大学生思想政治教育的实效性探究
时间：2020-03-11 13:46:58 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘 要】大学生思想政治教育的实效性是指大学思想政治教育成果对大学生个体发展与社会发展的综合促进作用。本文主要介绍大学思想政治教育的实效性评价方法与主要依据，根据我国大学生思想政治教育工作中存在的主要问题，对如何提高大学思想政治教育的实效性提供一些实践思路。
【关键词】思想政治；大学生；实效性
开展大学生思想政治教育实效性研究工作能够为加强和改进大学思想政治教育工作实效性提供重要思路，长期以来，大学思想政治教育一直作为各项教育工作的统帅，极易出现与思想政治教育目的偏离的问题，这就需要正确把握思想政治教育实效性的科学内涵和评价标准，在实际工作中加强对思想政治教育工作实效性的分析与考察，避免将思想教育工作推进主观唯心主义，提高思想政治教育的有效性，从而促进大学生个体发展与社会发展的和谐统一。
1 大学生思想政治教育实效性的评价依据与标准
大学生思想政治教育实效性是指在一定的社会思想道德与意识形态基础上，通过开展大学生思想教育活动从而产生具备一定效能属性的教育效果，也可以指对思想教育目的的实现程度，以及对大学生的思想意识形成与发展产生的较为深刻和持久的影响。
1.1 学生个体价值与社会价值是实效性评价的重要依据
大学生思想政治教育的实效性评价依据可以划分为两个方面：一是依据社会价值的评价依据。国家发展与社会进步对当代大学生思想政治教育的需求是我国大学思想政治教育工作意义所在。社会发展的本质就是国家对人才资源的优化配置过程，国家加强对大学生的思想政治教育是培养合格接班人的需要，具备良好品德素质的大学生也是提升我国全民素质的重要手段。二是依据大学生个体价值的评价依据。在大学生个人发展角度中，思想政治教育的实效性主要体现在对大学生成才、未来职业发展与人生价值的实现等方面。
1.2 大学生思想政治教育实效性的实施原则
大学生思想政治教育实效性的实施原则是依据客体对主体需求的实现程度。由于教育投入与产出并不具备线性关系，思想政治教育有效性即具有直接的表现层面，同时具备隐性、间接的表现层面；既具备近期的表现形式，又有长期的表现形式。因此需要建立更为完善的评价标准。一方面，实效性的评价要从大学生的健康成长与全面发展角度实施，思想教育活动要体现对学生的社会生活目标和社会价值的培养和教育，从而促进学生形成正确的世界观、人生观与价值观；另一方面要从对社会稳定发展的促进作用角度实施，通过对大学生的社会法律规范、社会道德的教育活动，使得教育成果外化为社会发展所期望的行为。
2大学生思想政治教育实效性的现状与存在的问题
2.1 大学生思想政治教育实效性的现状
在我国，思想政治教育是将社会共有的政治品德、意识形态通过一定的引导方法对其成员进行有目的的教育与影响，从而满足该社会阶级需求的社会实践活动。随着我国改革开放的不断深入，传统的大学生思想教育工作已经不再适用于现代大学生成长发展特点。教育队伍、教育内容与教育形式等过于陈旧，缺乏具备时代特点和实效性的思想政治教育实践方法。目前，我国大学生思想政治教育工作中存在的问题包括：一是大学生思想政治教育理念存在偏差，思想政治教育与其他课程孤立进行，只有在思想政治教育课中教师才会开展相关内容的教学，限制了其他课程共同承担思想政治教育的功能；二是在大学生思想政治教育工作者的职业素质偏低，高校教师队伍结构不合理；三是大学生对思想政治教育的接受兴趣和自觉意识欠缺。高校思想政治教育通常教育主体的努力，大学生缺乏主观接受教育的愿望。
2.2大学生思想政治教育实效性缺失的原因
长期以来，我国高校思想政治教育工作存在过度功利化的问题，这也是导致思想政治教育实效性缺失的主要原因。高校教学工作更重视科研成果、教学任务的完成，具备较高教学能力和个人发展较好的教师往往会从事专业课程的教学，而思想政治教育工作通常由从事教务工作的党政辅导员担当，由于缺乏专业的培训基础与教学经验，很难获得较好的教学效果，思想政治教育课程单一空泛，忽视对教学效果的考察，严重影响思想政治教育实际作用性的发挥。思想政治教育与其他教育活动相互割裂，思想政治教育成为具体的教学科目，成为一门具备控制性的说服课程，游离与学生的日常生活和学习之外，很多其他理论课程成绩优异的学生而实际政治道德素质低下，当学生走向社会后，由于现实负效应的作用，加剧了大学生对思想政治教育实效性的怀疑。
3 提高大学生思想政治教育实效性的实践途径
首先，树立思想政治教育有效性的理念。增强大学生思想政治教育实效性需要以大学生面临的客观环境与时代发展规律为基础，从不同学科、不同角度进行深入分析，当代大学生面对更为复杂多样的社会环境，如何在未来发展过程中识别和抵制错误思想的影响，培养积极向上、坚强乐观的思想品质，这就需要在大学阶段提供更符合当代大学生发展特点的思想政治教育，帮助大学生把握正确的人生发展方向，在实现个人价值的同时为社会的发展做出贡献。在教学实践过程中，要不断深挖各种有利的教学资源，注重学校教育与社会影响协同作用发挥，由学校、家庭、政府及社会团体共同合作，关注与支持大学生思想教育实践活动的开展，建立多层次、多元化的社会环境有效促进大学生思想教育有效性的发展。
其次，促进大学思想政治教育教师队伍的建设。课堂作为大学生获得思想政治教育的主要渠道，思想政治教学人员的专业素质对教学效果具有直接影响。目前，高校思想政治教育中存在的问题就是教学人员的职业素质偏低，教学内容与学生的思想发展不相适应，思想政治教育工作是一项长期、艰巨的工作，教学效果的显现也需要较长周期，这就要求教师不仅要具备完善的知识储备和教学经验，同时还需要将日常的思想政治教育与教学工作相统一。培养思想政治教育学科人才也是促进高校思想政治教育教学质量发展的重要保障，为提高大学生思想政治教育实效性提供强大的师资保障。
最后，激发大学生对思想政治教育的学习兴趣。将思想政治教育与大学生的成长与发展联系起来，强化教育主体对思想政治教育的接收意识是提高有效性的前提。这就需要在教学活动中采用更为接近大学生的学习生活实际的教学案例，在教学方法上进行创新，准确把握当代大学生的成长规律与学习兴趣，在教育内容的制定上要从大学生的学习生活所需出发，以诚实守信、心里健康教育、国防安全教育等接近生活的教学内容。通过提高教学内容的吸引力增强思想政治教育的实效性，培养大学生对提高思想政治素养的积极性，通过树立主动学习意志来引导大学生进行自我学习、自我完善。
4 结语
大学生思想政治教育的社会价值与个体价值的实现是评价思想政治教育实效性的重要手段，提高大学思想政治教育实效性不仅可以调用大学生的学习积极性，为大学生的全面发展提供重要支持，同时也有利于我国各项方针政策的落实，巩固国内安定团结的和谐局面，促进国家经济稳定持续发展。因而，在大学思想政治教育工作中要重视对实效性的研究和考察，将思想政治教育外化为社会发展与个体发展期望的行为。
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