[美国人的育儿观] 美国人的择偶观
时间：2018-12-29 04:53:44 来源：达达文档网 本文已影响 人 
我在美国生活了一段时间，美国人在教育、培养宝宝的优良品质和个性方面，有许多值得我们借鉴的做法与经验。为了让宝宝长大后能够适应激烈竞争的社会并成为强者，几乎每个人都不溺爱宝宝，从小就培养他们独立生存的能力。跟大家浅谈二三事，供教育参考。
让宝宝独立思考
培养宝宝的独立性，题目颇大，许多人感觉无从着手。其实，首先要培养的就是独立思考，美国人特别推崇独立思考。
在美国，我最喜欢看的电视节目之一，是黑人笑星比尔・考斯彼主持的《孩子说的出人意料的东西》，这个节目在让你捧腹的同时，也让你深思。
有一次，比尔问一个七八岁的女孩：“你长大以后想当什么?”女孩很自信地答道：“总统!”全场观众哗然。比尔做了一个滑稽的吃惊状，然后问：“那你说说看，为什么美国至今没有女总统?”女孩想都不用想的回答：“因为男人不投她的票。”全场一片笑声。比尔又问：“你肯定是因为男人不投她的票吗?”女孩不屑地：“当然肯定!”比尔意味深长地笑笑，对全场观众说：“请投她票的男人举手!”伴随着笑声，有不少男人举手。比尔得意地说：“你看，有不少男人投你的票呀!”女孩不为所动，淡淡地说：“还不到三分之一!”比尔做出不相信又不高兴的样子，对观众说道：“请在场的所有男人把手举起来!”言下之意，不举手的就不是男人，哪个男人“敢”不举手?在哄堂大笑中，男人们的手一片林立。比尔故作严肃地说：“请投她的票的男人仍然举手，不投的放下手。”比尔这一招厉害：在众目睽睽之下，要大男人们把已经举起的手，再放下来，确实不太容易。这样一来，虽然仍有人放手下来，但“投”她的票的男人多了许多。比尔得意洋洋地说：“怎么样?总统女士，这回可是有三分之二的男人投你的票啦。”沸腾的场面突然静了下来，人们要看这个女孩还能说什么。女孩露出了一丝与童稚不太相称的轻蔑的笑意：“他们不诚实，他们心里并不愿投我的票!”许多人目瞪口呆。然后是一片掌声，一片惊叹……
这就是典型的美式独立思考。
没有独立思考的宝宝，就没有独立性。要培养宝宝独立思考，就要提供一些机会给他去思考、去感觉什么对、什么错，什么该做、什么不该做……
这令人想起狐狸妈妈的生存教育。一部电影纪录片，关于野生狐狸的生活。其中有一幕让我至今难以忘怀：一群小狐狸长大后，狐狸妈妈开始“逼”它们离开家，曾经很护子的狐狸妈妈忽然像发了疯似的，就是不让小狐狸进家，又咬又追，非要把小狐狸们一个个从家里赶走。看着小狐狸夹着尾巴落荒而逃，我被深深地刺痛了。多么残酷的生存竞争，多么冷酷的心理断奶!但是，这又是多么理智的生存教育啊!爸爸妈妈的庇护越多，宝宝的独立性越差，生存能力就越弱。狐狸妈妈早就想通了这一层，人类的理智有时尚不及狐狸。
有关“钱”的教育
与中国孩子得高分，父母发奖金的做法不同，美国家庭是宝宝做家务，父母付报酬。
他们从小就把一些家务分给宝宝，并与宝宝讨价还价，定好价钱，给多少钱干多少活。当然，家务干不好，也要扣钱。比如阿莱西欧博士的小儿子科迪，前年元月刚满六岁，他承担了把家里的垃圾收集后放到垃圾桶里的工作，每周的“工钱”是1美元。他家大大小小十几个房间，十几个废纸篓，要一个一个地清理一遍，工作量不小，这1美元也赚得不容易。
有一次，我故意神秘兮兮地问他：“你一共有多少钱?”
他很自豪又神秘地悄悄告诉我：“43美元!”连藏在哪儿都告诉了我。
我问阿莱西欧博士：“为什么不让他存到银行里?”她说：“我们也为科迪开了户头，主要是一些大钱，为他将来读书储备的。这些小钱就由他保管，如果存到银行里，他就没有了数字概念，不知怎么回事。自己拿着，一元一元地往上加，看得见，摸得着，时不时摸出来数一数，干起活来干劲更大……”
阿莱西欧博士有四个孩子，每个宝宝出生时，她都拿出10000元为他们分别立了户头，然后，在宝宝还不懂事时，带着他们保管各种各样“属于他们自己”的钱，包括宝宝从亲戚朋友处所得的礼金，工作所得，奖励所得以及每月父母给他的固定投资，等等。当钱存到够买一股或两股股票时，他们就为宝宝购买股票。他们的四个孩子从刚出生的那天起，就在证券公司拥有了一个自己独立的户头，为自己购买教育基金股票，这类股票享有免税优惠。日积月累，当孩子年满18岁时，用来支付昂贵的学费。
如今，阿莱西欧博士的两个大孩子，一个13岁，一个11岁。他们对自己的银行户头、证券户头都了解得很清楚。有兴趣时，会对证券公司每月寄来的股票报告从头到尾研究一遍。当然，说起股票的涨落也很有兴趣。
阿莱西欧博士的大儿子暑假当足球裁判，赚了“一大笔”钱。一半被父母“强迫”存到银行，其余由他自己全权处理。第一次当上了“小财主”，他得意忘形，胡乱买了不少东西。后来，他带自己的朋友来玩时，不小心损坏了家里的沙发，就必须用自己的钱修复。在付出了一大笔修理费后，他开始懂得应该多存点钱，钱要用在“刀刃”上：如果今后又犯了什么事，没有经济支持怎么过关?
理财教育是生存教育的一部分。美国学校也重视“钱”的教育，认为这是把孩子从“象牙塔”上“请”回到社会现实中来。在我儿子的学校里就举办过几次相关的模拟社会活动。
一次活动是学校让几个班的孩子们组成一个“工贸”性质的公司。大家各有自己的角色，有当工人的，有当设计人员的，有当管理人员的。公司内部用假钱流通，把个人的工作角色同报酬联系起来。儿子是设计师，属于动脑一族，才干了没几天，他就发现公司“分配不均”、“贫富悬殊”：动手的，不如动脑的；动脑的，不如动嘴的(领导)。
还有一次，是举办真正的“拍卖会”，学生以自己的成绩换算成拍卖的资金，拍卖物都是孩子联系各个赞助公司得来的。儿子同一个同学“斗智斗勇”，最后得到了他最想要的电子游戏卡。
美国学校开展的这些活动，是让孩子们学习社会上的“生存竞争”的技巧，使他们看到社会竞争的残酷一面。这样，有关“钱”的教育也就随之进入到另一个层次，即把“赚钱”的行为演绎得更贴近生活。
“做48小时父母”
在美国的一些学校里，有一种称为“做48小时父母”的游戏活动。
老师把一个电脑控制的“娃娃”发给学生，让孩子们把“娃娃”带在身边，48小时不离左右。娃娃会哭、会闹，还会吃，喝、拉，学生在这48小时内要学会照料“娃娃”。根据被照料情况，“娃娃”会给这些“父母”打分，并记录在案。这项游戏活动，令我这个从事教育的研究者也叹为观止。
玲玲是我朋友的独生女，在美国上中学。有一天，玲玲从学校抱回一个头发金黄、眼睛碧蓝、货真价实的“洋娃娃”。假娃娃拥有真娃娃的整套装备：从睡篮到小衣服、小鞋子、尿布、奶瓶，一应俱全。一开始，朋友觉得很奇怪：玲玲都上初一了，怎么学校还让学生玩娃娃?没过几个小时，朋友就发现，这个娃娃可真不是个“好玩”的玩意儿。它的体内装有电脑程序，每过几个小时，娃娃就会放声大哭，一是饿了，二是要换尿布了。要娃娃停止哭闹必须马上行动。先是查原因：如果是饿，就要把奶瓶放进嘴里；如果是尿布脏了，就得换上干净的尿布。如果当“妈妈”的想偷懒，娃娃就会哭个不停。即使是半夜，娃娃也还是按照预定的设置三番五次地哭闹。
当爸爸的朋友自认为对电脑很在行，为了让玲玲能睡个好觉，想改变一下娃娃的程序。谁知，拿着娃娃上上下下研究了半天，仍不得要领。娃娃到时间还是照哭无误，搅得全家“猫”犬不宁(美国人不养鸡)。当妈妈的只得建议，把娃娃放到车库或地下室去，即使闹也听不到。但玲玲说“那是虐待儿童，娃娃哭闹了多少次，多少次得到了妥善处理，多少次被虐待，娃娃体内的电脑都有记录。如果被虐待多了，娃娃还会休克甚至死亡。”
那天晚上，玲玲被那个“娃娃”闹得筋疲力尽，狼狈不堪。
第二天，她上学后的第一件事，就是赶快把“娃娃”还给老师，大有“金盆洗手”从此“退出江湖”的架势。玲玲深有体会地说：“自己有个婴儿一点都不好玩，才当一天妈妈都累死人了，如果天天这样折腾，还怎么读书……”
美国中学开设这种课的初衷很明确：一是传授科学知识，二是让青少年体验喂养宝宝的艰辛。美国学校对“性”的问题没有采取“回避+糊弄”的办法，而是给学生一个积极的“早孕实习”。看来，让孩子体验“早孕”的“恐怖”，才是这门课的“醉翁之意”。它向女孩们发出了一个警告：怀孕，当妈妈，可不像童年时“过家家”的游戏那么好玩。被又哭又闹的娃娃吓坏了的“玲玲”们，到了需要面对“要不要怀宝宝”的现实问题时，一定会有过这样“亲身体验”而三思再三思的。
