有关高中生衣着打扮调查
时间：2020-08-21 13:00:18 来源：达达文档网 本文已影响 人 
关于高中生衣着、打扮的调查
课题组成员：高二文学社
黄方俞、吴佳明、梁杰、欧子杰、林美璇、欧茜茜、文章
指导老师：刘懿
课题研究的起源：随着时代的发展，我们学生的生活和服装也都变得多姿多彩,尤其是我们中学生的服饰。中学生是一群广大的消费者,而且我们都未成年,所以我们都会存在一丝求异心理,喜欢穿与众不同的衣服,不喜欢大众化,喜欢追求个性。不过,我们都还是中学生,到底有没有必要去追求个性,到底怎样的服饰才适合中学生,我们小组根据这些问题展开了调查。
一、课题研究的目的：
1、调查社会上各界的人们对与中学生的服饰的看法，并总结出一些适合中学生的服饰。
2、在研究学习活动的过程中学会上网查找资料、设计调查问卷和调查访问的方法，能将收集到的资料进行分析、整理、总结，并写出调查报告；
3、体验研究学习过程中与同学们合作学习的快乐，培养团结合作的精神，培养社会实践的能力，增大各个方面的知识和技能并总结出课题研究的成果。
二、课题研究涉及的内容范围：
1、中学生服饰的内含；
2、中学生服饰的发展历史；
3、中学生追求个性服饰的正面与反面；
4、社会上各界的人们对中学生适合穿的服饰的看法。
三、课题研究使用的方法：
1、查阅相关书籍和报刊；
2、搜集网上相关资料；
3、进行问卷调查并统计调查数据；
4、对有关人员进行课题访问；
5、讨论调查成果,得出言论并总结；
6、去一些服饰点进行访问调查．
四、活动计划：
1、条件：图书馆，电脑室，书店，服饰店，
2、计划访问的人：
校内：老师，学生
校外：服饰店的顾客，老板等
3、成果：得出研究成果，对中学生们的服饰有一定深度的了解，培养团结合作的精神和培养社会的能力，并且增大各个方面的知识和技能．
4、活动安排：
时间
主要任务
实施方式
2011年9月13日—9月16
讨论研究课题的展开
全组讨论
2011年9月19日—9月28
了解中学生常穿的衣服
查询资料
2011年10月1日-10月8
在学校内和在街上的一些服饰店进行访问和调查
实地调查
2011年10月10-10月14日
上网查找有关资料
上网查找
2011年10月17日-10月21日
在校内和街上分发调查问卷并总结问卷
调查问卷
2011年10月28日
对此次研究性学习进行总结
全组讨论
5、小组分工:
梁杰、欧茜茜:上网操作,总结成果
黄方俞、吴佳明、梁杰: 文章执笔, 总结成果
欧子杰、林美璇:采访,实地调查采访,记录
五、结题报告
“衣食住行”是人们生活的基本。在这里，我们小组选择了“衣”作为我们的研究对象，随着人类历史的发展，人类从赤裸的“亚当”“夏娃”逐渐演变成以树叶遮敝身躯，甚至女性有时还会在头发上以小花装饰，开始有了爱美之心。随着生产力、技术的提高，人们开始用野兽皮代替了树叶，甚至懂得了基本缝纫技术。衣服最原始的雏形恐怕就是由发展而来的吧？这时修，衣服才又多了一个功能，不仅能够遮羞，还能抵御风寒。我们每个人的生活每天都离不开衣服，当人们开始懂得用小花来装饰自己，逐渐地饰品这种物品也发展起来，成为了人们有了爱美之心的心爱之物，和衣服一起，装扮着人们的生活。
作为90后的高中生，他们的形象也代表着国民的素质，时代在进步，社会在发展，人的思想也在不断的改变。现在的中学生和前人相比，有着太多不良的思想，从众心理、攀比心理，求异心理等等。而这些心理主要表现在中学生对自己穿着的讲究，盲目追随潮流。所以把“高中生喜欢的服饰”作为我们选择课题的缘起。
首先，我们小组对市场进行了简单的调查。我们走访了韶关的主要卖服饰的步行街的地下街,他们卖的衣服多数受中学生欢迎的，有以下类型：淑女型、个性型等等。价格有高有低，低于十几元，高至一百多的都有，不过普遍来说，还是100至300元左右价位的衣服居多，也比较容易让中学生接受这个价位，再接着就是那些琳琅满目的饰品了，这些饰品千姿百态，单从饰品的发展来看，我们也可以很深切地深受到，时代在进步、社会在发展，看来“打扮”这一名词不再只是女生专有了，男生也加入打扮爱美的行列。这样看来，处于这一敏感时期的少男少妇女们都似乎特别注重仪表，其实基本的仪表整洁是值得我们关注的，但过多的饰品和花俏的似乎不该出现在我们身上，但现在大街上，这种装扮的中学生已经非常普通了，对于这种现象，值得我们小组的成员继续研究。
接下来，我们对在校中学生的服饰进行了问卷调查，共派了100张问卷。通过调查我们小组发现在学校中，许多中学生还是遵守校规，穿着校服的。不过大家偶尔也会发现个别学生穿着自己的便服，了解到班上的同学不上课时所穿的服饰，发现大家大都穿的是品牌服饰。当然，光凭同学们爱穿品牌服饰这点，我们不能妄下推断，经过问卷调查，我们大概了解到现在专卖店的衣服了不算昂贵，许多人都能消费得起，学生的家长也希望自己的孩子能穿得好、体面，也很愿意为他们买质量好的专卖店中的衣服。不过，当中也少不了恶性攀比，学生的
穿着打扮应该显出学生的朝气，活泼又不失稳重的特点；而不应该穿得花枝招展，别出心裁，引人注意。这次调查发现：25%的青少年现有染发、直发或电发，47%的有想过，28%的没有想过；13%现有穿耳或文身，30%有想过，57%没有想过。可见大部分青少年对时髦也是怀者一种追求心理。对如何打扮我们也作了个简单的调查：要大众化观点的人占58%,认为应按自己特点打扮的占24%,认为应新颖一点但不出奇的人占18%等等。通过相关调查，可了解到外表打扮持“从众”心理的人仍占多数。我们小组成员经过一番研讨，发现中学生在服饰和打扮上存在以下问题：
1、攀比心理
2、求异心理。这两点心理是在不知不觉中形成的，希望我们中学生能逐渐认识并端正好心态，共同去塑造一个朴素、美观、大方的校园氛围。
至于在校中学生对饰品的看法，初中生和高中生有略微的不同，初中生喜欢在自己的书包上挂着许多叮叮当当的小玩意，有的时候鞋子上还爱系着颜色不同的鞋带，有些同学甚至还戴着首饰上学，与初中生相比，高中生确实会显得成熟很多，不会带着太多的饰品上学，相对朴素，大方得多，有的时候，物极必反。太多、太花俏的装饰品会让人觉得这个人过于注重外在，思想还很本不成熟，不过，这些都是每个人的必经阶段，只有经历过了，才会发现当初不成熟的自己。
经过这些观察及深入的研究，我们发现了现在的中学生对服饰的看法存在着许多不当的观念，同时，我们发现到了每个人都有自己不同的穿衣理念，我们从中似乎也可以通过一个人的外在穿着来窥视他们的内心世界，我们把这些人大致分为几个类型，
1、每天都穿着校服，这一类型人多半都是最遵守学校规章制度，安分、诚实、纯朴、善良的人，他们不会有太多的杂念，把心思花在外在的装饰扮上。所以，同时，他们的成绩在年级里相对来说是不错的。当然，我们并不能就此断言，成绩好的学生都是经常穿校服的人中占绝大多数，这一类衣服一般来说穿起来轻便、简单、舒适，所以受太多数学生的青睐。
2、摆脱单一、大众化的校服，偶尔穿着自己喜欢的衣服，展现着另外一个自己。当然这一类人中也有不经常穿校服的，他们频繁地穿着自己的休闲服，认为这是展现自己个性的好时机。当然，这也得有资本的人才办得到，所以他们多半家庭富裕或者就是很重注外在及面子问题，他们多半在班上或是学校里属于活跃分子，有在学习上，现在能力上、交际能力上、工作能力上等等。在他们当中多半不会出现自卑的人，因为不爱穿校服的人在何时表现欲望都会比常人强得多。
3、爱穿裙子的女生，许多女生都爱穿裙子，不过基本上不怎么在学校里穿，因为很多女生认为这样子在校园里太引人注意，反而不是好事，所以她们多半选择在校外穿。这类型女生多半身材较好，否则也不会喜欢穿着裙子了，同时性格开朗、可爱，不过有时会造作，但也不是极少数人，我们大概地把他们分为这几类型，以上看法纯属小组成员的看法，若有不当之处，还望见谅！
通过这么多的实践、研究、调查，我们得出了以下一些的结论：
1、事实上，中学生最不喜欢的穿的衣服是校服，不过出于对学校规章制度的遵守，许多人还是在校内穿着校服的，首先，校服的质量差，热天衣服不透风，冬天衣服不保暖，其次，款式不能受到学生们的喜爱，许多学校的校服过于单调、呆板以及款式太过陈旧，让现代中学生难以接受。所以希望以后有可能，学校可以提升校服的质量与外观，让我们发自内心地去爱穿校服，喜爱我们的校服。
2、中学生大都倾向于名牌服饰，这种现象还是很普遍的，我们小组一致认为，如果同学们在买衣服时有根据自己的经济情况，去挑选舒适，自己喜欢的服装，这种做法就是正确的，但若仅仅只是冲着品牌、面子，虚荣等原因去购买，那就是非常不可取的了，在这里，本小组人员呼吁，同学们要有正确的择衣心态，根据自己的需要及实际情况，来选择所购买的衣服。
3、部分还倾向于特别，醒目的服装。因为这些类型的服装比较独特，与众不同，中学生处在一个比较爱自我再现的年龄，所以也有部分人喜欢这样的服饰。一来可避免与别人撞衫，二来可以显示出自己的性格，不过，无论如何，稍微有特色的衣服还是容易让人欣然接受的，但过于奇形怪状的衣服希望同学们最好不要去买，无论这种衣服是在校园里还是大街上穿，都不会让人觉得这叫作“个性”，反而显示了一个素质低下的中学生。
4、中学女生特别爱戴首饰在身上，其实，爱美之心，人皆有之，但我们还只是学生，有更重要、更伟大的任务，那就是好好学习，不应该把过多的心思放在打扮之上，不过我们可以做些简单的装扮，让自己更有朝气，活力，初中女生可以在头发上戴个小夹子，高中女生买几个漂亮的头花来绑头发，也可以再戴个美观的手表，既可增加我们的时间观念感，也可以起到装饰的作用，也可以在书包上挂一、两个自己喜欢的小饰品、小娃娃。做些简单、大方的装扮即可。没有必要戴耳环、首饰之类的。毕竟上学时不同于逛街，学习应始终摆在第一位。
六、我们的收获与反思
本次活动，培养了我们自主调查、探究的学习能力；在社会上调查了一次，我们学会了团结，知晓了拥有团结合作意识，无论什么事、无论什么挫折、困难，众志成诚万众一心就没有什么困难击不败的；只要团结合作，就算是铜墙铁壁也能把它推垮；另外，还增强了与他人沟通交流的胆量，接触了更多的人和事。
但同时也发现，在问卷题目的设计上我们没有深挖，比较肤浅；在调查方面不够大胆、开放，比较拘懂。这次调查还存在一定的局限性，首先，由于时间仓促和我们小组自身各方面原因，调查问卷设计得不够好，存在许多方面的缺陷，如调查问卷的问题设计的太过平淡且少，有些问题与我们调查的课题名称不大相符，这导致我们在撰写调查报告时出现很多的麻烦和困难；在调查过程中，部分同学不够配合，回答我们的问题也是随便应付，这导致了我们的研究报告中数据不够真实，分析不够全面；调查问卷的针对性不强、不全面。再次，在本次调查过程中小组成员有时积极性不高，导致完成任务受到一定的阻力。
不过，总的来说，我们小组还是成功地完成了本次研究。能走到一起完成我们文学社第一次研究性学习报告，小组成员非常开心。我们通过反思，发现了过程中存在的种种问题，相信下次搞研究性学习主题活动时水平一定会得到长足进步。
附采访问卷及统计表:：
中学生服饰与打扮调查表
1、中学生应该穿校服吗？
A、是
B、可以穿，但校服的款式太旧
C、不穿，穿有自己风格的衣服
2、怎样的服饰价格最能吸引你？
A、昂贵300元以上
B、适中200元以内
C、便宜100元以内
3、是否会染发？
A、会
B、一般不会
C、不会
4、什么情况下会染发？
A、想有自己的个性
B、同学朋友的怂恿
C、坚决不染发
5、是否穿耳洞或文身？
A、有过
B、想过
C、没有想过
6、什么情况下会穿耳洞或文身？
A、想有自己的个性
B、同学朋友的怂恿
C、坚决不穿耳或文身
7、中学生如何打扮？
A、要大众化
B、按自己特点打扮
C、新颖一点但不出奇
8、是否在意自己的服装和打扮？
A、在意
B、一般在意
C、不在意
9、是否经常购买专买店的服装？
A、不经常
B、经常
C、偶尔
中学生应该穿校服吗？
是
70人
可以穿，但校服的款式太旧
25人
穿有自己风格的衣服
5人
怎样的服饰价格最能吸引你
昂贵
3人
适中
30人
便宜
67人
是否染发
会
25人
一般不会
47人
不会
28人
什么情况下去染发
想有自己的个性
25人
同学朋友的怂恿
47人
坚决不染发
28人
是否穿耳洞或文身
有过
13人
想过
30人
没有想过
57人
什么情况下会穿耳洞或文身
想有自己的个性
13人
同学朋友的怂恿
30人
坚决不穿耳或文身
57人
中学生如何打扮
要大众化
58人
按自己特点打扮
24人
新颖一点但不出奇
12人
是否在意自己的服装和打扮在意
60人
一般在意
30人
不在意
10人
是否经常购买专买店的服装
经常
30人
不经常
40人
偶尔
30人
指导老师点评：可以看出，本次研究性学习活动中，小组参与的积极性很高，也切实地做了很多工作，也有许多自己的心得体会。在活动过程中小组成员能深入校园、社会进行综合实践活动，有较大的收获。但研究还应再深入些，表达的观点再简明些。可以说，这是一篇较好的综合实践活动案例。
