教孩子用思维导图完成有效阅读
时间：2021-02-24 18:09:36 来源：达达文档网 本文已影响 人 
用思维导图破解低效阅读难题
背景：都说爱阅读的孩子长大了更容易有出息。可现实中有些孩子阅读时“读而不想”，看完一本书问他收获了什么，孩子表现的一脸茫然或简单一两句话把书的内容就说完了，如若继续追问便更说不出子丑寅卯了。时间一久，孩子读书好象不少，可总感觉没达到预期的阅读效果。如何让孩子更有效地阅读，让“爱读书的孩子”变为“更易成功的孩子”？在这里，笔者给大家介绍用思维导图破解低效阅读难题、教孩子有效阅读的策略。
一、用思维导图教孩子阅读的好处
有人提出了“不动笔墨不读书”，读书要写读书笔记等方法。写读书笔记形式很多，让孩子使用常规方式写读书笔记坚持起来较难。
（一）何谓思维导图？
思维导图是英国Tony Buzan创建的，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，自上世纪八十年代传入中国内地。在学科教学方面，历经半个多世纪的探索，研究团队把概念图、知识树、问题树等图示方法的优势特性嫁接给思维导图，同时将结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式融合进来，把“思维导图”转化为“学科思维导图”。“学科思维导图”作为一种“基于系统思考的知识建构策略”已被全国五百多所课题实验学校引入应用。
（二）思维导图对于孩子有效阅读的价值
1、直观形象，结构清晰
一本书变成一幅图后，章与章之间，不再独立存在，思维导图让它们联系起来。知识通过脉络的方式更加有条理，有层次感，便于理解和记忆。整体呈现让孩子们对知识的整体概况有所了解，先知道整体再研究局部，孩子们更容易接受和掌握。
2、寓读于乐，提高了效率
绘画式读书更符合孩子的天性。孩子们用思维导图来读书的过程，大脑会比较警醒，不觉得累。很多孩子会更喜欢读书，而且会越来越专注，画思维导图会在不知不觉中静静地过了几个小时。思维导图还极大地激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的，左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，所以图像的使用加深了我们的记忆，成倍提高了阅读学习效率，增进了理解和记忆能力。
3、使阅读成果得以展现与保存
将读过的书做成思维导图挂在室内或存在专用本子上，温顾时可以节约大量地时间，能增加理解与记忆。若有新得还可以及时补充在图中，不影响整体结构。
4、锻炼孩子的能力，增强个人自信与魅力
大脑对图像的分辨率是非常敏锐的。在快速记忆的技巧中，主要用了思维导图的图像和关键词记忆的原理，所以绘制思维导图能让使用者的创意能力，理解能力，记忆能力，发挥得非常好。通过运用思维导图不但能大大提升自己的学习能力，让自己很好的适应社会的发展，而且能迅速提高自己的个人魅力，不断从内在提升自己。
二、怎样运用思维导图完成有效阅读
1、根据书的情况择时作图
如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理。如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，大家根据实践情况和书籍难度自行判断。
2、画思维导图的方法与技巧
手绘思维导图非常花时间，有时会比读完一本书时间还长。大多数的书在绘画思维导图时最少读两遍，先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始绘制。
（1）准备一张纸和几种颜色的笔，在纸的中央画出(或写出)内容的核心部分，明确主题。中央图像可以自动地吸引眼睛和大脑的注意力。它可以触发无数的联想，并且是帮助记忆的一个极有效的方法。只要有可能就要用图像，图像能吸引你，并使你感到愉悦，不要害怕美术功底差而画不好。
（2）从中心部分分出很多曲线，再在线上写下你要记忆的内容。字词以线相连，这样形成一个基本框架结构。
（3）在框架的各分支上画上表示其内容的图画或单个词语，每个词语间连接起自如、多变。每条线上只写一个词，利用字体、线条和图像大小的变化表明层次，并安排有序的间隔，有助于层次和分类的使用，从而会使人很容易记住。
（4）巧妙使用钩、叉、圆圈、三角形或者下划线等形式的代码，让思维导图的各个部分之间快速建立联系。
（5）色彩是加强记忆和提高创造力最有用的工具之一，会增强记忆力和创造力。整个思维导图的绘制尽量多用几种颜色，会给图像带来活力，使其更为生动。
（6）绘制思维导图可以用手绘和软件工具完成。用手绘完成思维导图尽管较花时间，但在动手的过程中全程参与进去了，印象深，很长时间都不会忘记。用软件的好处是便于修改、整理和保存。软件工具很多，比如imandmap等软件的效果类似手绘，效果不错。
三、绘制思维导图破解低效阅读的三个步骤
用思维导图将阅读思考的过程反映出来，我们可从三个层面运用于阅读中。开始时是记录要点，整理时会加上一些自己的想法。然后重新梳理大纲，按自己的理解再调整。最后整理出阅读后对自身成长的价值与收获。
第一步是解读文本
全面理解文本的思想内容和表达形式，咬文嚼字，读出字里行间所含的深意。通过重点句段来解读文本，体会作者的思想感情。利用思维导图呈现主要知识框架，并将文中内容进行有效的资源整合加以深化，进而领悟文本。
第二步是理解作者主旨意图
对作品的解读要考察作者的世界观和方法论，由表及里、由浅入深，接近文本的真谛。通过了解文中主人公，把握作者的主旨，与作者产生共鸣，生发联想，进而影响读者的人生观、价值观。
第三步是解读文本价值。
即衡量文本历史和现实的社会意义，体现其阅读的社会价值，将作品的价值从历史和现实的角度去思考，然后总结出自我成长的经验和方法。
思维导图的作用是帮助我们深入阅读。在完成绘制思维导图的过程中，先归纳书的要点，梳理书中的整理框架，特别在建立分支时，主要是用短语和词，而是不是句子。这时就需要考虑这段话的关键是什么，怎样用更简练的词和短语表
达出来。当整理完书的要点之后，再从整体上考虑全书的结构是否合理，按照对书的理解，从整体角度，对内容进行重新排列组合，让这些内容更清晰、更有逻辑性。如果说阅读一二遍之后，只吸收书中内容的30%，那么做完思维导图后就会达到50%，再加入跟他人分享（包括向别人讲述）和实践将能达到90%，所以我们要充分利用好思维导图，帮孩子完在有效阅读。
