变色龙 优秀教学设计(两课时)
时间：2020-10-08 07:32:41 来源：达达文档网 本文已影响 人 
《变色龙》教学设计
教学目标
1.了解小说相关常识。
2.积累并掌握生字词。
3.梳理奥楚蔑洛夫对小狗咬人的裁断和态度的变化，分析人物性格特点。
4.结合写作背景分析奥楚蔑洛夫性格的成因，把握小说批判黑暗腐败的沙皇统治的主题。
5. 理解个性化的人物语言、细节描写对人物刻画的作用。
6. 理解小说运用对比、夸张进行讽刺的艺术手法。
7.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学重难点
重点：
1.梳理奥楚蔑洛夫对小狗咬人的裁断和态度的变化，分析人物性格特点。
2．理解个性化的人物语言、细节描写对人物刻画的作用。
难点：
1.结合写作背景分析奥楚蔑洛夫性格的成因，把握小说批判黑暗腐败的沙皇统治的主题。
2.理解小说运用对比、夸张进行讽刺的艺术手法。
教学方法：
问题探究法、激疑探究法、诵读法
教学准备
多媒体课件
课时安排
2课时
第一课时
课时目标：
1.了解小说相关常识。
2.积累并掌握本课逮住、逮捕、戳穿、坯子、魁梧等生字词。
3.梳理奥楚蔑洛夫对小狗咬人的裁断和态度的变化，分析人物性格特点。（重点）
4. 结合写作背景分析奥楚蔑洛夫性格的成因，把握小说批判黑暗腐败的沙皇统治的主题。（难点）教学过程：
一、导入：变色龙的图片
二、齐读学习目标，让目标引领学习
三、预习检测
1、《变色龙》作者（契诃夫），（俄）国人，主要作品名篇有《变色龙》、《装在套子里的人》。
补充资料：契诃夫，俄国主要剧作家和短篇小说大师，以语言精练、准确见长，善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致。
2.读一读，写一写（逮住、逮捕、戳穿、坯子、魁梧）
3.体裁（小说）
小说三要素：人物、情节、环境
补充资料：选取日常生活的片段进行艺术概括以此来反映尖锐重大的社会问题，是契诃夫小说创作的特色。
四、整体感知
1.请用一句话概括文章的主要内容。
明确：警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。
五、自主学习——探究“变”与“不变”，把握人物形象
2.奥楚蔑洛夫的态度和裁断围绕什么而不断变化？
明确：围绕“狗的主人是谁”而不断变化。
3.在这不断的变化中，奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？（人物形象）
明确：本性。奥楚蔑洛夫是一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗。
六、合作探究——解析“变”，理解主题
讨论：警察奥楚蔑洛夫反复“变色”的原因是什么？
资料链接：
材料一：背景资料
《变色龙》写作于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇
专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
材料二：第一自然段环境描写。（“四下里一片沉静……门口连一个乞丐也没有。”）
（学生小组讨论，自由发言）
教师总结：奥楚蔑洛夫之所以几次变色是因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这也是出于自我保护的考虑，作为沙皇统治的工具,面对一般群众的时候,他往往会摆出一副官架子,如他一出场穿着新的军大衣,在众人面前“严厉”的表情,一个拿腔作调、作威作福的小官僚的形象毕现。而面对权贵,却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国,经济落后,思想保守,实行残酷的专制统治,而作为这样一个国家机器上的小零件,像奥楚蔑洛夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨,但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会,指向孕育这种奴性人格的土壤。
七、小说主题：
本文通过对奥楚蔑洛夫这一形象的刻画，反映了一种什么社会现象？揭示了什么主题？
《变色龙》通过对见风使舵、欺下媚上的警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙的揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败。八、课堂小结：
希望同学们经过本堂课的学习，在阅读小说时注意通过情节变化分析人物形象，同时，学会思考人物性格背后的社会意义。
九、拓展延伸（作业）
1. 阅读契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》，把握人物性格特征，理解小说主题。
2. 思考：课后探究第三题。
第二课时
课时目标：
1.理解个性化的人物语言、细节描写对人物刻画的作用。
2.理解小说运用对比、夸张进行讽刺的艺术手法。
3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学过程：
一、导入
上节课我们讲到：《变色龙》通过对见风使舵、欺下媚上的警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙的揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败。那么本堂课我们要再次深入课文，欣赏小说的细节描写和典型的讽刺艺术。
二、学习目标
（展示目标并齐读，让目标引领学习）
三、细节赏析
细节描写是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写虽然“细小”，但往往超过一大篇笼统的叙述。
再读课文，整体感知
几个趣味数字：
6次判定
5次变化
4次写军大衣
3次提到法律
2次写到围观群众
1次环境描写
问题展示：
1.文中关于军大衣的四次细节描写，分别有什么作用？
2.文中哪三处提到了法律，有什么作用？
3.文中哪两处提到围观群众，有什么作用？
4.文中哪两处提到手指头，有什么作用？
（学生小组进行交流，自由发言）
教师点拨明确：
1.军大衣
第一次：穿(身份和地位的标志、装腔作势的道具) 第二次：脱(掩盖自己的狼狈)
第三次：穿(为自己的言语的冒犯而恐惧不已) 第四次：裹(掩饰恐慌、担心丢掉官职) 总结：文中四次描写奥楚蔑洛夫的大衣，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动刻画得淋漓尽致。
2.法律
第一次（第7段）：赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。
第二次（第12段）：赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。
第三次（第17段）：从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。
总结：三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，反映了法律在俄国只是用来愚弄人民,掩盖
沙皇专制统治的工具。
3.围观群众
第3自然段“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；
结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。
总结：两次描写使小说的社会意义更为深广。
4.手指头
这一细节描写，反映了赫留金的遭遇：一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。
总结：这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。四、赏析讽刺艺术
作为一篇讽刺小说，它的讽刺效果主要通过哪些艺术手法来体现？
学生自由发言，教师通过学生刚才的表演引导学生体会：
夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。
五、赏析题目
本文却以“变色龙”为题，试分析这样命题的好处。
A、形象生动醒目，更具有讽刺意味。
B、寓意深刻，更能把奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的丑态揭露出来。
总结：现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象。这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。
六、比较阅读
接下来我们是来比较一下《变色龙》和《我的叔叔于勒》当中人物的“变”的异同。《变色龙》作者契柯夫和《我的叔叔于勒》的作者莫柏桑，他们两个人和美国的欧亨利一起并称为“世界三大短篇小说巨匠”，这两篇作品都是外国短篇小说之精品。
问题展示：
《变色龙》中的奥楚蔑洛夫和《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇都在“变”，他们的“变”有何异同？（从变化的原因、人物性格、小说的主题思考）
教师指点迷津：
1.相同之处：
决定主人公态度变化的都是外界的力量，要不是金钱要不是权利。社会都是畸形的，在这样的环境之下主人公都没有自己的独立的原则和做事规范，都是被无形的东西所左右。
2.不同之处：
（1）《变》文嘲讽的是沙皇统治时期社会等级制度下人的变, 《我》文则是揭示资本主义社会金钱至上观念支配下人的变。《变》文主人公欺下媚上, 极尽讨好巴结之能事, 视法律为儿戏;《我》文主人公自私冷酷, 唯利是图,视道德如粪土。《变》文主人公以地位尊卑为处事准则, 《我》文主人公以金钱有无为待人尺度。
（2）主题揭示着眼点不同。《我》中主要是社会的分化严重，金钱对人们的思想或生活的影响很大，社会被金钱所异化，人在这样的社会中生活很无奈，被金钱所驱使。（父亲早出晚归，那时家里样样都要节省；有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的日用品和店铺里铺底的存货。姐姐们自己做衣服，买十五个铜子一米的花边时还常常要在价钱上争论半天。）《变》中主要是揭示当时俄国社会对权力的崇拜，社会法律的虚设和人们的道德价值观等随权力的变化而产生的扭曲。
七、课堂总结
契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象,让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵，值得我们仔细品味。反观现实,类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写就“人”字的,一撇一捺。
八、作业：续写故事
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
