三好网教师定级评定_三好大学生ＳＣＬ－９０评定结果及其影响因素
时间：2019-01-18 04:37:47 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘 要】 目的：了解三好大学生SCL-90评定结果及其影响因素。方法：用症状自评量表、家庭环境量表、青少年生活事件量表、自尊量表对湖南某高校188名 三好大学生进行测查。结果：三好大学生心理问题检出率为10.1%,其人际关系敏感因子得分低于普通大学生（1.8±0.6/1.9±0.7，t=-2.65,P=0.008），焦虑得分高于普通大学生（1.8±0.7/1.6±0.6，t=2.61,P =0.009）；三好大学生的亲密度和娱乐性得分高于普通大学生(8.0±1.4/7.6±1.7，5.2±2.3/4.5±2.2,均P0.05). The score of interpersonal sensitivity in SCL-90 of them was lower than that of the ordinary students（1.8±0.6/1.9±0.7，t=-2.65, P=0.008），anxiety was distinctly higher than those of controls （1.8±0.7/1.6±0.6，t=2.61, P=0.009）.(2) the cohesion, activerecreational orientation factor in FESCV of the excellent students got higher scores than those of controls (8.0±1.4/7.6±1.7, 5.2±2.3/4.5±2.2,P0.05）。由校心理健康教育中心的工作人员主持，于2006年11月22日分别对两组被试进行集体上机测查。
1.2 工具与方法
1.2.1 症状自评量表(SCL-90)［3］
1.2.2 家庭环境量表(Family Environment Scale, FESCV)［4］ 该量表由90 个条目，分为10 个分量表：亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、成功性、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性和控制性。每个因子分为低中高三段，其分值越高表示程度越高。
1.2.3 青少年生活事件量表(Adolescent SelfRating Life Events Check List, ASLEC)［5］ 该量表共有27 个项目，包含人际关系、学习压力、受惩罚、丧失因子、健康适应、其他6个因子，按照事件发生的心理感受按1-5级评分。用来测试中学生和大学生生活事件发生频度和应激强度，其统计指标包括时间发生的频度和应激量两部分。分值越高，表示发生的频率越多。
1.2.4 自尊量表（SES）［6］ 该量表包括10 个题目。采用1-4点记分。总分范围是10 ～ 40分,分值越高,自尊程度越高。汉化后的分半信度为0.90，重测相关系数为0.88，与SEI量表相关系数在0.58-0.60之间。
1.3 统计方法 进行t 检验、矫正t 检验、相关分析和回归分析。
2 结 果
2.1三好大学生和普通大学生SCL-90评分差异比较
根据已有标准, 以SCL-90中任一因子分≥3分视为有心理问题发生［7］。结果188名三好大学生中可能有心理问题者19人，占总人数的10.1%，其中男生11人（57.9%），女生8人（42.1%）；普通大学生可能有心理问题者24人，两组间无显著性差异（χ�2=0.15,P=0.696）。三好大学生的人际关系敏感得分低于普通大学生，而焦虑因子得分高于普通大学生，见表1。
2.2 三好大学生和普通大学生日常生活事件及自尊量表评分差异比较
表2显示，三好大学生的自尊量表得分高于普通大学生；两组青少年生活事件量表各因子评分差异均无显著性。
2.3 三好大学生和普通大学生家庭环境量表评分差异比较
表3显示三好大学生在亲密度和娱乐性两因子上的得分高于普通大学生。其他因子两者间差异均无显著性。
2.4三好大学生家庭环境、生活事件和自尊与心理健康状况的相关分析
用三好大学生在自尊量表、家庭环境和青少年生活事件分量表上的得分与SCL-90的总均分作相关分析。结果SCL-90总均分与情感表达、亲密性、知识性、组织性因子和自尊总分呈负相关(r=-0.20, -0.26, -0.16, -0.25, -0.24, -0.48,P
