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    PhotoShop教案

    时间:2020-08-01 09:01:49 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年3月8日 第一周 星期四 1-2节 20XX级微机 20XX年3月9日 第一周 星期五 7-8节 20XX园林 [题 目] 第一讲 Photoshop基础(一)
    [教学目标要求] 1、了解Photoshop的操作界面 2、掌握Photoshop图形显示控制的基本方法 3、了解Photoshop的工具类型 [重点难点] 重点:图形显示控制 难点:控制面板的使用 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示Photoshop图形显示控制的基本方法;

    2、练习法:教师演示完成时,学生在教师的辅导下进行统一练习;

    3、软件帮助自习法:利用Photoshop自带帮助系统,在同步练习的基础上,参照帮助进行深入学习 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从操作界面入手,引入Photoshop的基本使用方法 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、了解Photoshop的操作界面 2、掌握Photoshop图形显示控制的基本方法 3、了解Photoshop的工具类型 第一节 PhotoShop 基础 课程背景介绍 1、《图形图像》概况:分两个方向,涉及四门课程 广告设计方向:PhotoShop CorelDraw 效果图制作方向:AutoCAD PhotoShop 3DMAX PhotoShop:图像编辑,对已经存在的图像进行加工处理。

    CorelDraw:图像创作,从无到有。

    AutoCAD:图形创作,主要用途为工程类图纸,具有严格的尺寸要求。

    3DMAX:3维图形创作 2、PhotoShop:每周4课时,共60课时左右,分三部分内容。

    (1)培养目标:掌握软件的基本使用方法,具有一定的实践处理能力,达到中初级水平,为进一步掌握实际操作技能奠定基础。

    (2)学习方法:软件相对直观,功能很强,但操作很直观,只要跟上老师的进度,肯定能达到一定的水平。

    (3)课程进度安排:
    A、软件的基本操作:通过实例套讲完成 B、软件的综合应用:
    照片处理:化妆、黑白照片变彩色、特效、旧照翻新 文字特效:各类文字特效 广告设计:户外、产品、标志、海报 效果图制作:建筑效果图后期处理 其他效果:书籍封面、国画装裱、个性卡片 C、实践考试:
    一、Photoshop CS操作界面:
    打开一个范例文件:C:\program files\adobe\photoshop cs\样本\山丘.tif,出现如下界面。Photoshop CS的操作往往是从文件的打开开始的,因为它是一个图像处理软件,即对原有的一些图像文件进行编辑加工 ,在此基础上形成新的作品。

    1、标题栏:
    打开左端的眼睛,可展开控制菜单。最大化Beer文件窗口,可显示出当前文件的以下信息:
    adobe Beer.psd @66.7% layer 1 RGB 软件名称 文件名称 显示比例 图层信息 色彩模式 2、菜单栏:注意快捷键的运用 共有9个菜单,每个菜单包含有下拉式菜单,包括四种类型:
    A、普通菜单:无任何特殊标记;

    B、子菜单:右端带有一个小三角形图标;

    C、对话框菜单:右端带有(…);

    D、开关命令:执行后边选择标记。例:视图-标尺(ctrl+r)
    掌握文件打开、存贮的方法。

    此处注意热键的使用。

    一般情况下,我们有3种取得命令的方式:
    第一是使用快捷键,基本上是条件反射式的,这是最快最专业的一种方式;

    第二是查找菜单,最慢的一种方式。

    使用快捷键可以缩短工作时间,加快图片的完成工作。如果不背熟必要的快捷键,那么你永远无法找到Photoshop高手的快感,这是非常遗憾的。

    如果总是在菜单中找命令,将会降低你使用Photoshop的兴趣,影响思维创造,并且增加你的工作时间。

    学习电脑照片制作,有可能会在别人面前现场表演,如果别人也懂一些电脑,看你制作电脑照片时又慢又笨拙,那他一定不相信你会制作出好图片来。使用快捷键会使人感到你的动作快速有效,增加对你的信任感。

    例:如何提高我们的工作效率。

    掌握必须的快捷键,养成尽量多用快捷键的习惯,提高效率,不要求一次全记,可随着课程分步记忆。

    打开文件 关闭文件 (1)双击Photoshop 关闭按钮 窗口内任意空白区;

    (2)热键^+O; Ctrl+W (3)菜单方式:文件——打开;

    文件——关闭 比较可以看出第(1)(2)种方法是最快的,也是Photoshop高手常用的。

    提示:在正确完成操作的基础上,选用最快的方式。

    菜单----视图:熟练的控制我们的图形显示,操作中最常用的。

    放大:Ctrl + + 缩小:Ctrl + - 满画布显示:C+0 实际像素:C+A+0 打印尺寸:
    3、工具箱:
    工具箱中主要包括22类工具及工具组。

    工具组:包含小三角形的图标,包含有一组工具,称为工具组。

    连续压住工具组,弹出组内工具按钮进行切换 缩放工具:
    点击:放大 Alt+点击:缩小 拖放:将指定区域满窗口显示;

    鼠标右键:
    满画布显示:
    实际像素:超过界度,出现锯齿,即图像变虚 打印尺寸:
    放大;

    缩小 显示方式切换工具:工具栏下倒数第二行 快捷键:F 标准显示模式;

    带有菜单的全屏幕显示方式;

    全屏幕显示模式;

    4、工具属性栏:
    根据用户所选择的工具而显示相应的控制按钮和选项。

    以上图形为裁切工具选中时显示的工具属性栏。

    以后操作中,与工具按钮配合使用。

    例:选中缩放工具按钮。

    5、控制面板;
    (在本部分内容中掌握窗口菜单的使用)
    窗口涉及7项,控制整个屏幕的显示状态。

    分为四组:A、导航器、信息;

    导航器:通过它控制大幅面图形(掌握);

    同视图缩放工具 信息:显示相关的坐标及不同色彩模式下颜色数据。(掌握)
    B、颜色、色板、样式控制器;
    (了解)
    颜色:可以调整前、背景色;

    色板:同上,压住Alt键可调整背景色。

    样式控制器:后续课程介绍。

    C、历史记录、动作控制:
    历史记录中记录着我们的每一步操作,以备必要时进行恢复,动作将在后续课程中详细绍。

    D、图层、通道、路径控制板:这是我们将要学习的三个重要概念。

    E、字符、段落:输入文字时使用 以上控制面板的显示通过菜单栏中的窗口来控制。

    可以将面板从一个组拖到另一个组中,也可以将某个面板拖出来单独使用。

    6、工作区域;

    在Photoshop中,各图像文件作为一个窗口出现在工作区中,带有自己的标题栏、调节按钮。

    标题栏:文档名称、缩放比例、色彩模式;

    调节按钮:最大化、最小化、还原 最大化后工作区窗口与总窗口合并。

    7、状态栏:由三部分组成,最左端的百分值为缩放框、右端为信息框,中间为预览框。

    缩放框:
    A、显示当前图像窗口的缩放比例, 例:50%----实际大小的50%, B、改变当前缩放比例 输入数字加回车可改变显示图形的大小;

    信息提示:当前所选工具及所进行操作的功能与作用等信息,位于屏幕右端;

    预览框:
    效率:小于100%时,启动临时内存,速度变慢。

    Photoshop运行时将图像数据保存在内存、Scratch盘(Photoshop在硬盘上开辟的一块专用虚拟内存空间)和操作系统的虚拟内存里,当内存不够时就使用后两者,但处理速度会大幅降低。观察Photoshop 6.0屏幕左下方的效率(Efficiency)状态显示,如果其值低于100%,表明内存不够,Photoshop已在使用Scratch盘,此时应当采取优化措施,才能保证Photoshop快速运行。提高Photoshop图像处理速度的关键是,尽可能让Photoshop只用内存存储图像数据,避免使用低速度的硬盘虚拟内存,实现的途径有两个:
    一是调整系统设置,提高Photoshop可用的内存量(编辑——预置——内存与图像缓存);

    二是运用合理的操作方法,降低Photoshop运行时对内存的需求量。

      
        [作业布置] 1、上机熟悉Photoshop的操作界面;

    2、打开练习文件夹中的图片,进行显示控制练习;

    3、练习控制面板的使用方法 [教学后记] 1、首节内容增加课整体情况介绍,特别强调学习方法的养成,形成解决问题的良好习惯,讲课过程中,为了统一进度,在老师大屏幕演示的同时,学生同步操作,操作过程中遇到问题,首先相互帮助,积极解决问题,得不到解决时,果断举手,由老师协助完成,防止出现一步错位,整个过程跟不上的情况。

    2、20XX微机按计划完成教学任务,20XX园林增加更换背景内容,效果较差,后续课程中重新讲解。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年3月13日 第二周 星期二 7-8节 20XX级微机 20XX年3月13日 第二周 星期二 1-2节 20XX园林 [题 目] 第二讲 基本工具应用(一)
    [教学目标要求] 1、掌握使用魔棒建立选区的基本方法 2、掌握卡通填色的基本技巧 3、掌握仿制图章工具的使用方法 [重点难点] 重点:魔棒工具的使用 难点:仿制图章工具的使用方法 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示卡通填色的基本方法;

    2、练习法:教师演示完成时,学生在教师的辅导下进行统一练习;

    3、例比法:通过演示一个典型实例,具有完成相似卡通图形填色的能力 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从卡通填色入手,引入Photoshop的颜色填充的基本方法 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、建立选区的基本方法 2、卡通填色的基本技巧 3、仿制图章工具的使用方法 第二节 基本工具应用 一、卡通填色练习:
    1、打开文件:第二讲\X03.psd(D:\图库\平面设计\照相馆的故事\study\x03.psd或徽标/人体图案/r0058.bmp、/S-人物/b/sb0026.bmp)。

    2、改变色彩模式:由灰度模式改为RGB模式,复制为卡通填色练习。

    3、打开文件:第二讲\ E-b005.psd、E-b006.psd (D:\图库\三维素材\纽兰德\环境1\E-人物\E-B-两个\E-b005.psd、E-b006.psd),复制图像。

    4、给头发添颜色:
    (1)选择头发所在区域:
    用魔棒工具选取头发范围,熟悉魔棒工具的使用;

    魔棒工具是一个非常神奇的选取工具,用来选择图像中颜色相似的区域。当使用魔棒工具单击图像中的某个点时,那么附近与它颜色相同或相似的区域,便自动进入选区。

    磁性套索用来选取图像中颜色有反差的区域。

    详细介绍魔棒工具的属性栏 A、容差:值越大,选取的范围越大。

    B、取消选区:Ctrl+D C、重新选择:Ctrl+Shift+D D、建立选区的四种方式:
    a、建立新选区:
    b、添加到选区:Shift,公共部分消失,连为一个整体;

    c、从选区中减去:Alt,将后者从选区中取消;

    d、交叉选区:只保留公共部分。

    (2)掌握填色方法:
    A、此处介绍工具栏中前景色及背景色的设置:填充前的准备 B、手工设定前景色,男孩填充为黄色,女孩填充为红色;

    填充前景色:Alt+Delete; 填充背景色:Ctrl+Delete; 5、给衣服填色:采用吸管工具吸取颜色样式设定前景色;

    分别吸取真人头发的颜色,填充给卡通人物;

    Alt+吸管,吸取给背景色;

    Ctrl+D:取消选区;

    Ctrl+Shift+D:重新选择:
    6、给背景填色:使用仿制图像工具,加真人头像背景;

    A、单击选中工具;

    B、ALT+鼠标左键:取样 C、松开ALT,压住左键拖动 启发:加一个真人的头发。

    7、保存文件。

    [教学小结] 1、模式调整;

    2、魔棒;

    3、前、背景色的填充;

    4、填充方法:Ctrl+delete、Alt+delete; 5、吸管;
    6、复制图像工具;

    [作业布置] 完成相应文件夹下R0057、R0068、R0078等卡通图片的填色工作。

    提示:其它图形在完成过程中会存在一定困难,可能结合其它选择方法完成。

    [教学后记] 1、本节强调课堂纪律,不准打游戏,不准聊天,但根本的解决办法还是对课堂练习做较为紧凑的安排,自然可以解决这个问题。

    2、05园林48人全勤,06微机42人,1人未报到。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年3月15日 第二周 星期四 1-2节 20XX级微机 20XX年3月16日 第二周 星期五 7-8节 20XX园林 [题 目] 第二讲 基本工具应用(二)
    [教学目标要求] 1、了解建立选区的基本方法――多边形套索 2、掌握照片编辑的基本程序及方法 3、掌握指移工具的使用方法 [重点难点] 重点:照片编辑的基本程序 难点:指移工具的使用方法 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示照片处理的基本方法;

    2、练习法:教师演示完成时,学生在教师的辅导下进行统一练习;

    3、实例驱动法:针对职校学生特点,直接以实例驱动基本工具的掌握,在此基础上掌握,起到举一反三的作用 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从照片处理基本程序入手,引入Photoshop照片处理的基本方法 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成2项作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、建立选区的基本方法――多边形套索 2、照片编辑的基本程序及方法 3、指移工具的使用方法 二、图像的加工润色:
    1、大轮廓勾选眼睛,羽化(10);

    多边形选取工具。

    2、用锐化工具小心擦拭眼睛轮廓,使眼睛变亮。

    锐化工具:使图像更清晰,色彩更亮 此处注意压力值的大小,压力越大,锐化越明显 3、用减淡工具擦拭眼白部分,使之变亮;

    减淡工具:调整曝光度,使图像变白;
    也叫增亮工具,增加图像局部的光线。

    4、用加深工具擦拭眼仁部分,使之变暗;

    加深工具:调整曝光度,使图像变黑;
    也叫遮光工具,加深图像局部的光线。

    5、用海绵工具(去色),擦拭眼白部分,消除红眼现象。

    海绵工具(去色):降低局部饱和度,减淡颜色;

    6、用魔棒或多边形选取工具,选中蝴蝶,羽化;

    7、用海绵工具(加深)擦拭选中区域,增加蝴蝶颜色;

    海绵工具(加深):增加局部饱和度,加深颜色;

    海绵工具是用来调整颜色浓度的 8、用海绵工具调整其它需强调部分;

    9、用涂抹工具将嘴角向上推移增加笑容。

    涂抹工具:也叫指移工具,产生类似于手指头在未干的画纸上涂抹一样的效果,可使图像产生抽象的效果;
    这个工具产生移动像素的效果,我们在电脑制作照片时一般用于移动人脸的边缘,以达到改变人物胖瘦的功能。

    10、模糊工具:使图像模糊,产生柔和边界,并取得阴影效果;

    一般在电脑照片制作中是柔化脸部边缘,如果有小的麻点也可以用它来淡化。

    11、历史记录:
    (1)Ctrl+Z:撤销/恢复;

    Ctrl+Alt+Z:后退;

    (2)多步恢复:
    (3)历史记录步数的设定:
    编辑-预置-图像与内存-下一步-历史记录(20步)
    步数越多,占用内存越多,会影响机器运行的速度。

    三、本课命令小结:
    1、模糊;

    2、涂抹;

    3、锐化;

    4、减淡;

    5、加深;

    6、海绵工具;

    7、历史记录;

    [作业布置] 1、完成照片的优化处理 2、完成练习图像中提供的破损照片的修复 [教学后记] 1、本节内容难度相对较大,但整个案例较为有趣,学生学习较为认真,能根据讲授内容,自行创作一些特殊效果。

    2、加强快捷键使用的锻炼,从初学开始培养使用能力,提高操作效率。

    3、05园林全勤,06微机43人全勤。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年3月27日 第四周 星期二 7-8节 20XX级微机 20XX年3月27日 第四周 星期二 1-2节 20XX园林 [题 目] 第三讲 选区的建立与编辑 [教学目标要求] 1、了解建立选区的各种基本方法 2、掌握建立规则选区的方法 3、掌握建立不规则选区的方法 4、了解图层混合模式——叠加 [重点难点] 重点:建立不规则选区的各种方法 难点:网络效果制作 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示建立选区的基本方法;

    2、同步练习法:在教师演示的同时,学生同步操作;

    3、类比法:根据演示完成的效果,变换填充内容,取得不同效果 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从规则选区的建立入手,引入Photoshop选区建立的基本方法 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、建立选区的各种基本方法 2、建立规则选区的方法 3、建立不规则选区的方法 4、图层混合模式——叠加 第三讲 选区的建立与编辑 在对图像的处理过程中,首先要对图像进行精确选取,只有正确选取了所需的部分,才能有针对性地修改图像,图像选取的关键在于如何精确建立选区。被选定的图像区域边界上会显示出一条流动的虚线,虚线以外的区域就等于被安全保护起来,不能进行任何操作,我们只能对虚线以内的选定区域进行任意的操作,如编辑、效果处理等。

    在PhotoShop的图像编辑过程中,选区的建立往往是耗时最长的一个步骤,也是整个图像编辑成败的关键,本节内容为大家介绍最基本的选区建立方法,在后续课程中,将逐渐介绍更为高级有效的选择办法。

    一、选区的建立:
    例:打开/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/美女与野兽_2 1、规则选区:
    A、矩形:加上档键为正方形;

    B、椭圆形:加上档键为圆形选区;

    C、单行:很少用到 D、单列:很少用到 例:Photoshop打造照片艺术效果——网络效果的制作 原图形效果为:
    (1)新建一个1*10像素的文件 (2)看上去很小.把他放大.选择单行选取工具.点一下.填充黑色.取消选择.定义图案 (3)打开一副要处理的图片.再新建一个图层.填充刚才定义的图案.把图层模式定为叠加 再改变他的透明度.就好了 (4)最终效果:
    (5)思路扩展:
    可以用其它填充效果代替网络填充效果,取得意想不到的特殊效果。

    2、不规则选区的建立:
    A、套索工具 (1)套索:可在图像中选取出任意形状的区域。

    保持左键的按压活动,松手自动闭合;

    加Alt后为直线连接,松开Alt自动闭合;

    用打开的图片演示套索工具的特殊效果。

    (2)多边形套索工具:双击或出现小圆圈时,自动闭合;

    (3)磁性套索:利用颜色的差异进行识别,当周围颜色与所选对象有明显差异时,效果最佳。即依靠颜色的差异来选出对像。

    例:打开/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/美女与野兽_2 频率:用于定位点创建的频率,设定范围在0-100之间,数值越高,则标记的关键点越多;

    边对比度:用于设定套索工具发现边缘的灵敏度,设定的数值越大,则对边缘与周围环境的反差要求越高。

    扩边(5):可用一个包围选择区域的边框选定来代替原选择区域,使我们只对选择区域边缘受进行修改。宽度值1-64 给图像勾取蜡笔轮廓:用前景色填充选择区域,形成蜡笔效果。

    B、魔棒:选取颜色接近的区域,此处讲述容差的作用。

    例:打开/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/流金岁用_4,扩大容差值一次性选取红色花朵。

    调整容差值:一次性选取红色花朵,容差越大,选取的范围越大。

    选区的拷贝与粘贴 将所选花朵贴到美女与野兽_2处,运用自由变换缩小。

    3、利用色彩范围选择:
    打开/图库/平面图/徽标王/植物花卉/B/tb0014;

    利用选择——色彩范围,选取花朵范围;

    颜色的选取与替换:利用刚才打开的流金岁月_4,进行颜色的选取与替换,取得自然的色彩替换效果。

    [作业布置] 1、利用叠加混合模式,完成不同填充效果下的图形特效制作;

    2、为练习文件夹中的相关图片添加蜡笔效果。

    3、选择恰当的选择方法,完成练习文件夹中相关图形文件的区域选择及特效制作 [教学后记] 1、出于同步练习的考虑,对课程内容进行调整,去掉了网纹效果部分的内容,降低学习难度。

    2、上周二全天停电未上机,上周四、周五出差,20XX微机、20XX园林未讲课,自由上机练习。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年3月29日 第四周 星期四 1-2节 20XX级微机 20XX年3月29日 第四周 星期五 7-8节 20XX园林 [题 目] 第三讲 选区的建立与编辑(二)
    [教学目标要求] 1、了解选区编辑的基本方法 2、掌握反选、羽化、修改、扩大选区、选取相似、变换选区、存贮载入选区、移动等编辑的基本方法 3、掌握利用选区的建立及编辑方法完成综合图例的制作。

    [重点难点] 重点:选区编辑方法 难点:羽化、变换选区 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示编辑选区的基本方法;

    2、同步练习法:在教师演示的同时,学生同步操作;

    3、软件帮助自习法:利用Photoshop自带帮助系统,在同步练习的基础上,参照帮助进行深入学习 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从反选入手,引入Photoshop选区编辑的基本方法 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、选区编辑的基本方法 2、反选、羽化、修改、扩大选区、选取相似、变换选区、存贮载入选区、移动等编辑的基本方法 3、利用选区的建立及编辑方法完成综合图例的制作。

    二、选区的编辑:
    1、反选:
    以刚才的/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/美女与野兽_2为例,介绍反选的强大作用。

    2、羽化:
    以刚才的/图库/平面图/photo6.0教程/bmp/美女与野兽_2为例,介绍羽化所能取得的渐淡光晕效果,在图像剪贴中取得柔和的过渡效果。

    3、修改:演示以下修改方法的区别。

    A、扩边:已演示 B、平滑:
    C、扩展:
    D、收缩:
    4、扩大选区:相当于增大容差值。

    例:以流金岁月中花的选取为例, 描边:菜单——编辑——描边 5、选取相似:
    以图库/平面图/徽标王/植物花卉/B/tb0014为例。

    通常将4,5结合在一起,进行快速选取。

    6、变换选区:
    与编辑菜单下的自由变换相似,可产生一些特殊的效果。

    7、存贮与载入选区:
    注意提及通道的概念,为以后的进一步讲解打下基础。

    8、移动选区:
    将鼠标置入选区内即可移动。

    三、综合实例 1、打开/图库/平面图/徽标王/T-植物花卉/B/tb0026.bmp 打开/图库/平面图/徽标王/S-人物图案/B/sb0009.bmp 2、选择人物:反选,复制 3、转到to0026.bmp,粘贴 4、自由变换与变换 5、包入荷花中:此处介绍选择技巧,删除不应露出部分。

    使用套索工具 6、给荷花加七彩边—— 使用选择——反选, 扩边 渐变工具的应用 [作业布置] 1、练习编辑选区的各种方法 2、完成综合实例的制作过程 [教学后记] 1、本周课程根据实际进度情况,对两个班级的教学方法进行了调整,将两节课内容穿插进行,综合实例部分内容统一未进行,拟改在图层部分完成。

    2、05园林3人请假,06微机44人。

    3、整体效果较好。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年4月3日 第五周 星期二 7-8节 20XX级微机 20XX年4月3日 第五周 星期二 1-2节 20XX园林 [题 目] 第四讲 图层(一)
    [教学目标要求] 1、了解图层的含义;

    2、掌握图层的基本使用方法;

    3、掌握图层编辑的基本方法;

    4、了解快速蒙板的使用方法;

    [重点难点] 重点:图层的基本使用方法 难点:快速蒙板 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示创建图层的基本方法;

    2、同步练习法:在教师演示的同时,学生同步操作;

    3、软件帮助自习法:利用Photoshop自带帮助系统,在同步练习的基础上,参照帮助进行深入学习 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从图画描绘现象入手,引入图层的概念 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、了解图层的含义;

    2、掌握图层的基本使用方法;

    3、掌握图层编辑的基本方法;

    4、了解快速蒙板的使用方法;

    第四课 图 层(一)
    ——基本使用方法 图层被喻为Photoshop的灵魂,一幅用Photoshop制作的作品往往是多个图层合成的。每个图层相当于一个独立的图像文件,因此几乎所有的命令都能对某个图层进行独立的编辑操作。

    一个图层就像是一张透明的纸,我们可以在这张透明纸上画画,而没画上的部分保持透明的状态,我们可以看到这张纸下面的画面。当在各张纸上画完适当的画面以后,将这几张纸叠加起来,便形成一幅完整的图像。

    图层中需要掌握的相关内容较多,为了分散讲解,大多内容已在前面的练习过程中涉及,以下内容供同学们在练习过程中加以参考。彩色文字部分为练习内容,黑色部分为本节练习内容。

    一、图层的特性:
    打开/图库/三维/纽兰德/A-植物/A-D全/A-D-008/;

    打开/图库/三维/纽兰德/A-植物/A-D全/A-D-003/;

    1、透明纸:无图像部分透明,有图像部分透明度可调。

    将003移入008进行说明,并介绍透明度的调整方法 2、一层相当于一个独立的图像文件,对当前层操作时,不影响其它层。

    示例:对其中某一层做调整,其它层不受影响。

    二、组成元素 1、当前层:所有操作仅对当前层起作用,举例说明。

    标志(1)蓝色;

    (2)笔刷;

    (3)单击层名,可转为当前层;

    (4)自动选择图层选项的使用方法,直接转为当前层。此处进行演示练习图层的直接选取。

    2、图层的可视性:眼睛的打开与关闭,关闭后观察其它层的情况。

    此处结合上节课实例,精确进行遮盖部分裁剪。

    回忆上一讲中的示例:(本部分内容省略,学生自由练习时参考)
    打开/图库/平面图/徽标王/T-植物花卉/B/tb0026.bmp 打开/图库/平面图/徽标王/S-人物图案/B/sb0009.bmp 将人选为当前层,关闭可视性,进行精确裁剪,使用多边形套索工具选取。(选择的依据为莲花,而裁剪的对象为当前层中的观音)
    3、层链接标识:
    例:利用上例制作结果,同时选中两层对象,进行编辑,可同时变形、移动等,此时仅对整个图层起作用,有选区时,仅对当前层起作用。

    层链接标识 注意:链接图层不能同时复制或进行亮度调整。

    4、图层预览缩图 利用调板选项可调整缩览图的大小。

    5、层名:默认为图层一、图层二等, 通过属性可修改,同时可调整图层的表示颜色。

    三、图层的编辑 1、新建图层:
    A、新建层为空、透明,位于原来当前层上方,新建图层自动转变为当前层;

    B、通过粘贴可自动建立新层,位于当前层上方;

    菜单,编辑,粘贴 选中一个区域,选 菜单,图层,新建,通过拷贝的图层, 菜单,图层,新建,通过剪切的图层。

    所选区域便成为一个新的图层,位于原来当前层的上方 C、填色等工作不能自动建层。

    D、背景——图层:双击背景层,转换为图层 图层——背景:新建背景,将位于最底层 2、图层的删除:
    3、图层的锁定:
    A、锁定透明像素:禁止在透明区内绘画。

    实例介绍:以渐变填充为例,未锁定时对整个层起作用,锁定时仅对有像素部分起作用。

    B、锁定图像像素:即禁止编辑该层;

    C、锁定位置:即禁止移动该层;

    D、全部锁定:即禁止对该层进行一切操作。

    4、建立图层的选区 此处介绍图层非透明部分的快速选定;
    (ctrl+点击图层名,点击后会得到一个选区,图层非透明部分将被选中)
    5、对齐和分布链接图层:
    菜单,图层,对齐链接图层:此时图层中的不透明部分不作为对齐的对象。

    6、修改图层的分布顺序:
    菜单,图层,排列:
    置为顶层:Ctrl+Shift+] 置为底层:Ctrl+Shift+[ 前移一层:Ctrl+] 后移一层:Ctrl+[ 用鼠标直接移动 7、图层的合并:
    合并当前层及其下一层为一个图层:菜单,图层,向下合并(Ctrl+E);

    合并链接的所有图层:菜单,图层,合并链接图层(Ctrl+E)
    合并可见的所有图层:菜单,图层,合并可见图层(Ctrl+Shift+E)
    合并所有图层为一个背景:
    菜单,图层,合并可见图层;
    (保留隐藏图层)
    菜单,图层,拼合图层(扔掉隐藏图层)
    8、图层组的应用:
    四、综合练习:文件的新建方法。

    1、新建文件 (1)名称:
    (2)大小:
    宽度:像素、厘米 高度:
    分辩率:
    屏幕:72dpi 彩喷:150dpi 印刷:300dpi 模式:灰度,RGB,CMYK,Lab 背景:白,黑,透明 2、合并复制的使用:菜单,编辑,合并复制(多层一起复制)。

    利用上例,选取一个椭圆形选区,粘贴到新建文件中。

    3、描边工具的使用:菜单,编辑,描边 相当于扩展——填充两步。

    五、快速蒙板:快捷键Q,仅影响选区,不影响图像本身。

    1、建立快速蒙板:红色胶纸的概念,相当于不干胶 蒙板区域:红色,未选中部分,被红胶纸蒙住,看不到 所选区域:本色,选中部分,未被蒙住,可见,选区部分 2、使用快速蒙板:修改选区 使用画笔工具修改选区,画笔画上的是前景色,若为黑则为蒙板,此处的黑相当于红胶纸,若为白,则为选择,相当于揭掉红胶纸。

    3、更改快速蒙板选项:
    双击快速蒙板按钮,弹出对话框。

    A、蒙板区域与所选区域;

    B、颜色;

    C、不透明度 实例创意:鲜花文字 [作业布置] 1、练习图层的基本操作方法 2、练习图层编辑的各种方法 3、利用快速蒙板,修改练习文件夹中图形的选区。

    [教学后记] 1、快速蒙板及综合练习部分的内容未进行练习,留待图层基本操作结束后进行集中训练。

    2、本节在前几版的基础上进行了调整,将基础知识集中在一节内容进行训练,高级技巧及综合实训后续集中进行,同步练习效果较好,但学生自行练习内容相对缺乏。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年4月5日 第五周 星期四 1-2节 20XX级微机 20XX年4月6日 第五周 星期五 7-8节 20XX园林 [题 目] 第四讲 图层(二)
    [教学目标要求] 1、掌握图层的叠加模式;

    2、掌握图层样式的使用方法;

    3、掌握图层特效的使用方法;

    [重点难点] 重点:图层的叠加模式 难点:叠加模式的原理 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示有关图层的基本操作方法;

    2、同步练习法:在教师演示的同时,学生同步操作;

    3、软件帮助自习法:利用Photoshop自带帮助系统,在同步练习的基础上,参照帮助进行深入学习 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从图画描绘现象入手,引入图层的概念 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、图层的叠加模式;

    2、图层样式的使用方法;

    3、图层特效的使用方法;

    第四课 图 层(二)
    ——图层特效 一、图层的叠加模式:
    (一)柔光模式:(色相模式)
    1、首先用PS打开原片:
    2、单击右下角小图标建立一个色相/饱和度调整层用来降低原图饱和度:
    3、单击右下角另外一个小图标建立透明新图层并更改其图层混叠模式:
    4、用画笔工具将需要润饰的部分画几下,这里可以利用色板方便的提取颜色:
    5、图片色彩过渡不够柔和,所以再执行一下滤镜下面的高斯模糊:
    6、拼合图层存盘,效果如下图所示。

     7、并不是所有的图片都适合渲染成这种色调,一般砖墙,树木等物体渲染的效果比较理想,另外如果感觉润饰出的色彩过于鲜艳可以通过降低图层不透明度来调节。

    以下两幅作品供大家参考。

    (二)其它叠加模式:
    1、打开素材图片素材-1和15.jpg两个文件。

    2、将素材-1中的衣服选中,并复制到15.jpg文件中。

    3、改变不同的叠加模式,观察所取得的效果,为以后使用取得感性认识。

    二、图层样式 (一)通过图形图层练习图层样式的使用;

    1、打开素材图片素材-1和15.jpg两个文件。

    2、将素材-1中的衣服选中,并复制到15.jpg文件中。

    3、改变图层样式,进行观察,为后续使用打下基础。

    (二)通过文字图层,练习图层样式的使用。

    1、接上例,创建文字图层,文字内容自定。

    2、为文字图层设定不同样式,进行效果练习。

    三、图层特效 (一)通过图形图层练习图层特效的使用练习;

    接上例进行图层特效练习 (二)通过文字图层进行图层特效的使用练习;

    接上例进行文字特效练习 [作业布置] 1、利用练习文件夹中提供的素材文件(效果图、素材)进行柔光(或色相)叠加模式的练习。

    2、利用练习文件夹中提供的相关素材,进行图层样式练习。

    3、利用练习文件夹中提供的相关素材,进行图层特效练习。

    [教学后记] 1、本节在柔光模式的授课过程中,临时增加了卡通填色的练习内容,效果较好,再版时应添加这一部分内容。

    2、图层样式及文字特效部分进行进行练习,应增加一节内容,对前几讲及本讲遗留问题进行集中介绍。

    [授课班级] 20XX级微机班(本周劳动)、20XX园林班 [授课时间] 20XX年4月10日 第六周 星期二 1-2节 20XX园林 [题 目] 第四讲 图层(三)
    [教学目标要求] 1、掌握图层的基本使用方法;

    2、掌握图层蒙版的使用方法;

    3、掌握图层特效的使用方法;

    [重点难点] 重点:图层特效的使用方法 难点:图层蒙版的使用方法 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示有关图层的综合练习;

    2、同步练习法:在教师演示的同时,学生同步操作;

    3、软件帮助自习法:利用Photoshop自带帮助系统,在同步练习的基础上,参照帮助进行深入学习 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从前几节内容,引入本节综合练习 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、图层的基本使用方法;

    2、图层蒙版的使用方法;

    3、图层特效的使用方法;

    第四课 图 层(三)
    ——综合练习 一、快速蒙板:快捷键Q,仅影响选区,不影响图像本身。

    1、建立快速蒙板:红色胶纸的概念,相当于不干胶 蒙板区域:红色,未选中部分,被红胶纸蒙住,看不到 所选区域:本色,选中部分,未被蒙住,可见,选区部分 2、使用快速蒙板:修改选区 使用画笔工具修改选区,画笔画上的是前景色,若为黑则为蒙板,此处的黑相当于红胶纸,若为白,则为选择,相当于揭掉红胶纸。

    3、更改快速蒙板选项:
    双击快速蒙板按钮,弹出对话框。

    A、蒙板区域与所选区域;

    B、颜色;

    C、不透明度 实例创意:鲜花文字 二、综合实例 1、打开/图库/平面图/徽标王/T-植物花卉/B/tb0026.bmp 打开/图库/平面图/徽标王/S-人物图案/B/sb0009.bmp 2、选择人物:反选,复制 3、转到to0026.bmp,粘贴 4、自由变换与变换 5、包入荷花中:此处介绍选择技巧,删除不应露出部分。

    使用套索工具 6、给荷花加七彩边—— 使用选择——反选, 扩边 渐变工具的应用 三、文件的新建方法。

    1、新建文件 (1)名称:
    (2)大小:
    宽度:像素、厘米 高度:
    分辩率:
    屏幕:72dpi 彩喷:150dpi 印刷:300dpi 模式:灰度,RGB,CMYK,Lab 背景:白,黑,透明 2、合并复制的使用:菜单,编辑,合并复制(多层一起复制)。

    利用上例,选取一个椭圆形选区,粘贴到新建文件中。

    3、描边工具的使用:菜单,编辑,描边 相当于扩展——填充两步。

    四、图层样式 通过文字图层,练习图层样式的使用。

    1、创建文字图层,文字内容自定。

    2、为文字图层设定不同样式,进行效果练习。

    三、图层特效 (一)通过图形图层练习图层特效的使用练习;

    接上例进行图层特效练习 (二)通过文字图层进行图层特效的使用练习;

    接上例进行文字特效练习 [作业布置] 1、完成同步练习内容。

    2、利用练习文件夹中提供的相关素材,完成人物拼贴练习。

    3、利用练习文件夹中提供的相关素材,进行图层特效练习。

    [教学后记] 1、本节对前2节内容中的遗留部分进行了集中处理。重点对快速蒙板及人物背景组合进行了练习。

    2、06微机本周实习未上课。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年4月13日 第六周 星期五 7-8节 20XX园林 [题 目] 第五讲 通道与蒙板(一)
    [教学目标要求] 1、了解通道的作用与类型;

    2、掌握通道操作的基本方法;

    3、了解通道的分离与合并方法;

    [重点难点] 重点:通道的作用 难点:通道操作在选区建立中的应用 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示通道操作的基本方法;

    2、同步练习法:在教师演示的同时,学生同步操作;

    3、软件帮助自习法:利用Photoshop自带帮助系统,在同步练习的基础上,参照帮助进行深入学习 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从新建文件入手,引入通道操作的基本方法 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、通道的作用与类型;

    2、通道操作的基本方法;

    3、通道的分离与合并方法;

    第五讲 通道与蒙板 通道是中文版Photoshop CS中的一个重要概念,主要用于存放图像的颜色和选区数据。

    一、通道的作用及类型:
    打开一个RGB模式的文件进行演示。

    1、作用:存放图像的颜色和选区数据。

    颜色:RGB模式下图像有三个颜色通道;

    CMYK模式下图像有四个颜色通道;

    选区:保存选区后自动建立存贮选区信息的通道。(演示)
    保存选区 2、类型:
    (1)颜色通道:作用性通道,主要存放图像的颜色信息 RGB模式图像——3通道,R,G,B;

    CMYK模式图像——4通道,C,M,Y,K。

    例:通过实例说明作用性通道的含义。

    改变某一通道性质,观察其对图像整体上产生的意想不到的影响,并将其应用到图像编辑的创意中去。

    打开d:\图库\平面设计\徽标王\植物花卉\B\tb0003.bmp 点击通道 A、调整蓝色通道的亮度与对比度(同时减小),对比其与整体调整的差别;

    调整前 调整后 B、将蓝色通道反相;

    调整前
    调整后 C、给某一通道施加高斯模糊滤镜效果,观察其对整个图像的影响;

    (蓝色通道,形成颜色溢出的效果)
    调整前
    调整后 (2)Alpha通道:非作用性通道,对此类通道的调整不会影响图像本身,而只会影响到选区的形状;

    例:以d:\图库\平面设计\徽标王\植物花卉\B\tb0003.bmp为例:
    A、建立一个选区并存贮:菜单,选择,存贮选区;

    B、取消选区,转入选区所在通道,利用笔刷进行修改;

    C、回到作用性通道,观察图像没有变化;

    D、将通道作为选区载入,可看到修改后的选区形状。

    通过上例说明a通道的编辑不会影响图像本身,而只会影响选区的形状。

    介绍利用通道控制面板的工具按钮进行选区载入与存贮的方法。(两个按扭)
    (3)、专色通道:简单介绍。

    二、通道操作:
    1、查看:每一个通道是一个8位灰度图像,以此来表示本种颜色在图形中所占比例的多少,即每一种颜色占用28=256个数量,三种原色相乘为282828=224=16777216(利用计算器演示,加深印象)
    介绍:原色通道的设置方法。

    2、新建:
    工具按钮新建;

    通道菜道新建;

    通过选区新建;

    存贮选区新建 3、复制通道:
    通过按钮菜单选择进行复制。

    将某一通道拖至新建通道按钮处。

    4、删除通道:
    通过按钮菜单选择进行删除。

    将某一通道拖至删除通道按钮处 5、通道的分离与合并 A、分离:
    B、合并:
    合并须具备的条件 (1)必须为灰度模式;

    (2)相同的像素尺寸;

    (3)必须同时打开。

    C、特效:此处介绍合并过程中互换通道所能取得的特殊效果,以此启发同学们的创意思维,学习一些原理后,做出别人作不到的效果,做出别人想不到的效果。

    说明:不需深厚的功底,利用电脑的神奇,同样可以取的新奇的创意。

    例:打开TB003,进行通道的分离,重新合并时,进行通道替换。

    改变前        改变后 例:同时打开SC0003、SC0006、SC0007三个文件,转为灰度图像,进行通道合并。

    改变前 转灰度 合并后 介绍一种观点:电脑不仅是一种工具,更可影响我们的思维。

    [作业布置] 1、完成讲授内容 2、利用练习文件夹中提供的文件,通过通道对图像效果进行特殊处理。

    [教学后记] 1、通道与蒙板的使用相对较为抽象,抓住存贮选区与存放颜色两个关键信息对通道进行简单化记忆。

    2、本周06微机柳卜滩实习。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年4月17日 第七周 星期二 1-2节 20XX园林 [题 目] 第五讲 通道与蒙板(二)
    [教学目标要求] 1、掌握蒙板的使用方法 2、掌握撕纸效果的制作方法 3、掌握蒙太奇效果的制作方法 [重点难点] 重点:图层蒙板 难点:撕纸效果的制作 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示本节内容;

    2、同步练习法:在教师演示的同时,学生同步操作;

    3、实践法:利用电子教案,在同步练习的基础上,参照教案进行深入学习 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从通道的分离与合并入手,引入本节内容 2、演示、练习本节主要内容:
    3、总结本节内容:引导学生结合电子教案深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、蒙板的使用方法 2、撕纸效果的制作方法 3、蒙太奇效果的制作方法 三、蒙版:
    蒙版与选区、通道的概念密不可分,大致关系如下:
    选区:一般指一个临时性的选定区域;

    通道:具体指通道中的a通道,即将选区保存,由临时性转为永久性选区,形成a通道;

    蒙版:对选区中的临时性选定区域(快速蒙板)或通道中的永久性选定区域(a通道)进行编辑的一种方法,是用来指定选择轮廓最精确的方法,实质上蒙版是一个独立的灰度图像。

    建立蒙版的三种方式:
    1、快速蒙板:绕过通道,直接对选区进行编辑(通过复习,再次强调选中区域与非选中区域在表示方法上的差异)
    此处纠正同学们在练习过程中的一个错误,即应以标准模式进行编辑。

    快速蒙板是对临时选区进行编辑的一种方法;

    快捷键Q,仅影响选区,不影响图像本身。

    建立选区 (1)建立快速蒙板:红色胶纸的概念,相当于不干胶 蒙板区域:红色,未选中部分,被红胶纸蒙住,看不到 所选区域:本色,选中部分,未被蒙住,可见,选区部分 建立快速蒙板 (2)使用快速蒙板:修改选区 使用画笔工具修改选区,画笔画上的是前景色,若为黑则为蒙板,此处的黑相当于红胶纸,若为白,则为选择,相当于揭掉红胶纸。

    使用快速蒙板修改选区 (3)更改快速蒙板选项:
    双击快速蒙板按钮,弹出对话框。

    A、蒙板区域与所选区域;

    B、颜色;

    C、不透明度 2、蒙版:对Alpha通道进行编辑的一种方法,此类蒙版的编辑对象相当于通道中的非作用性通道Alpha,即,此类蒙版的编辑对象是通道类型之一。

    3、图层蒙版:应用大量特殊效果,而不会影响该图层上的像素。

    此类蒙版相当于在选区的基础上增加针对选区的特性,而不影响图层本身,使于管理,不需要时只要删除相应图层的图层蒙版即可,而不会影响图层本身。

    例:d:\图库\平面设计\徽标王\人物图像\C\SC0003.bmp(人物)和SC0010.bmp(背景)
    A、全部改变为RGB模式;

    B、将03拖入10中;

    C、建立选区,选择人物;

    D、图层----添加图层蒙版,蒙住非选区域,且不影响原来像素的状况;

    E、启发大家用以前学过的另一种方法来完成本例,并比较其区别。

    另一种方法即将选定或非选定区域从图层中删除,也可取得相同的效果,但不能恢复原状,而应用图层蒙版则不同,只要删除或取消图层蒙版即可恢复原状。

    F、介绍停用、启用图层蒙版;

    应用图层蒙版:将蒙版效果彻底应用到图层中去,并取消蒙版;

    取消图层蒙版:彻底取消图层蒙版及其效果;

    停用图层蒙版:取消蒙版效果但保留蒙版;

    图层蒙版选项:同快速蒙版的设置;

    四、综合实例:
    (一)、撕纸效果 1、打开图库\图层\效果图,建立副本;

    2、新建与打开文件大小相同以白色为背景的文件;

    方法:全选原图,复制,新建文件。

    3、全选原图,复制,粘贴到新建文件当中,修改画布尺寸,略大于原图,并自由变换图形略小;

    4、全选,描边;

    5、设置阴影特效;

    6、新建通道,用套索任意勾选一半区域,用白色填充;

    取消选区,应用滤镜—像素化—晶格化 7、载入选区;

    8、自由变换。

    9、填充背景 (二)、蒙太奇效果的制作:
    1、打开多个文件:效果图、效果图-1、效果图-2、效果图-3、15。

    2、确立一个主文件:效果图 3、全选效果图-1,复制,粘贴到主文件当中,应用自由变换,调整大小至合适位置,应用图层蒙板,选用较大笔径的画笔工具,进行涂抹,此处注意前、背景色的运用;

    4、重复以上过程,将其它图形拖入主文件中。

    [作业布置] 1、利用练习文件夹中提供的素材,完成通道的分离与合并 2、利用蒙板工具,制作特殊效果 3、利用练习文件夹中提供的素材,完成撕纸效果制作 4、利用练习文件夹中提供的素材,完成蒙太奇效果制作 [教学后记] 1、综合实例部分,撕纸效果具有一定难度,蒙太奇效果相对容易上手,分两次完成教学任务。

    2、本部分图案较完成,可以直接编入实验指导书。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年4月20日 第七周 星期五 7-8节 20XX园林 [题 目] 第八讲 图像的控制与修正(一)
    [教学目标要求] 1、掌握倾斜照片的调整方法;

    2、掌握利用色阶调整法调整照片效果的方法;

    3、掌握利用曲线调整法调整照片效果的方法;

    4、了解自动对比度、自动色阶、亮度与对比度调整照片效果的方法。

    [重点难点] 重点:色阶调整法、曲线调整法 难点:曲线调整法 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示照片调整的基本方法;

    2、同步练习法:在教师演示的同时,学生同步操作;

    3、软件帮助自习法:利用Photoshop自带帮助系统,在同步练习的基础上,参照帮助进行深入学习 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从倾斜照片调整入手,引入照片的控制与修正方法 2、演示、练习本节主要内容:
    图像的色调调整法 3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、倾斜照片的调整方法;

    2、利用色阶调整法调整照片效果的方法;

    3、利用曲线调整法调整照片效果的方法;

    4、自动对比度、自动色阶、亮度与对比度调整照片效果的方法。

    第八讲 图像的控制与修正 一、照片倾斜调整:
    例:由于照片摆放的位置不正,扫描时可能会得到一张歪斜的照片,如何将扫描后的照片摆正呢? 1、打开旧照修复/图片/第二章/“第二节,扫描导入原图.jpg”;

    2、用裁切工具(C)确定裁切范围;

    3、旋转,调整裁切范围;

    4、确定,另存。

    二、色调调整:一般扫描仪扫描的照片都要经过Photoshop的色阶调整(Ctrl+L),以此来调整图片的缺陷,图片产生缺陷的原因主要是由于扫描仪或照片本身质量造成的。

    1、调整方法:打开旧照修复/图片/第二章/第8节,修复原图1.jpg;

    将上一排右边三角形向左,直到肉眼观察适合为止。

    右边没有竖线条的空白处即为没有颜色的灰度区,将此区去除就会使灰暗的照片现出原来明亮的样子来。

    2、实例:打开旧照修复/图片/第二章/第三节,原图1.jpg;

    调整前色阶状态如下:
    调整后色阶状态如下:
    在图像的色阶图中, 右面的白色三角块控制图像的亮部色调, 左面的黑色三角滑块控制图像的暗部色调, 中间的灰色三角滑块控制图像的中间色调 调整前图像灰度损失严重,调整后对比非常强烈,清楚。

    3、色调调整的方法列举:
    色调的调整,主要是图片明暗程度的调整 (1)色阶(^+L):
    (2)自动色阶(Ctrl+shift+L):
    去除图像中不正常的高亮区和黑暗区,按默认值来自动修改色阶参数的命令,也可快速取得较好效果,但不及手工设置参数控制精确和灵活。

    (3)自动对比度(Ctrl+shift+alt+L):用于调整图像颜色的对比度,按默认值调整。

    (4)曲线调整(^+M):综合调整色彩、亮度、对比度综合调整,是色彩调整命令中功能最强的。

    例:照片清晰化调整方法,打开打开旧照修复/图片/第二章/techall.jpg,如上图所示, 横坐标:原图像色调 纵坐标:处理后图像色调 变化范围在0-255之间 处理后数值如下图所示 输入为170,输出为180,意味着将原来亮度在170左右的像素亮度提高为180,即使亮区更亮。

    另一组数据为输入61,输出35,意味着将原来亮度在61左右的象素亮度降低为35左右,即使暗区更暗。

    通过以下调整,使整个图像的对比度有目标的增加,从而提高了整个照片的清晰度。

    在进行图像制作时,用来改变物体的质感。

      整个图像色调的变化范围控制在0-255之间。

    (5)色彩平衡(^+B):调整偏色,只作用于复合颜色通道。

    与可选颜色合并举例。

    (6)亮度/对比度:对画面整体的亮度与对比度进行调整,而曲线调整可精确的具体的亮度值范围当中。

    例:打开打开旧照修复/图片/第二章/第三节,原图1.jpg;

    调整亮度与对比度,进行比较。

    [作业布置] 1、完成演示内容 2、利用练习文件夹中提供的文件进行倾斜调整练习。

    3、利用练习文件夹中提供的文件进行色调整调整练习。

    [教学后记] 1、对第六、七讲的理论内容进行总体介绍,要求学生自生阅读了解,并在后续实践过程中穿插讲解。

    2、大屏幕集中演示,由于光线计算机分辨率等综合原因,后排学生难以看清屏幕画面的问题日渐突出,应考虑安排教学演示系统,并将两种教学方法结合起来进行。

    [授课班级] 20XX级微机班、20XX园林班 [授课时间] 20XX年4月24日 第八周 星期二 1-2节 20XX园林 [题 目] 第八讲 图像的控制与修正(二)
    [教学目标要求] 1、掌握利用色相调整法调整照片效果的方法;

    2、掌握反相、阈值、变化等色调控制命令;

    3、掌握综合利用色阶、通道、图层等方法给黑白照片上色的方法 4、了解历史记录画笔的使用方法 [重点难点] 重点:色阶、通道、图层综合利用给黑白照片上色 难点:改变通道色阶给黑白照片上色及历史记录画笔的使用 [教法设计及学法指导] 1、演示法:演示照片色调调整的基本方法及黑白照片上色;

    2、同步练习法:在教师演示的同时,学生同步操作;

    3、软件帮助自习法:利用Photoshop自带帮助系统,在同步练习的基础上,参照帮助进行深入学习 [教具] 多媒体教学系统 [授课程序] 1、引入:从色调调整方法入手,引入课程内容 2、演示、练习本节主要内容:
    图像的色调调整法及综合应用 3、总结本节内容:引导学生结合帮助深入学习;

    4、布置作业:完成作业练习。

    [板书设计] 多媒体演示 [教学内容] 1、利用色相调整法调整照片效果的方法;

    2、反相、阈值、变化等色调控制命令;

    3、综合利用色阶、通道、图层等方法给黑白照片上色的方法 三、色相的调整:
    通过色相调整,可以使照片色相更加亮丽,并可取的神奇的效果。

    1、色相/饱和度(Ctrl+U):演示 2、去色(Ctrl+Shift+U):演示,模式仍为RGB:
    例:打开旧照修复/图片/作品解析/39.jpg;

    3、替换颜色:选择好后需要替换的颜色后进行调整;

    4、可选颜色:在影响其他原色的情况下修改图像中某种原色的数量。

    例:去黄斑 方  法:分层调色(可选颜色)、色彩平衡(^+B)
    形成原因:因为亚洲人是黄种人,使用数码相机拍摄后,会在脸上形成一点一点聚得不均匀的黄斑。

    步  骤:图像菜单,调整,分层调色(可选颜色),点取下拉菜单按钮选取黄色,将小三角滑块向左移动,消除黄斑,然后调用色彩平衡(^+B)命令,整体增加黄色 四、色调控制命令:
    1、反相(^+I):把图像的色彩反相,转化为负片,或将负片还原为图像,本命令没有对话框,执行此命令后,通道中每个像素的颜色和亮度会直接转为它的互补值。

    例:打开旧照修复/图片/作品解析/39.jpg;

    2、阈(yu)值:将图像转为高反差的黑白图像。

    阈值:如上图所示,通过移动三角滑块,指定一个阈值,被调图像中,大于阈值的像素全部转为白色,小于阈值的像素全部转为黑色,即整个图像转为黑白图片,仅有黑白两色。

    3、变化:直观修改色彩平衡 五、综合实例:快速上色法 原图 完成图 1、打开原图——复制图层——转为CMYK模式——点选青色通道——建立快照。

    2、点选青色通道,将亮度、对比度调至最大。

    选择CMYK模式,调整洋红、黄色的色阶至输入为82,建立快照2。

    3、用历史纪录画笔涂去头发上的“浮色”。

    4、减小画笔、不透明度,修出眼、眉、发迹;

    调色阶至整体效果达到满意 [作业布置] 1、完成演示内容。

    2、利用快速上色法为练习图中的黑白照片上色。

    3、利用练习文件夹中提供的内容进行色调调整练习。

    [教学后记] 1、教案部分色相/饱和度、去色、替换颜色、可选颜色调整应增加图示,为实验指导书的形成奠定基础。

    2、对快速上色法的通用性应引导学生进行进一步学习。

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