班主任德勤绩能四方面工作总结(最新篇)

班主任德勤绩能四方面工作总结

班主任德勤绩能四方面工作总结

德

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德高为师，身正为范。本学年我能主动、认真地服从和配合学校

领导的工作安排并积极参加学校的各项会议；完成校领导分配的各项

任务。在下半学年的迎接评选教育强区的建设中我在校园环境布置方

面作出了一定的贡献。我热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用

于学校的教学以及其他的各项建设过程中，并能自觉遵守职业道德，

在学生中树立了良好的教师形象。作为一个级长兼语文科组长我能够

积极的组织各项教研会议及活动，并主动与其他教师研究业务，互相

学习，配合默契，教学水平共同提高。

勤

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工作一年来，我没有请过一天假，没有因个人私事而耽误学生一

堂课。根据教务处安排，本学年我除了认真上好岗位练兵课、家长开

放日的观摩课之外，我还对东莞市教研室、广州市越秀区教研室、华

东师大*教授等外地参观人员上了几堂公开课，获得听课老师的好评。

绩

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今年本人参加广州市越秀区第八界教坛新秀评比，被评为教坛新秀。另外，我撰写的论文《让每个孩子抬起头来》以及《自主、合

作、创造语文课堂教学模式的探讨》入选《新世纪创新教育新思维》

的课堂教育创新及教育管理创新一套丛书当中。上学期，我积极配合

英语老师，帮学生排出的英语节目获得了校一等奖，并在庆祝活动中

表演，获得家长及观众好评。

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能

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我想详细从以下几方面来总结我的工作能力：

一、知识更新，提高素质

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想要给学生一杯水，自己首先得有一桶水。这是我时常教育学生

时说的话。但是对于我自己，我就要求自己至少得有几桶水了。为了

扩充自己的各方面知识，也为了能够适应不断变化、发展的教育形

势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，我一直都在

努力的学习、探索着。寒暑两假，我参加了华南师范大学的教育管理

函授本科班的学习，学到了不少的教育理论。在课余时间，我经常上

网查阅、储存有关资料，另外，我还购买了《如何赏识你的孩子》

《素质教育在中国》等教育书籍，平常也经常和韦慧、李凤英老师探

讨教育良策，使我的教育素质不断提高，在教育学生方面也越来越得

心应手。

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二、班主任工作

本学期我担任二年

（1）班的班主任。本班学生在我一年的教导下，已经逐渐形成

了良好的行为习惯，自理能力也比一年前好得多。在这一年班主任的

班主任工作中，我谈谈以下的几个方面：

首先我认为教育孩子的首要原则是创造一个好的环境，就像农民

种庄稼，要想长出好的庄稼，必须给它合适的土壤。因此，我在班上

设置了图书角，哪颗星星最闪亮优秀小组评比栏、植物角、优秀作业

栏等等，还把白色的水管布置成一个向日葵藤，既美观又寓意着花儿

的成长。我想，孩子们一回到课室，身在那么漂亮宽敞的环境里学

习，就会有好的心情接受教育。好的环境当然不止是外部的。我很重

视在班里面创造一个良好的环境氛围，我也时常和家长沟通，希望他

们能给孩子创造一个好的家庭氛围，让孩子们多交朋友，学会宽容。

我告诉他们：

和别人相处，若能想着得到的，牢记馒头，忘记拳头，把身边的

人看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地狱。我让

孩子们常常说别人的优点，让他们懂得如何去爱别人，接受别人。因

为我想：

学生来学校念书，不止是学习，更重要的是学会如何与人相处，

懂得做人。在充满爱和笑声氛围中长大的孩子，他的心灵是舒展的，

他的心境是乐观的，我希望我班里的孩子都是快乐的，有着健康的心

理素质。这也是我教育的基础。

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其次，我认为应该赏识每一个孩子。有句话说：

没有教不好的孩子。以前我可不是这样认为的，那些多动症的，

那些动作慢得不得了的，那些调皮捣蛋的，那些脑袋少条筋的都让我

头痛。后来我看了《赏识你的孩子》一书，接触到了赏识教育，觉得

很有用。里面有句话很让我感动赏识就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你还坚信你的孩子是天下最好的孩子，你得永远地为他骄傲自

豪。

我开始让我的学生找好孩子的感觉了。每周一，我都让他们轮流

上来说：

我要做个好孩子然后根据自己的缺点、优点说自己成为好孩子还

需要哪些方面的努力。另外，我从孩子的优点入手，更正孩子对自己

弱点的感觉。何汇胆小，我让他找胆子大的感觉；伟彬、文彬比较调皮，我让他们做班干，尝尝乖孩子的感觉；诗乐动作慢，我帮他找快

的感觉。渐渐地，他们进步了，虽然还很反复，但我已感觉到很欣

慰。

再次，对孩子的惩罚是豆腐嘴，刀子心。这点是跟韦老师学的。

她常说：

孩子毕竟是孩子，大人都时常犯错，更何况是孩子？但错了就得

惩罚。怎么罚？首先得在态度平静，保持理智的情况下教育孩子，坚

决不说伤孩子自尊心的话，要对事不对人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很细微的小事，也要让学生学会对自己的行为负

责，以后坚决不再犯。这学期，学生犯了错，我不再简单粗暴的训诉

或火冒三丈的批评，而是尽量沉住气，先忍耐几秒，再跟他们说：你这样做老师很伤心，老师很失望。说真的，这样的效果比大声

的训诉好很多，因为有的学生好象弹簧，你越压他反抗就越强，但他

还真怕老师生气。

最后，巧引导，少说理，把自己代入到学生当中去。我们班的学

生有些坏毛病怎么改也改不掉。为此我专门请教了对班集管理很有一

套的李凤英老师。从她身上我学到了不少，其中一个就是把自己的情

感投入到学生中去。我班学生的座位在上其他课室的课时，总是乱七

八糟。有一次，他们出去上电脑课了，我就进入课室把桌椅一张张摆好，书桌上的书、笔盒一个个收好。等他们回来，我就跟他们说：老师用了自己最宝贵的改作业时间来帮你们摆桌子。老师一天有

很多工作要做，你们能不能自己做好这个事情，不要再让老师担心

呢？下一次，还是乱，沉住气，再摆一次，然后再教育一次，并表扬

有进步的小组和个人。果然，第三次好了很多，到现在，这个问题已

经不用我担心了。用这个方法在其他的方面，都收到了一定的成效，

所以我发现：

学生大部分是懂事的，只要你教育得当，只要你能让他们为你而

感动，他们就会时常为你着想，从而也时常为别人着想了。

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三、教学工作

今年是我当语文老师的第五年，在这五年里，尤其是在近两年

中，我悟了一些教育的启示。有句话说得好：

教育就是给孩子一个苹果，这个苹果必须放在让孩子跳一跳就够

得着的地方。如果孩子老是摘不到苹果，最终也没有心情再跳。于是

我给每个学生定了适合自己的尺杆。这学期学生的压力都挺大的，每

一次测验在卷子后面，大部分的学生都写我要拿一百分，而事实上哪

有那么多的一百分呢？我告诉他们，一百分并不重要，重要的是每次

都能进步，哪怕只是0.5分也好。我们班的*，成绩较差，有一次拿了

个52分，全班倒数第一，她伤心的哭了，家长也非常恼火。我告诉

她，没关系，倒数第二名考了67分，就追她。课堂上我给更多的机会

给她，再做了做家长的工作。于是她第二次的测验有了进步：59分。我高兴地对仍然还是不合格而伤心痛哭的她说：

瞧，进步了，只差一分就合格，你真棒！到第三次测验，她合格了，期中考试更是考了七十多分，进步可大啦！学生就是这样，尝到

了成功的甜头，才肯去努力。只要我们不要放弃他，只要我们不断地

对他进行鼓励，他总会有成功的一天。

*老师认为教学更重要、更有效的是不断的激发孩子的学习兴趣。

如果老师一味的教孩子学习,而不顾孩子的兴趣,那就是灌输，我非常同。这学期我仍然让学生每天读课外书，现在他们已经养成了阅读的

好习惯，基本上不用我提醒，他们都很主动的看书。我还在班上举办

了成语大赛，词语接龙大赛。通过这些比赛，他们对语文学习的积极

性大大增强了。除此之外，我还利用体康课的时间带他们玩动物蹲转

转圆等游戏，给他们创造了写作的题材，因为有了玩的过程和感受，

他们写起作文来也就得心应手了。

作为一个语文老师，我认为语文教学的最终目的是能说会写。开

学初，我总是让学生做很多的同步练习，结果他们觉得作业很多，有

了负担。于是我就取消了必写的同步练习作业，而是转向布置一些孩

子们喜欢做的作业。我设置了小水滴本，先让学生自己设计作业的封面，然后让他们每天收集一句以上的好句子和两个以上的成语。这

样，语文作业就有了很大的的弹性。优秀生每天可以抄一页纸和十多

个成语，后进生只抄一句两个成语我也觉得他们完成的很好。通过抄

好词好句，提高了他们的识字量和写作能力，错别字也少了很多。至

于同步练习，我就争取时间在课堂上完成并面批面改。这学期学生学

会了写日记，我就让他们一周写一到两篇，每次的日记我都写上一两

句评语，还画了脸蛋阴晴表，写话本一发下去，他们就很想看看这次

是笑脸还是哭脸，或者老师又写了什么话，大大推动了他们写作的动力。

除了本班的教学工作，我还担任了课后选修班小司仪班的辅导工作。这个班的学生，都是精英中的精英。每星期两次的活动，我都精

心设计了许多锻炼口才和语言思考能力的比赛活动，例如传话游戏、

词语接龙、古诗大赛、课本剧表演等等，学生们都很有兴趣，史咏殷

等学生还在日记中写到小司仪班训练了我们的语言、思考能力，锻炼

了我们的胆量他们个个都兴趣盎然，很喜欢上这个选修课。

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四、级长工作

这学期我继续担任级长工作，我觉得我的工作挺轻松的，因为我

有一帮很支持我，很主动的同事。平时工作上我和韦老师、李老师座

位较近，交流得比较多。我上公开课或小司仪班的选修课，谢老师、

刘老师给了我许多的建议和大力的支持，而温老师平时的工作也较

多，但她很主动的承担了公开课做课件以及做头饰的任务，一有什

么，也很主动的帮我，使我的级长工作格外轻松。

总之，我们的级组很团结，老师们都积极主动。

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五、语文科组长工作

这学期的班主任工作特别繁重，由于任务一个接一个，老师们基

本没有时间上岗位练兵课，但尽管如此，我们语文科还是抓紧了每次

的教研活动时间，互相交流及学习新课标。上学期我在语文科老师们

的大力支持下，和*老师一起被评为教坛新秀。这学期我们也有了几次

在区内参加教研活动听课的机会，每次听课，我都做好了记录，以便

回校和老师们交流。这学期我还给一年级的老师们上了堂示范课，并

在接待华东师范大学的戴教授时上了堂《我是什么》的公开课，展现

了朝小自主合作创造的教学模式，获得了好评。

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总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能

代表过去，工作中也存在着许多不足，如：

对学生的教育不够细致耐心，对班的常规工作还抓的不够好，流

动红旗总是丢，科长、级长的工作还是不够负责等，在今后的工作

中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，向更多的老师学习，

工作干得更好，争取更大的成绩。

附送：

班主任德育个人工作总结

班主任德育个人工作总结

不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我继续担任0917班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。

第一：

用真心和学生交朋友，做学生的良师益友。

俗话说精诚所至，金石为开。那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。

第

二、用耐心去教育学生，与学生荣辱与共。

学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多

数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友..那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。

第

三、用信心去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人;

不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。

第

四、用爱心去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。

作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。

做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：

要做好一件事，必须要用心来做!我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做!

班主任德育个人工作总结

【二】

本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要

改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：

班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

班主任德育个人工作总结【三】

严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，

应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：

你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小

干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：

集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

四、关心学生，使家长放心。

关心学生的学习。在

十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：

看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。

班主任德育个人工作总结【四】

在201X年的新年钟声即将敲响之际，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节主题班会、青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国、青少年学生应该树立远大的理想和报负等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而

不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，根据学校安排，我们召开了一次家长会，一方面宣传了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是

组建以后，许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

班主任德育个人工作总结【五】

本学期，我担任七年一班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

一、了解心理，做好指导

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?

1、充分了解学生。正如世上没有两片完全相同的树叶，每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。对某一具体问

题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要注意尊重和爱护他们，教育他们要动之以情，晓之以理，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励。特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：

表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。

二、以身作则，引导学生。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：

教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会

成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

三、优良学风，塑造学生

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中鼓励学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，问是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

四、加强沟通，赢得家长支持。

教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

痴心一片终不悔，心血浇开希望花，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了同行的誉，学校的表彰，既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。