2020-2020年初中语文九年级上册13应有格物致知精神人教版知识点练习九
时间：2021-03-18 08:24:59 来源：达达文档网 本文已影响 人 
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精选2019-2020年初中语文九年级上册13应有格物致知精神人教版知识点练习
九
第1题【单选题】
下列句子中没有语病的一句是( )
A、是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。
B、在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。
C、听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。
D、生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语
文。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
填入下列横线上最恰当的一项是( )
实验不是毫无选择地测量，它需要。特别重要的，是要，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要。
A、有一个适当的目标／有细致具体的计划／靠实验者的判断力和灵感
B、有细致具体的计划／靠实验者的判断力和灵感／有一个适当的目标
C、靠实验者的判断力和灵感／有细致具体的计划／有一个适当的目标
D、有细致具体的计划／有一个适当的目标／靠实验者的判断力和灵感
【答案】：
【解析】：
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第3题【单选题】
下列说法有误的一项是( )
A、《应有格物致知精神》的作者是美籍华裔物理学家，1976年获诺贝尔物理学奖。
B、我国儒家的经典“四书”指的是《礼记》《大学》《论语》《孟子》，“五经”指的是《诗》《书》
《礼》《易》《春秋》。
C、《大学》中提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目，成为南宋以后
理学家基本纲领的一部分。
D、本文的题目已体现了文章的中心论点。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
划线词的解释有误的一项是( )
A、典质典：当厮守厮：互相
B、领悟悟：了解交卸卸：装卸
C、掩面掩：遮盖讪笑讪：讥讽
D、琐屑琐：细小格物格：推究
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
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判断下列说法的正误
“一个人教育的出发点是‘格物’和‘致知’。”这个句子中的引号表示着重指出的意思。______
寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。______
“四书”是明代朱熹抽取《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇，和《论语》、《为学》编在一起，称为“四书”。______
经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。意思是说，经书可以抛人大海，也可以留传后代，就看你抱什么态度。______
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
解释下列词语。
①格物：______。
②致知：______。
③缅怀：______。
④袖手旁观：______。
【答案】：
【解析】：
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第7题【填空题】
选择合适的词语填空。A①这位先生明明是把______外界误认为______自己。／②实验的过程不是消极的观察，而是积极的______。／③特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个______过程的向导。（探讨／探察／探索／探测）B科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而______，不是由自我检讨或哲理的清淡就可______的。（求得／得到／学到）
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
【答案】：
【解析】：
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第9题【问答题】
《应有格物致知精神》的中心论点是什么？文中列举了哪些事例？这些事例与本文论点有什么关系？
【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
请用简洁的语言概括文中的一个事实论据，并联系上下文说说它的作用。
【答案】：
【解析】：
第11题【文言文阅读】
阅读下面文言文，回答问题。
害群之马
黄帝将见^①大隗^②乎具茨^③之山，适遇牧马童子，问涂^④焉，曰：“若^⑤知具茨之山乎？”曰：“然^⑥。”“若知大隗之所存^⑦乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉^⑧小童！非徒^⑨知具茨之山，又知大隗之所有。请问为天下^⑩”。小童辞^^?^。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异平牧马者哉^^?^？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首^^?^ ，称天师而退。
（节选自《庄子·徐无鬼》）
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【注】①见：拜访。②大隗：传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县（今河南省密县）。④涂：同“途”，即路，⑤若：你。⑥然：是的。表应答。⑦所存：所在的地方。⑧异哉：了不起啊。异，不寻常。⑨非徒：不但，不只。⑩为天下：治理天下。?辞：谢绝。?亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗；奚，何。以，因。异，不同。乎，于，相当于“与”、“跟”。?稽首：叩头。
解释下列句子中划线的词。
①黄帝将见大隗乎具茨之山______
②问涂焉______
③亦去其害马者而已______
④黄帝再拜稽首______
用现代汉语翻译下面的句子。
夫为天理者，亦奚以异乎牧马者哉？
用简练的语言概述这个故事的内容。
牧童认为如何治理天下？
源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是什么？
【答案】：
【解析】：
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第12题【现代文阅读】
阅读下面的文章，回答问题。
①磁悬浮列车分为常导型和超导型两大类。常导型是利用普通直流电磁铁电磁吸力的原理将列车悬浮起，悬浮气隙较小，一般为10毫米左右。以德国为代表的常导型磁悬浮列车的速度可高达每小时400－500公里。超导型是利用超导磁体产生的强磁场，列车运行时与布置在地面上的线圈相互作用，产生电动斥力将列车悬起，悬浮气隙较大，一般为100毫米左右，速度可高达每小时500公里以上。
②磁悬浮列车高速前进时，只能听到轻微的嘶嘶声，就像一架超低空飞机贴近特殊的轨面飞行，除了空气摩擦外，没有其他阻力，可达到陆地交通工具前所未有的高速。在实际应用时，它的速度可分为低速、中速、高这几档。
③在大气中飞驶的高速列车，它所受到的阻力主要是空气阻力，这种阻力与运行速度再上一个台阶，就必须摆脱空气阻力的障碍。
④科学模拟实验表明，火车在真空状态下的运行速度要比在非真空状态下快几十倍。如果火车在地下隧道内运行，只要将隧道中的空气拍成真空状态，而火车在接近真空状态下运行，几乎没有受到空气阻力的影响，可以长距离地滑行而始终保持高速度，这时列车消耗的能量极少，只是飞机的3％左右。地下隧道除通行列车外，还可用于铺设油管、气管、水管、煤炭输送管和光纤通信电缆，还能通过隧道进行超导输电。
⑤展望21世纪，地下交通将成为开发重点。行星列车（即地下真空磁悬浮式超音速列车）将是世界铁路的研究课题，它将为造福人类描绘出一幅雄伟的蓝图。实现这个目标，关键在于修筑一条具有真空状态的地下隧道。首先在地下1000
米深处开挖隧道，遇上岩石坚硬地带时使用原子能掘进机，隧道每隔一
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段距离安装一台大型真空泵，使隧道的真空达到规定的标准。车身用强度大、质量轻的合金材料制造，钢化玻璃的车窗与外界完全隔离。列车的最高速度可达2万公里，比飞机快几十倍。
列举磁悬浮列车的优越性。
第②举介绍磁悬浮列车运行时说“无摩擦”，第四段又说有“摩擦”，这样写前后并不矛盾的原因是什么？
行星列车的运行所需要的主要条件是什么？怎样去创造这一条件？这一条件对本身有什么要求？
请合理推想：磁悬浮列车的普及运用将会给哪些行业的发展带来负面影响（不少于3个）？会给社会带来哪些好处？
【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
你怎样理解“学术权威”的意思？
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选文的中心论点是什么？
什么是实验精神？（用原文语句回答）
选文运用的论证方法是______。
在环境激变的今天，我们赋予“格物致知”的新的意义是什么？
【答案】：
【解析】：
第14题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。
同是看一本书，有的人看后记忆很好，却没有新鲜思想；有的人却忽然有了见解。再往深处探讨，在有见解的人中，有的人的见解是学习书本的，对没有看过这本书的人新鲜，有的人见解是自己的，使同样看这本书的人也感到新鲜。
这就是读书的秘密。
看书的时候，往往一走进去，就没有了自己，是作者代替你在思考。有的人合上了书本，在合上了人家的思考的同时连自己的思考也合上了。而有的人，一合上书本，就展开了长时间的或者是一瞬间的自己的思考。这种思考的果实，就是创造了。
因为读书是手段，而不是目的，目的是创造。
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这么一说，你就会联想到读的过程像桥和船，目的在于过河。死读书的人叫书虫，书虫不但无益反而有害。这好比大海，在大海里弄潮，可以培养大智大勇，也会埋葬自己。书也是一种海，同样能使你淹没在其中或更新再生。
作者认为读书的秘密是什么？
如何理解“书也是一种海，同样能使你淹没在其中或更新再生”？
选文中作者的观点是______。主要运用的论证方法是______、______。
请写出表示学与思的关系的名句。（至少两句）
【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读下面的文章，回答问题。
科学需要反对意见的帮忙
①在攀登科学高峰的征途中，赞同的意见固然常常给人以鼓励和信心，然而，反对的意见也常常给人以帮助和教益。鲁迅说：“凡有一人的主张，得了赞同，是促其前进的，得了反对是促其奋斗的……”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产……”在科学研究上，对反对自己的意见不但不能不屑一顾，而且应该拍手欢迎，唯欢迎，方见其虚怀若谷。
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②科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以致引起学术上的争论。这就要求科学工作者有自以为非的精神，勇于自我批评，在与不同意见的商榷与论争中，取长补短，广收博采。因此，有作为的科学工作者，都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。李四光同志说得好：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”这是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
③一九三七年，举世闻名的科学家爱因斯坦提出了引力波不可能存在的理论。当时就有人提出反对意见，认为他的结论是错误的。爱因斯坦并没有自恃正确，对反对意见置之不理，而是认真对待。经过反复的验算，证明自己的结论确实错了。以后他做关于引力波理论的学术演讲时，还常常讲到自己的教训。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达九年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律。”并宣告，发现定比定律的，贝索勒有一半功劳。
④你想在科学海洋里遨游并采撷到成就的硕果吗？那就不能忽视反对意见的帮忙，这是朴素而简单的道理。
上文的中心论点是______
文章第③段所用的论证方法是______。请简要概括其中一个事实论据：______。
第②段引用的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，在文中的实际意思是______。
第②段引用李四光的话，目的是______。
第③段中列举了两个事实论据，你认为妥当吗？简述理由
【答案】：
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