以研促教求发展 团结协作共提高
时间：2020-04-15 08:00:21 来源：达达文档网 本文已影响 人 
黑河市逸夫中学物理组共有教师8人，其中，高级教师2人、中级教师3人、初级教师3人。组内老、中、青三代教师密切配合、团结协作，为学校争得了许多荣誉，成为优秀的教研组。
一、立足校本教研，促进专业发展
1.教研活动注重实效性。我校领导高度重视教研工作，把教研作为提高教师素质、提高教育教学质量、提高学校品牌形象的重要策略。我校教研工作贯彻以“博”为核心的教育理念，以出人才、出成果为目的，以提高教师素质、服务教育教学为宗旨。尤其是2005年3月以来，学校明确了教研室工作的指导思想，确立学校的教研特色，确定了明晰的教研工作思路，制定了教研工作长期目标、继续教育目标、青年教师培养规划。不定期请专家来校讲学，制定了教科研的奖励政策，这些都极大地促进了学校教研工作的顺利开展，并在校本教研方面形成了学校自己的特色。
在集体教研中，我们教研组确立了“转变教师观念、提高教研水平、保证教研时间、提供教研平台、做出教研实绩、得到教研益处”的教研目标，使每位教师统一思想、明确目标。每位教师认真分析各个班级的现状、每个学生的成绩，细化措施，明确自身岗位职责。每位备课组长对本年级的现状进行分析，及时调整教学策略。重视开展课题研究，每人每学期至少上交一篇优秀论文、两篇优质教案、两套综合测试卷。
2.常规工作有条不紊。组内教师能够不断学习，在先进的教学理念指导下，创造性地完成学校的日常教学工作，贯彻落实学校的教学教研管理细则。教研组长能够经常进行教学工作检查，落实听课制度，抓好教与学各个环节的管理，对教学计划、教学进度、教学环节、教学质量进行检查。对教案、作业的批改按学校要求进行检查。落实好物理学科各年级单元水平测验的统考工作，认真贯彻“章节过关、知识竞赛、学法指导、培优辅差”的工作思想，及时把统考情况上报教导处，做好考核、评估、检查、反馈等各项督导工作。组内教师能够做到认真备课、上课，教学方法灵活多样，板书设计新颖。同时，积极组织教师参加科研课题的研究，以新课改为契机，加强优质高效的物理课堂教学模式的研究与探索，不断提高每位教师的教科研能力，全组教师都积极参与到市“十一五”规划立项课题《在物理教学中科学探究活动操作方法的应用》中；全组教师积极撰写有一定水准的教学科研论文，每人每学年至少有一篇论文发表或获省市级奖励。
3.关心青年教师的成长和发展。随着学校规模的不断扩大，青年教师的比例越来越大。学校为了缩短他们的成长周期，使他们尽快成长为教学骨干，实施了“青蓝工程”，举办了“师徒结对”仪式，安排好老教师和新教师的“传、帮、带”工作。要求青年教师做到先听课、后上课，可以随时去听师傅的课，师傅每学期也必须保证听一定量徒弟的课，而且听课后一定有反馈和评价，绝不流于形式。每学期徒弟在师傅的指导下，在教研组内上一节汇报课，在全校上一节汇报课，并且积极参加校内青年教师进行的优质课比赛。在“青蓝工程”的实施中，我们物理教研组的成效非常显著，青年教师刘海波获特等奖、张漫双获一等奖。所有的青年教师至少上了一次市级以上公开课，并且都已成为教学骨干，多次受到领导的表扬。
二、注重团结协作，构建和谐关系
1.树立集体观念，维护集体利益。我们物理组有着团结向上、和谐温馨的工作氛围，全组教师有着强烈的集体荣誉感，在2002年获得“先进集体”荣誉称号。人人关注物理成绩，人人致力于物理教学水平的提高，成为物理组教师的一种教学习惯。
2.互相尊重，建立和谐人际关系。构建和谐校园是每一位教育工作者的美好理想和追求，更是自己的责任和义务。组内教师之间有着非常融洽的人际关系，在工作中互相帮助，在生活上互相关心，保证了各自教学任务的完成。
3.团结协作，共创辉煌。组内每位教师都把教研组当作是一个家庭，心往一处想，劲往一处使，所有的教学资源（教案、课件、实验、资料）都是共享的，教学中如果遇到困难和问题，所有的人都会群策群力，共同解决。2006年末，物理组被评为一等教研组。
物理教研组在工作中所取得的每一个进步，离不开学校领导、专家的督促、帮助和指导。我们只是对教研组的工作进行了一些思考和尝试，有许多工作还刚刚开始，有许多做法还不成熟。如：对一体化教案的修改、完善和使用与分层教学的有机结合问题；学习洋思中学“课课清、日日清、周周清”的做法还在摸索之中；对“课堂只讲几分钟”还心存疑虑；对学习障碍较大的学生的辅导方法还有待于研究等。我们愿和大家一起积极探索、互相学习、共同进步，为推进我校物理教学改革的步伐，为提高我校物理教学水平做出我们应有的贡献。
俗话说，众人拾柴火焰高。只有团结协作，积极进取，建立和谐的群体关系，共同完成学校的各项工作，才能保证教育教学质量的稳步提高，实现学校的可持续发展。
（责任编辑 付淑霞）
