多媒体在小学藏语文教学中的魅力
时间：2021-01-17 14:00:46 来源：达达文档网 本文已影响 人 
平措次仁
【摘 要】当今社会，人才是第一生产力，教育对于国家和社会发展发挥着关键作用。我国一直坚持科教兴国战略，大力发展教育，努力提高教育质量和水平，以促进社会发展。如今，教育现代化理念深入人心，多媒体等技术在教育中的作用也得以显现，教师也应利用多媒体来提高教学效果和质量，促进学生发展。特别是在藏区等偏远地区，也要在教学中合理利用多媒体技术，提高国家整体教育质量。本文主要针对多媒体在小学藏语文教学中的应用问题展开探究，提出在小学藏语文中应用多媒体的有效措施及策略，推动藏区教育发展。
【关键词】多媒体;小学;藏语文教学;魅力
随着社会发展和科学技术的进步，我国的教育模式和手段更加现代化。在课堂教学中，多媒体等信息技术教学占据着越来越重要的地位，受到教师和学生的广泛喜爱，对于教师的教学活动发挥着极其重要的作用。特别是在藏区，实现教育现代化不仅能够促进当地教育事业发展和建设，还能够推动我国西部大开发的战略举措，促進教育公平，推动全国教育均衡、和谐发展。然而，目前藏区的多媒体在教学中的运用存在一定问题亟待解决，我们必须提出科学合理的有效举措来完善多媒体教学在小学藏语文教学中的应用效果。
一、小学藏语文教学多媒体应用的现状分析
（一）教师多媒体教学意识的缺失
藏区的教育事业相对落后和守旧，很多小学的藏语文教师仍然遵循传统教学模式和理念，没有认识到多媒体技术对于藏语文教学的重要作用。他们认为多媒体教学可有可无，甚至有部分教师认为多媒体教学会对藏语文教学产生负面影响，所以他们不会主动去学习多媒体技术，缺乏对于多媒体等硬件设施的操作能力，自然也无法将其应用到具体藏语文教学当中，从根源上给藏区的多媒体教学发展造成了一定阻碍。
（二）多媒体设施不完备，多媒体教育资源不足
由于藏区的经济发展落后，导致藏区教育资源紧缺。藏区的很多学校缺乏多媒体硬件设施，多媒体教学缺乏必要的物质基础，导致多媒体教学无法顺利展开。除了多媒体设备缺乏以外，信息化的教育资源也比较紧缺。藏语作为少数民族用语之一，其应用范围和受众并不广泛，导致信息化课程资源的开发具有很大难度和局限。多媒体教育资源的缺乏制约着学生对于大量教育资源的获取和吸收，学生难以丰富自身的知识储备，难以实现新课程标准对于学生综合素质提升的目标，影响教育整体质量。
二、小学藏语文教学中多媒体应用的具体方式及途径
（一）应用多媒体教学激发学生学习动机
学生有效学习的前提是具备高度的学习动机，只有学生自身有主动学习的意愿，在课堂上有高度参与感，才能够更快速地吸收和掌握知识。特别是在小学，学生比较活泼好动，注意力难以集中，教师需要最大限度地引起学生注意，让他们将精力集中到学习上。利用多媒体进行教学如播放动画或视频、音频等，就能很好地激发学生的学习兴趣。例如在学习《扎木聂》一课时，教学时教师可以播放朗玛，和堆谐等相关片段和图片，激发学生的学习兴趣和热情，引导学生走近课文内容，提升学生学习效率。
（二）教师要树立多媒体教学的意识与观念，发挥多媒体在教学中的作用
在小学藏语文教学中要想普及多媒体教学，首先要以教师作为根本切入点。教师必须要确立现代化和多媒体教学的理念，多去了解和学习多媒体在藏语文教学中如何应用，要明确多媒体在藏语文教学中的独特价值与优势。其次，学校应该集中开展专题讲座或报告，加大多媒体教学的宣传力度，让教师能够了解多媒体、走近多媒体教学，提升教师对于多媒体的重视程度，让他们在藏语文教学中能够将多媒体的优势发挥出来。其次学校还应定期对教师进行集中培训，指导他们如何运用多媒体更好地辅助教学，提升他们对于多媒体的操作能力，从而形成运用多媒体教学的习惯，丰富教学内容，提升教学效率。
（三）利用多媒体教学来拓展学生的视野
多媒体教学一个最大的优点就是可以拓宽学生视野，把藏语文教材中一些学生很陌生的、生活中没见过的事物或概念，以图片或视频的形式直观地展示出来，学生便可以轻而易举地理解相关事物和概念。例如在学习《塔尔寺》一课时，教师可以在课上为学生展示塔尔寺的图片，让学生形成对塔尔寺的直观感知与认识。在小学藏语文教学中应用多媒体技术能够化抽象为具体，化复杂为简单，拉近学生与学习内容之间的距离感，丰富学生的知识储备和文化常识，提升学生的综合素质。
三、结语
综上所述，多媒体技术对于教学发挥着重要价值与作用，在小学藏语文教学中教师也要意识到多媒体技术对于教学的重要意义，并且在教学中有意识、有目的地利用多媒体来增强学生的学习兴趣和动机，为学生创设良好的学习情境，在提高小学藏语文教学效率的同时提升学习效率，促进教育事业不断发展。
参考文献：
[1]陈嫱.浅谈多媒体技术在语文教学中的运用[A].百川利康（北京）国际医学研究院，2014.
[2]灯孜志玛.浅谈小学藏语文教学中多媒体的应用[A].国家教师科研专项基金科研成果（一）[C]，2016.
