提升生态学专业研究生培养质量举措探索
时间：2021-02-04 18:11:44 来源：达达文档网 本文已影响 人 
[摘 要] 在当前生态环境问题突出的背景下，提升生态学专业研究生培养质量对于加快我国生态文明建设具有重要意义。根据近年来研究生培养过程中的问题和体会，提出了加强文献总结归纳、深入分析挖掘数据、增强学术交流能力以及提高科技论文写作水平等相应的举措，以期为将来生态学专业研究生培养提供参考方法。
[关键词] 生态学;研究生培养;生态文明建设;文献总结;写作能力
[作者简介] 赵灿灿（1982—），女，黑龙江牡丹江人，理学博士，副教授，硕士生导师，主要从事土壤生态学研究。
[中图分类号] G643.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）35-0202-02 [收稿日期] 2019-10-17
伴随着经济的迅速发展和人民生活水平的提高，自然资源过度利用、生物多样性降低、生态系统退化等生态环境问题也日益突出。当前党中央、国务院高度重视生态文明建设，着力推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。生态学是多学科交叉渗透形成的、与人类现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科，其理论基础可帮助解决全球面临的生态环境和社会发展的重大问题，因此成为近年来研究生报考的热门方向。在生态学科蓬勃发展的背景下，提升生态学专业研究生培养质量对于加强国家科技创新队伍素质、加快我国生态文明建设进程从而提高国家核心竞争力具有重要意义。作者根据近年来研究生培养过程中的问题和体会，在文献阅读与整理、数据挖掘与分析、学术交流以及科技论文写作等关键过程提出相应的举措，以期为将来生态学专业研究生培养提供参考方法。
一、加强文献总结归纳
文献掌握情况很大程度上决定了研究生的专业知识储备水平，对整个研究生阶段以及今后的科研工作具有重要意义。如何更有效率地阅读文献，作者总结出如下四点建议。首先，读经典文献和最新文献。经典文献往往是具有里程碑意义的新发现，并常被大量引用。对于研究生这样的科研初学者来说，经典文献可以夯实他们的基础知识，为后续研究奠定坚实的基础。最新文献在科技发展日新月异的今天显得更为关键，研究生应紧跟科研进展的最前沿，通过最新文献获取最新的科研成果、最新的技术以及最新的数据分析方法等，提高自己的创新思维能力。其次，选择高质量的期刊。高质量期刊通常具有创新性较高、逻辑组织严密、图表清晰可读性好等特点，高质量的期刊文献可以给研究生较好的示范，也为将来撰写科技论文打下基础。例如综合类的Science、Nature及其子刊、PNAS，生态学类的Ecology、Ecology Letters、Ecological Monographs，土壤学类的Soil Biology and Biochemistry等等，还有很多高质量的期刊这里就不一一列举了。再次，善于总结和归纳。读文献不是光读，而是一定要配合着做笔记、整理的过程。精读一篇文献后可以试着用英语写1～2页的简短总结，比如为什么要做这个研究、研究基于什么假设、实验在哪里进行、用了什么设计方法和实验方法、发现了什么结果、出现这样结果的直接和间接原因是什么、是否验证了作者的假设等。除了对单篇文献做总结，还要将阅读的多篇文献做归纳。通过文献的分类归纳不仅可以对本研究领域有一个清晰、深刻地了解，还为以后论文撰写奠定基础。第四，保持每天阅读文献的习惯。文献是科技工作者创新和灵感的重要来源，只有保持每天阅读文献才能跟上现今科研高速发展的步伐。特别是对于研究生刚刚接触这一领域，对很多问题概念不清，初读文献十分吃力。但随着阅读量的积累，研究生可以逐渐熟悉，最后融会贯通，由量变发展为质变，看似最笨拙的方法其实是捷径。
二、深入分析挖掘数据
作者在研究生培养过程中发现，很多研究生做了大量实验，获得了很充实完善的数据，但是在作报告或者写作的时候仅仅表达出很有限的信息，究其原因就是数据分析挖掘不到位。在拿到数据的第一时间要做数据的质量控制，也就是看数据中是否有异常值。如果发现有特别高或者特别低、偏离正态分布的数值，要马上重新准备样品测定，这样可以把损失降到最低。研究生导师要起到督促作用，要求学生及时分析原始数据。数据的统计分析方法有很多，最常见的有T检验、单因素方差分析、多因素方差分析、相关分析、回归分析、聚类分析和判别分析等。生态学研究生要熟练掌握这些统计方法并深刻理解它们的原理。除了基础的统计方法之外，还有一些非常重要的方法需要研究生根据自己的科研课题来选择性地掌握个性化分析方法。比如植被群落这样的多元数据可以做主成分分析、对应分析、去势对应分析、主坐标分析等，将植被群落与环境条件联系起来可以用冗余分析、典范对应分析、去势典范对应分析、典范变量分析等;土壤微生物的高通量测序数据可以做聚类分析系统发育树和物种关系的网络构建等;研究自然系统内各因子之间的依赖关系及其强度可以用结构方程模型;比较和综合针对同一科学问题的定量研究综述可以用整合分析。数据的统计离不开计算机软件，EXCEL、SPSS、SAS、CANOCO、MATLAB、R、PYTHON等都是生态学研究中最常用的软件。生态学研究生应能熟练操作其中的3～4种，并理解其中的统计学原理。只有在各个层次各个水平进行各种各样的分析，对数据不断地挖掘再挖掘，才能得到详实、可靠的结果。
三、增强学术交流能力
学术交流是获取学术信息的重要途径，因其具有内容广泛、渠道直接、速度更快等特点，能够使研究生获悉科研的前沿热点、拥有国际化视野，从而提高研究生创新思维能力。中国学生普遍自信心不够，觉得自己科研水平不足，难以大方开口、大胆交流。研究生导师在培养过程中要给研究生更多的自主权，多鼓励多支持，让学生在勤奋努力的状态里得到充实感，把学生的自信心逐步树立起来。无论是邀请国内外同行专家到本学校讲座，还是外出参加学术会议和活动，研究生都要通过幻灯片或者墙报的形式，在有限的时间内最大化地展示自己的工作。制作幻灯片或者墙报的时候尽量少用文字、多用图片，一来增加趣味性，二来用语言讲解来引导听众的思路，代入感强。还有一些细节问题要做到尽量完美，例如呈现结果的时候能用图片就不用表格，文字的大小、颜色、对比色要清楚易辨、和谐统一，布局美观大方等等。另外，研究生导师应鼓励学生出国交流学习，开阔眼界和思路，使学生接受规范、系统的科研训练，促进高水平论文的发表，能够培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和竞争的拔尖人才。
四、提高科技论文写作水平
科技论文是科技工作者针对当前的创新性工作成果进行总结并公开发表的书面报告。撰写和发表科技论文是研究生必须掌握的基本技能之一。为了提高生态学专业研究生的写作水平，作者提供以下三方面有关写作的要求和技巧。第一，在论文的整體框架布局上要做到先从大到小、再从小到大。先介绍研究背景，综述此研究领域的发展现状，提出科学问题，介绍本研究的方法和结果，这是从大到小的过程;通过本研究取得的结果，讨论分析这些结果的直接和间接原因，与相似的研究作比较，得到了什么启示，这是从小到大的过程。第二，正确分配论文各部分的内容。研究生可以先从最简单的材料与方法部分写起，包括实验地介绍、实验设计、实验方法、统计方法等。分析数据后可以撰写结果部分，一般一篇期刊论文以4～6个图表为宜，对最重要的结果进行客观描述。引言和讨论是论文中最难写、也是最考验作者水平的部分，引言从背景入手，写明这一研究的意义，综述国内外研究现状，提出科学问题，给出2-3个假设。讨论部分要分析研究结果的原因，与相似的研究作比较，得出相同或者不同结论的原因。理论上说起来写引言和讨论部分的基本模式很简单，但是真正做到写得创新、写得有条理很不容易，这需要作者对该领域的深刻理解和长期积淀。引用的参考文献要做到认真的阅读和理解，尽量选择最新最相关的文献引用。摘要是对整篇论文的高度概括，用最短的篇幅阐明论文的主要思想和创新之处，需要作者仔细斟酌和高度概括，也是论文撰写中的难点。第三，正确运用英语写作。在国际期刊上发表论文是衡量研究生学术水平的标志之一，但是中国学生受到英语语言的限制在写作中会出现很多问题，最常见的有时态错误、主谓单复数不对应、句子过长、表意不清等。研究生在写作前应做到数据挖掘到位，与导师充分讨论论文构架，胸有成竹后再开始撰写。
总而言之，生态学研究生培养要遵循科研规律，注重在文献阅读与整理、数据挖掘与分析、学术交流以及科技论文写作等关键过程的培养，本文的这些措施为提升生态学专业研究生培养质量提供了参考依据。
