运用了比喻的修辞手法，写出了各种花的繁盛，表现了春天的万物争春、百花竞放的自然美景，突出了春风的多姿，表达了作者的喜爱之情。

　　21. 【答案】不忘初心，回顾来路，美好的事物经常是从苦中而来的。或者只有经历过困苦磨难，才能获得美好丰硕的成果。（不要求统一答案，能悟出生活的道理即可。）

　　【解析】本题考查语句理解。从⑤段“她还是调皮的小姑娘”可知，“乍暖还寒”是她的调皮处，“暖暖中透着丝丝凉意，穿得多了，就有点热；穿得少了，就有点寒”让人无所适从，足见其调皮。可知“春的基础是冬，暖的前提是寒”告诉人们春天乍暖还寒的特点。“不要忘情”意思是不要忘记春的特点，而随意“穿上春装或夏装”“与春天的花儿争宠”。这句话富含哲理，与“梅花香自苦寒来”有异曲同工之妙，告诉人们只有经过艰苦环境的磨炼，才能拥有令人欣慰的成就。“当享受春暖的时候千万不要忘情，一定要想着暖是从寒中来的”告诉人们不要轻易随意穿夏装与春天争宠；在哲理上其实人们，当你成功的时候，不要忘记曾经的磨难。

　　22【答案】 点题（照应文题），总结全文，点明春风的作用（喜爱春风的原因），表达了作者对春风的喜爱赞美之情。（答出三点即给全分）

　　【解析】本题考查尾段作用。从⑦段“多姿的春风就这样在春天里吹着”可知，“多姿的春风”既有总结全文的作用，也有照应题目（或点题）的作用。从⑦段“感谢这多姿的春风。因她吹出了生命的勃勃生机，吹出了万紫千红的明亮世界，吹出了春华和秋实。”可知，点明了春风的作用——吹出了生命的勃勃生机，吹出了万紫千红的明亮世界，吹出了春华和秋实，这样写不仅表达了对春风的谢意，还突出了文章的主题。

　　从⑦段“我爱这多姿的春风”可知，直抒胸臆，一个“爱”字，表达了对春风的热爱，并蕴含赞美之意。

　　三、作文（50分）

　　23.阅读文段，完成作文。

　　上了初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法。

　　请从中选择一个方面，把它写下来。

　　要求：①题目自拟；②围绕自己印象最深的一点来写；③语言要简明、连贯、通顺；④字数不少于500字，书写要工整。

　　【例文】例文：

　　初中生活新体验

　　光阴似箭，日月如梭。时间带走了童年的欢乐，带来了一个崭新的时光。这时候的我已经是走向成熟的少女。这时候的我将踏进一个新的起点——初中。

　　“初中”一个普通的字眼，而对于我们来说，这不仅意味着我们进入了新学校，我们还将认识许多新朋友，还会结识许多良师益友——书。我们将学好几门新课程，如思想品德，将教我们如何做人处世；物理，我们将体会探究光电热的神奇；生物，我们将了解生活中的奥秘；历史，我们将了解中国的悠久的历史；地理，我们将观看世界各地的风土人情……初中的课程多，但是却带领我们环游世界，体会这个世界的奇妙。

　　进入中学后，有许多新鲜的事物，令我们好奇，令我们欣喜。然而展现在我们面前的是一片新天地。在这所崭新的学校，一切都是陌生的，需要我慢慢熟悉。

　　开学第一天，我带着激动而又紧张的心情来到大坡中学。能进入这所学校读书是我的荣幸。在接待员师姐的带领下，我找到了好座位、好床位。她就像我的姐姐一样，带我去交学费，带我进教室，找宿舍……太阳热辣地照射着大地，一直射进了我的心底，暖烘烘的。正当我想对她说声谢谢，但她已经走远了，我永远忘不了这个陌生而又熟悉的背影。

　　在一个平静的夜晚，望着窗外，万籁俱寂，大地披上了一层乌黑的纱布，里头还镶了许多闪闪发光的钻石（星星眨着眼睛）月亮姐姐沉入了甜美的梦乡。望望窗内，仿佛听见有人在哭泣，几次往里头望，我自己也泪流满面了。心头上对家乡的思念、平日的感悟交织在一起，我夜不能寐，躺在床上的我百感交织，翻来覆去。不争气的泪水终于忍不住像断了线的珍珠滑下来。

　　一阵脚步声慢慢地传了过来，近了近了，一个魁梧的身影靠在我的床边。听听声音，好像是班主任。他好像看透了我的心思。我急忙擦干泪水。老师像我的父亲一样坐在旁边和我们拉家常。夜深了，我才渐渐进入梦乡……

　　第二天早上，我回想起昨晚，我的家人像是在我身边，因为老师就是我的“家人”，因为他像关心他儿子一样关心我。

　　初中生活将会很艰苦，我一定要努力学习，轻轻松松，欢欢乐乐地过这三年初中生活。对着镜子说：“你一定行！”

　　【解析】这是一篇自命题作文，从题目中的“上了初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法”可知，文章要叙写的是上初中的后的新的见闻、感受和想法。

　　在审题方面，首先，确定要写作的对象：校园、老师、同学或朋友；写作内容为见闻、感受和想法。可以赞美新校园的环境优美，新教室的明亮整洁，也可以围绕新老师、新同学进行描写，运用多种人物描写方法，突出人物的性格特点。在材料和结构安排方面，要围绕主题选取相关素材，写作时要有顺序，如写校园，可按照游览顺序来写，重点突出最喜欢的校园一角；写人可先根据第一印象描写这个人的外貌长相，叙述与人物的交往，进而表达对人物的喜爱等感情。无论选取哪一种对象，都要做到详略得当。选择自己进入新的学习阶段后所经历的事，抒发自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，适合写记叙文。