[儿子撕了小朋友的花裙子] 小朋友的裙子
时间：2019-01-16 04:55:36 来源：达达文档网 本文已影响 人 
听说丈夫有了外遇,我沉不住气了。这天,8岁的儿子和一位小女孩在家里玩。我一见,无名之火油然而生。“别和她玩�”我虎着脸说。两个孩子不知出了什么事,直愣愣地望了我老半天。最后,小女孩没趣地走了。儿子欲挽留她,被我拦住了。儿子说:“妈,她是我最好的同学。”“最好�你爸爸和她妈才最好,说不定她身上穿的花裙子就是你爸买的。”我赌 气似地说。儿子默然了,看得出他很气愤。
一天,那个小女孩突然找到我,一边抹眼泪,一边抽泣地对我说:“阿姨,你儿子打了我,还撕坏了我的新裙子。”我一看,小女孩头发散乱,一条新裙子撕裂了好几道口子。儿子这样做显然不对,于是我打来热水,为小女孩洗脸梳头,并在对面的商店买来一条新裙子为她换上。小女孩走了。我对儿子的行为感到很不理解:我和丈夫都十分重视对儿子的教育,尤其 注重对他道德品质的培养。可是,他怎么还打人,甚至撕坏了人家的裙子�
晚上,我跟作医生的丈夫讲了这件事,我的丈夫首先向我澄清他没有外遇,他只是在书店里偶然遇到小女孩的妈妈,让我不要疑神疑鬼,并接着就儿子的行为做了如下分析:
1.感情移入是动因。儿子和小女孩是好朋友,两人本来有良好的感情基础。而儿子打小女孩、撕她的裙子显然是怀有对她的不良感情。这一感情不是来自他们自身,而是你的感情或观点的移入。心理学认为,孩子的感情最易受母亲的影响,孩子接受了母亲的感情移入也会体验到与母亲一样的感情,产生相同的心理效应。你的不良感情,即听信了谣传后产生的对小女孩的妈妈及连带对小女孩的恨,虽然是在不知不觉中移入给儿子的,却成了儿子打小女孩并撕坏她裙子的内在动因。
2.错误接纳成导向。儿子正值认知不足的运筹期。此期儿童的心理特征是:以自我为中心,不考虑别人的观念,不重视自己行动对别人产生的影响,思维具体现实。当你的不良感情带着消极情绪移入给儿子时,儿子受局限思维约束�只从自我需要考虑�既不考虑你的观念是否正确,也不考虑他的行为对他人的影响,全盘接受你的感情和情绪移入,且以此为自我防御的行为导向。
3.强化刺激的促成。显然,儿子撕小女孩的裙子,是出于对自我利益的维护,是“需要本能”在你的情绪暗示下的结果。即担心小女孩的妈妈抢走爸爸,侵犯他的利益而反击小女孩。当看到小女孩穿着一条新裙子时,这种心理再次受到刺激,内在的动因受到了强化而促成了他的“勇气”,由此撕坏了小女孩的裙子。
听了丈夫的分析,我承认了自己犯的错误。首先,在怀疑丈夫有外遇时,我没能冷静地与丈夫沟通,结果造成了误会,产生了不良情绪。其次,我没有把握住自己的感情,不分场合、时间和地点地释放不良情绪,使儿子受到不良感情的影响。
为此,我们向儿子说明了真相,我主动检讨了自己的错误。在我们的教育下,儿子也承认了自己的错误。第二天,我们陪同儿子到小女孩家向小女孩赔礼道歉。这件事后,我和丈夫的感情加深了,儿子和那个小女孩的友谊也加强了。
