中等专业学校教学科研处工作计划
时间：2020-09-01 08:31:58 来源：达达文档网 本文已影响 人 
中等专业学校教学科研处XX年工作计 划
一、既定目标
（一）全面打造教师队伍整体素质提优工程
.落实名师计划。利用暑期一段时间做实专任教师下企 业实践，提高实践指导和应时教学能力，激励教师积极进行 技能等级证书的获取，要确保优先选派工作业绩好、责任意 识强的教师参加省级、国家级骨干教师培训，并明确培训学 习的目标任务，要有针对性系统性的组织专家讲座，要在校 长室的指导下，坚持权责对等的考核原则，严格执行雨花台 区教育局出台的市级学科带头人、优秀青年教师考核奖励方 案，督促名师明确并履行职责义务，并对其履职情况予以考 核，根据考核结果实施奖励。落实引领计划（振兴:课堂计划）。积极发挥学校中老 年教师的示范与引领作用，认真落实“市区学科带头人、市 优秀青年教师每年至少开设专题研究课”的要求，并组织有效的观摩与交流研讨，营造关注教学、支持教学的氛围，切 实提高全校教师的教学业务水平和教学质H。落实优才计划。提供舞台、创设平台，继续花大力气 抓好青年教师培养。依托青蓝结对工程和青学会，依靠信息 化管理平台，做好青年教师个体发展目标任务逐年落实，切实激发青年教师的内生活力，切实发挥青年教师在促进学校 发展中的生力军作用。落实全员师能提升计划。结合省市级面培、省市级网 络培训，下企业实践，抓实校本培训，每年做到培训全覆盖。
分层级进行全员教师培训。通过网络和专题培训模式，分层 级对教师进行地毯式的培训。让全体教师在师德师能方面得 到全面提升。（二）致力于质虽提升工程
.聚焦课堂一线，攻坚有效教学。坚持聚焦课堂、攻坚 课堂，确保有效课堂。要有效开展好“有效教学”校本研训、 邀请专家作“有效教学”专题报告、发扬好的传统，继续做 好第七届青年教师“活力课堂”系列大赛，通过大赛发现、 培养和锻造一批新人，增添学校三个发展的后续活力，加大 “有效反思”后的整改力度，把活力课堂大赛转化成常态化 的课堂活力，追求三级课堂教学目标的有效达成。推进课程改革，加强技能培养。适应“ 2.5+0.5 ,
4.5+0.5 ”人才培养模式，积极推进校本教材开发，推进情
境教学、同课异构、项目教学、案例教学、理实一体、任务 驱动、模拟教学和技能打包教学等教学方法的研究与实践。组织好省市级教学成果奖评比， 确保市级1个一等奖, 省级二等及以上奖项 2个。有效组织好“五课教研”活动。
（三）推进有质有虽教科研工程。
.要从提高课堂教学质虽的实际出发，从现代职业教育 发展面临的问题出发，从教师专业发展的内在需求出发，围 绕五年高职新办专业、课程资源建设、人才培养模式创新、 校企合作及工学结合等重难点问题开展研究工作，做好已批 准立项的省市级教育规划课题过程性研究工作，力争出有质 虽促教学的研究成果。加强对有效教学的课题研究，有针对性开展讲座，以 课堂研究为载体，抓好青蓝结对、青学会，抓实“引领振兴 计划”，鼓励引导教师主动参与课题研究，并取得实实在在 的成果，鼓励教师积极在国家、省市级刊物上发表，争取H的 突破和质（cSScI期刊）积累。组织好省市教学成果奖评比， 确保市级1个一等奖，省级二等及以上奖项 2个。做好“十三五”教育科学规划课题的立项申报工作。
集聚各部门之力，办好《华飞》校刊（含电子期刊）， 使《华飞》成为部门和教师工作业绩展示的平台。二、创新举措
.以名师工作室建设为引领，以青学会、青蓝工程为平 台，以提升全体教师“五强”能力为基点，以教学研究为核 心；分类推进、分层评价、整体提升；抓实常规、创设平 台、成果推广；
注重文件政策的引领，理念先行：关注专业建设、教 学管理、队伍建设等职业教育教学文件政策，并紧扣教育主 管部门的工作目标与要点制定计划、开展工作；强化生态管理意识：全校、全市、全省、全国的工作 实际上是一条生物链，立足本职，放眼全校，瞩目市、省、 国家的相关职业教育的发展走向，力争做到不狭隘不局促， 力争进彳了跨界思考；注重工作思路：坚持“实践反思交织、教学科研一体、 竞赛与常规并行、课题研究与校本教研互融”工作思路；强化范式管理与精细化管理：筹划在先、方案详实、 有序推进、公平公正、考核奖励并举；注重特色品牌打造：五课教研、振兴课堂、活力课堂、 青蓝工程、读书讲坛是 xx特有的，别人学不去，自己树起 来，不错过任何一个让老师们宣传展示自己的舞台与机会；注重求真务实，不走过场：工作谋划到位，落实到位, 确定主题，明确评价指标、树立研究目标、注重研究方法、打实研究内容；
注重文化积淀：光有开创性不够、还要有延续性、传 承性，久而久之，我们就有了阅读的文化、课堂的文化、研 究的文化；0.注重项目推进，鉴于华飞校刊的征稿和编排现状，推 行项目进程，成立《华飞》校刊编辑部，推进校刊编辑工作 的正常开展。
