在信息化时代下小学家校共建的策略探析
时间：2021-02-09 16:01:26 来源：达达文档网 本文已影响 人 
韦洁玲
[摘 要]学生健康离不开学校、家庭和社会三方面共同努力，尤其是学校和家庭对于小学生学校成长影响尤为直接、明显，必须两者互相配合、互相协调，共建高效教育平台，才能为小学生健康学习成长提供有利条件。基于此，对家校合作开展现状展开分析，并对信息化时代下小学家校共建策略进行相关探讨，以期为构建和谐、高效的家校共建平台提供有效参考。
[关键词]信息化时代;家校共建;策略
[中图分类号] G626[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）30-0096-01
在信息技术不断发展的推动作用下，各种社交软件在功能上不断完善、提升，朝着多功能和便利性方向发展，为小学教学开展家校共建提供了基础条件。
一、现阶段家校共建存在问题分析
1.家校共建意识不强
不少家長认为，教育学生是学校与教师的事情，家长将孩子托付给学校，同时也是将教育责任一并托付给了学校与教师，家长便可对孩子在学校的学习、生活情况不管不问。而在学校方面，对于与家长沟通的积极性、主动性也不高。双方都未能意识到需要构建家校共建平台，来为共同提升学生综合教育提供帮助。
2.学校教育局限性
学校对于学生的校内学习环境能够做到较好的控制，在校内教学方面也有着丰富经验，但是对于校外环境的控制则是鞭长莫及，而学生大部分时间都是在校外度过，尤其是受到信息化发展的影响，外部环境的影响已经入侵到了校内教学环境当中，对学校教学产生了一定削弱作用。加上学校与家长之间缺乏有效沟通渠道，导致教师在学生教育方面做出了极大努力却还要遭到家长的误解。此外，在构建联动教学方面，学校未能充分利用信息化教学技术手段，无法提高家长在学生教育方面的参与度。
二、信息化背景下小学家校共建相关策略
1.明确教育责任，提高家校共建意识
无论是学校、教师，还是学生家长，都应充分意识到学生教育是学校、教师与家长的共同责任。对于学校而言，应适当增加家长会的召开次数，充分了解家长对学校教育的要求、意见，并就家校共建模式的开展进行深入交流，提高家长对家校共建工作的重视程度。对于教师而言，应以班级为单位对家校共建措施进行逐一落实，解决家校共建过程中出现的实际问题与细节问题，充分发挥家长与学校之间的沟通桥梁作用。对于家长而言，更应深化对家校共建模式的认识程度，充分认识到家校共建的重要性与必要性，并在家校共建过程中充分发挥积极主动性，配合学校做好学生教育工作。
2.加强对信息化手段的应用，打破学校教育局限性
当前，微信已然成为人们进行实时沟通的主要方式之一，因此在家校共建沟通渠道建立方面融入微信功能的应用极为重要。学校可以班级为单位组建微信群来实现教师与家长之间一对一、一对多的交流。在对微信或者其他平台软件、公众号等的应用过程中，应设立有家长参与模块，让家长参与到学校教学活动当中，同时教师也可以通过微信等平台对家长就学生在家学习情况进行及时了解。借助信息化管理手段，对学生班级管理进行共同协商，更易使教学活动达成一致，避免教师与家长之间由于沟通不到位而造成不必要的误会。
3.提高家校信息共享与互通水平
信息化实现了家校共建中信息的实时共享，无论教师还是家长都能够在第一时间了解孩子的学习、成长情况。再者，信息化的沟通平台，实现了学校与家庭、教师与家长、教师与学生、学生与家长在同一平台形成统一目标认识，实现家校一体化发展，更为有利于学生的学习成长。教师可以借助微信公众号、QQ等，就学生学习成长与家长进行商量，同时共同制定家校共建中各自的责任、义务，定期就学生学习情况进行交流、评估，进而对学校教学与家庭辅导的方式方法进行调整，以此往复形成长效提升机制，使孩子不断朝培养目标成长。
4.提高教学管理的信息化管理水平
信息化在小学家校共建中的重要作用之一就是实现学生教学信息的公开透明，使家长更好地找到切入点参与到家校共建当中。在微信群中对学校制度、教学计划、教学目标推进情况等进行公开，使家长能够在整体上掌握学校的教学计划、进度，进而对照孩子的学习情况，更好地督促孩子学习。并且在微信群中对家长、学校等各方在学生教育上的责任、义务、权利进行公开，使得各方明确自身的责任，以及义务的履行情况，形成互相监督机制。此外通过信息公开模块，收集家长的教学意见，更好地完善教学计划，同时也提升了家长在学校教育中的参与度，从而更好地发挥家校共建机制的作用。
（责编 韦淑红）
