1.8亿中小学生，他们想要什么样的直播课
时间：2021-01-10 04:02:20 来源：达达文档网 本文已影响 人 
易方兴
直播课开始了。周琴知道，接下来儿子上在线直播课的这一整天，她都无法轻松了。周琴是武汉人，当时一家人正处在中国最核心的疫区。随着全国各地纷纷宣布延迟开学，别的问题都好解决，唯独孩子的上课问题让她犯了难。周一到周五是最煎熬的时候，每天上午要听全省统一的直播课，儿子的注意力经常分散，有时趁周琴不注意，就关了窗口看别的去了。到了下午，则是他们初中学校自己临时开的在线直播课。上课在QQ群里进行，依靠语音来上课。看不到画面，注意力难免打折扣。周琴不得不像一颗钉子那样钉在儿子身边，逼着他听课。
与游戏PK的在线直播课
从不放心到放心的过程中，充满了斗争。周琴要时刻注意儿子动向。儿子孙亮亮今年初一，刚升入武汉一所重点寄宿制学校，聪明、智商高，但容易粗心、自主性不强。初中环境变化，孩子要从儿童变成少年，正处于家长无比焦虑的时期。
在周琴家里，一开始，Ipad这样的设备都是严禁触碰的。学校的在线直播课开始了，她依旧得在旁边盯着，不然儿子还是会偷偷切出去玩，上课的姿势也要不断提醒。
学习成绩会不会落下，是所有家长都要面临的问题。大年初一，她看到有人在朋友圈发作业帮直播课的免费课，连哄带骗地让儿子听了一兩节，没想到入了迷。免费课后，她果断报了新学期付费课。
跟儿子一起听了在线直播课，周琴才知道现在的在线教育，已经远远不只是一块屏幕那么简单了，已经成为一个专业性很强的体系。
一个学生来到线上课，首先要自主选择班级。孙亮亮的数学老师白浩天同时带4个班，其中1个提升班，3个尖端班。提升班的教学内容与教材同步，适合基础弱，上课吃力的学生，尖端班则是针对课堂内容已经熟练，需要进一步拓展的学生。
老师们备课时所用的讲义，难度不在知识点的罗列，而是怎么生动有趣、抓住学生。线上课和线下补习班不同，几千个学生在屏幕后面，一旦觉得内容枯燥，很难有学生不去打游戏看视频。本质上，这是直播课堂与网络游戏的PK。
如何抓住孩子的注意力，还要考验老师的个人魅力。在网上，老师们根据性格特点形成自己的风格，段子手型、权威型、细致耐心型等不一而足。一般而言，幽默有趣的老师最受欢迎。
气氛是轻松的，老师们花样百出地吸引学生的注意力。白浩天讲课风格非常幽默，不时还会自黑。他的同事、同为初中数学老师的张明哲有时会在课间休息时举办“K歌大赛”，吸引更多学生互动。
好几次，中午吃饭的时候，周琴发现儿子都在跟她说老师今天课上讲的多么幽默。孙亮亮特别喜欢“大白老师”白浩天。
在线直播课甚至比线下班让孩子们产生了更强的黏性。张明哲有时上完课，会在摄像头面前再多待15分钟讲些延伸内容。大部分孩子愿意留下继续听完。“一般1200人的课，上完课之后，还选择继续留下来的有900多人。”
辅导老师，是在主讲老师之外进行一对一答疑的“班主任”们，这是在线教育创造出来的新群体，直接决定一个孩子课后享受到的教育质量。
辅导老师乐君大年初一还在工作。她每天早上起床就开始改作业，300个学生的作业改到晚上10点，中途还要跟家长打电话。有的家长忙、不配合，觉得“孩子做不做作业也无所谓”。她连着打了3次，最后连最顽固的家长都被打动。
跨过高山
2019年8月，初中数学老师张明哲利用暑期唯一的一周休假，进行了一场5天5城的家访。他到达湖北黄冈市浠水县袁垅村，那里有个学生在等着他。
学生叫周甜，刚参加完50元暑期优惠课。周甜是个提问专业户，下课时，逮着张明哲就问问题。这让他好奇，这是个怎样的小姑娘。
中午太阳正烈，在全村最低矮破败的一个砖瓦房前，周甜一家人热情地迎接张明哲。周甜身高1米6，极瘦，也很腼腆。见到了“大城市里来的老师”，周甜妈妈很开心。家里穷，女孩只能报市面上所有在线教育机构的特价课，张明哲是唯一一个来看望她们的老师。
周甜父亲生病在家，家里3个孩子全指望一口鱼塘，但最近养的鱼被邻居的鸡粪毒死了。经济贫穷成为不可承受之重。作业帮长期班课收费已经是行业里较低水平，周甜依然负担不起。临走时，张明哲在给周甜的礼物里悄悄塞了1000块钱。“这钱，她拿来报课可以，拿来改善生活也可以。”但他们依然拒绝了。
回到北京之后张明哲有了动力。那个瘦削身影常常出现在他的脑海里。他希望为更多欠发达地区的孩子传递好的教育。
张明哲把普惠教育形容为一座高山。2018年之前，他用的都是全国教育最先进的地方产出的教材，北京海淀区。但一线城市孩子们听起来轻松的题，低线城市许多孩子根本听不懂。那段时间，他总是接到充满挫败感的反馈，“老师，你讲的课太难了”“张老师你讲得确实不错，就是我孩子跟不上……”
以初中几何为例，海淀区的试题里，题目是一个10条直线两两相交的几何图，希望学生求出对顶角和邻补角的个数。教材上只写了概念，没有提到相关公式和解法。这道题如果没有基础，学生们很难搞明白。主要的困难是，各地的学生水平基础不均。这背后，是教育资源分布不均。
出个大招
何连伟已经当了8年老师。之前他一度觉得到了职业瓶颈，尽管喜欢这份职业，但许多问题作为老师也没法解决。进入作业帮后，他开始接手物理教研项目，突然发现自己在做一件沙漠中开江河的新事。
2018年起，作业帮各学科老师开始摸索全国学生都能听懂的在线直播课，高中“易物理”课程体系就此产生，其中一个核心是“大招体系”。教研组招来一批优质教师，专门研发高中物理的解题“大招”。
大招是个好东西。无论是一线城市，还是五线城市的学生，只要学到了招式，遇到题目都可以快速分解。何连伟的目标是，总结一套覆盖高中物理所有题型的大招体系。历时一年半，高中物理大招体系终于搭建完成，一共112个，都是从最基础的原理演化而来，是拈花飞叶的“武林秘籍”。无论基础好还是基础差的学生都能搞懂。
学生解题效率有了质变，就像是打游戏“开了挂”。一些学生对大招产生了饥渴。“我一上课，他们就眼巴巴地专门等着我讲大招。”这种时候，何连伟也得收着点，“我会告诉他们，灵活使用大招的前提，是要搞明白基础知识。”
教育永远在路上
辅导老师乐君从来没有赶上过最后一班地铁。她每天盯着学生，水都顾不上喝，家长们都很信任她。
乐君出生于河南驻马店一个小县城，一直是县城中学里最优秀的学生，却受限于不可逾越的天花板。
高考那年，她考了全级第二，分数却只够一所二本院校。这种遗憾，是她督促学生的原点。
乐君记挂着浙江山区里的学生刘苗苗。她喜欢直播课，屋里没信号，在户外下着雨让妈妈打着伞也要听。山里信号差，母女两人去山顶，坐着看老师直播。
山上很冷，又逢冬季，母女俩冻得不轻。她们哈着气，盯着屏幕，就像在看一束光。
（摘自人物微信公众号）
