利用“云技术”提升高校思想政治教育效果的几点思考
时间：2020-03-11 13:44:09 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：本文在对云技术相关理论进行简要介绍的基础上，剖析现有高校思想政治教育的不足，探讨如何利用“云技术”提升高校思想政治教育效果。
关键词：云技术 思想政治教育 效果
中图分类号：G641 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.056
1 利用云技术提升思政教育效果的重要性
云技术，又称云计算，是通过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给用户。透过这项技术，网络服务提供者可以在数秒之内，达成处理数以千万计甚至亿计的信息，达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务。目前，国内高校由于传统教育观念的束缚，以及资金、技术缺乏等原因，对新形势下的网络思想政治教育的重视力度还不足，这与学生日益增长的网络需求存在很大的矛盾。同时，一些院校的思政教育工作者教育思路狭窄，仅仅满足于课堂的照本宣科，这样对高校学生的吸引和影响就相当有限。如何转变思想政治教育传统观念，利用云技术，提高学生自主学习能力，成为了当前网络思想政治教育研究的重要课题。
2 云技术与高校思政教育相结合的可行性
随着信息技术更新换代频率的加快，云技术在社会实践中的应用早已深入到了各个层面，这些都为其与高校思想政治教育相结合提供了充分的政策、理论和技术支持。
2.1 国家对网络教育的重要支持提供了政策支持
2008年6月，胡锦涛同志在视察人民网时，对互联网在社会生活中的作用进行了深刻阐述，他认为互联网目前已经成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。党的十八大报告强调指出“加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。”网络作为一种文化正在崛起，它已经成为大学生获取资讯、展示个性、人际交往的重要载体。在这种情况下，各大高校通过对新媒体时代高校思想政治工作面临新情况和新要求的认识，逐渐健全组织机构，搭建教育平台，为云技术与高校思想政治教育相结合提供重要的政策支持。
2.2 高校成熟的现代教育理论提供了思想基础
随着互联网的发展，现代高校教育理论的特点主要表现为“网络意识”的增长和扎根深入。不管是课程还是管理，几乎每个环节都在讲网络理论，说明主动思考、主动探求、主动总结的“理论意识”在逐渐增强，这为云技术创新高校思想政治教育提供了必要的思想基础。
2.3 移动设备在师生间的广泛应用提供了物质基础
随着手机、平板电脑等电子产品的普及，移动设备也进入了大学校园。据统计，在大学生中，智能手机普及率达到63.6%，拥有各类电脑的学生占在校学生的59.7%，学生尚且如此，教师自不待言。可以预见，在不久的将来，使用网络等信息技术会成为日常生活不可或缺的一项基本技能。同时，高校开设的计算机基础课程使大学生掌握了较娴熟的网络技术，培养了较高的信息素养，这都为云技术创新高校思想政治教育提供了物质基础。
3 云技术在高校思想政治教育中应用的基本思路
3.1 利用云技术配置思想政治教学资源
当前，随着多媒体技术的普及，各高校广泛利用形式多样的多媒体手段来展示教学内容已较为普遍与成熟，这种方式使教学内容显得更加直观与生动，可以大大激发学生的学习热情与兴趣，但是要在网络平台共享这些丰富的教学资源，却需要普遍、高效的信息化基础设备与技术。如果采用云技术将学习资源数据的存储和处理都放入云端进行，既可以降低对学习设备的要求又能满足随时随地学习的需要。教育者一方面可以通过不断更新网站内容来吸引学习者的关注度，同时还可通过创新视角，提高网站的新颖度来提高网民的点击率。另一方面，教育者平时注意关注新技术的开发利用，引领学生的学习步伐。同时，利用“云技术”配置思想政治教学资源还可以促进教育资源的公平分布，更能为边远落后地区思想政治教育工作提供丰富的教学资源，从而提高教学效果。
3.2 利用云技术构建课程教学情境
思想政治教育的效果要以学生对教育内容有充分的认同感为基础，这就需要对教育情境进行一定的构建。目前来讲，构建课程教学情境的一个有效办法就是由教师牵头，将学生自由组合，形成网络研讨小组，老师将小组学生按照各自知识结构与特长进行简单分工，利用云技术信息实时更新的特点，随时为小组成员提供指导与帮助，为他们提供解决问题的情景和正确的解题思路。待问题彻底解决后，及时组织小组成员进行总结分析。
3.3 利用云技术统一架构网络教育平台
利用云技术的海量信息存储及提取功能，建设高校统一的网络课程平台，可以实现优质师资资源共享，并且可以使高校教师在资源共享的交流中提高业务水平。此外，各高校可在大的区域教育背景下，以教育资源的整体平衡来考虑师资配置。一是统一的思想。无论是系统的开发者，平台的管理维护者，还是课程的学习者，均使用相同的界面，以此来保证用户共同的使用体验，引起共鸣；二是统一的开发平台。相同的网络课程体系结构与管理维护模式可以简化课程的数据资源管理，提高课程开发利用效率。同时可以避免课程的重复冗余开发，提高资源利用率；三是统一的数据管理存储结构。相同专业的课程数据能够被学习者方便的查询、使用和共享，可以提升学习者获取知识的条件；四是统一的网络课程管理功能。课程的开发、管理更具弹性，以此改善系统的使用率；五是统一的安全管理体系。为避免在资源共享过程中受到病毒对“云”的攻击，有效地保护教育资源，各高校必须高度重视网络安全管理工作，应该从完善安全管理机制入手，建立健全网络安全管理制度，不断开发创新安全防卫技术和产品，并从系统技术入手建立完善的权限管理、安全认证监测服务、密钥管理等多维安全机制，做好数据备份和数据恢复计划，确保能够安全平稳地运行资源共享平台。
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作者简介：姜楠，四川旅游学院，四川成都 610100
