第二学期小学学校教研工作总结
时间：2020-08-11 08:20:20 来源：达达文档网 本文已影响 人 
XX年第二学期小学学校教研工作总结
本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作 计划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学 生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促 教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提 高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发 展创新意识和能力教学目标 .
一学期以来 , 狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化 内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作 , 主要体现在 以下几个方面：一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质
1、 本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续 组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使 每一位教师能够进一步充分地了解新的 《课程标准》 的理念、 目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校 本培训结合起来，学校制定校本培训计划，教师个人制定培 训方案，在原有的学习 “课标”的基础上自主学习课改理念， 并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加， 教材教法报告每人必须参加，回来教导处检查笔记。2、 加强新课程学科培训，努力推进课程改革。除了积 极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校教师 进行一 ~二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式 .另外 我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有 关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法 , 切实做好 各学科培训工作。3、加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。鼓励 并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合 自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教 学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作 为促进教师成长的主要渠道， 构建学习型组织， 形成规范化、 制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师 素质。二、坚持抓常规管理 , 改革课堂教学 教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到 整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高 是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学 校的教学质量。1、我们强化教学常规检查督导工作。在计划、备课、 上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节， 都狠抓规范管理。为本校的日常工作制定了“三个一” ，即 每天至少检查一次教师课堂教学情况，每周至少检查一次备 课、作业批改等笔案工作，每个月至少组织一次校内视导。
通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校 教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在 备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能深入 学习新课标的基础上，围绕教办要求，写出规范的教案，杜 绝上无准备之课， 大部分同志备课都能写教案。
在上课方面， 各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度， 大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进 行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同 时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方 面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和 针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批 改、订正2、加强集体备课。
组织教师共同钻研教材， 吃透教材， 用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短， 从而保证课堂四十分钟的有效性。在课程标准的引导下，加 强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导 , 教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等 在教学研究上提倡各抒己见，不强求一致 ; 在教学管理中， 坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身的 情况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及 风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教 书不拘一格，育人各得其法 ; 在教学质量评价上，不简单用 及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩， 而是侧重学生素质的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽 松的教学环境下，教师的才华得以施展。学生的素质得到全 面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人 为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年 级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高 教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学 生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创 新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。
在语文学科方面，我们开展了校朗诵比赛、书法比赛 . 例如:举行的语文朗读比赛朗读比赛 , 内容限于赞扬、歌颂祖国、 亲人、教师，材料不能选取教科书，必须是课外书籍，目的 是拓宽学生对课外书籍的阅读量，分高年级组，低年级组， 五年级和三年级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读比赛， 促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的知识 水平，拓宽了学生视野。学生即使不走出山村也能了解到外 面的高科技术。三、加强教学管理，努力提高办学质量
1、全体教师要严格执行课程计划， 强化教学法规意识， 采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划 的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好” ，促进学生 全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核， 仍坚持每月考核检查制度。奖惩分明，充分调动教师工作积极性。
2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对教师 日常教学工作严格管理，定期检查，做好记录，及时反馈。3、加强教学仪器的使用和管理。充分发挥教学仪器在 课堂教学中的作用。
四、存在的问题
1、学生在校基本能履行各种养成教育，但离校后部分 学生不能够严格要求自己。
2、在朗读比赛中，表现出部分教师对学生朗读时的技 能技巧的指导能力有限，导致产生学生朗读时表现不出抑扬 顿挫之情。3、教师专业水平中，存在对现代教学设备的使用率不 高。
五、改进措施
1、加强学生养成的管理力度，使之形成自觉行为。
2、加强新课程理念的学习，不断更新知识。
回顾一学期来的工作，我们清醒地看到，取得了一定的 成绩，但是，也存在着明显的不足，如教师的规范化管理要 进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理 有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等。我们需要思 想高度重视、积极进取、踏实工作，为提高教育教学质量努 力奋斗 !XX年6月28日
