中法语言规划研究与互鉴
时间：2020-10-07 07:59:06 来源：达达文档网 本文已影响 人 
法国在1958年宪法第二章中表述到“共和国的语言是法语”。法国在法语保护、法语传播、法语国际化地位建设等语言规划及语言政策上堪称先驱，在促进经济发展、增强民族认同、提升语言能力等方面发挥了积极的作用。其中一些做法和经验，对于我国在“一带一路”背景下的国家语言规划建设具有重要的启示和借鉴意义。为了应对“一带一路”建设中日益增长的语言需求，促进国家语言事业的发展，增强我国国民和国家的语言能力，语言规划需先行，统筹国内和国际两个大局，以更好的服务我国“一带一路”建设。
陈章太先生认为：“语言规划的基本含义是：政府或社会团体为了解决语言在社会交际中出现的问题，有目的、有计划、有组织地对语言文字及其使用进行干预与管理，使语言文字更好地为社会服务。”在全球化、信息化高速发展的现代，语言规划已不仅仅涉及到国内语言生活的规范和治理，更需要挖掘其“前瞻性”和“全球性”的特性，统筹国内、国外两个大局，以使语言文字更好地为社会服务、为人民造福。这也是法国语言规划备受认可的原因，其语言规划总是体现着“自内而外”和“自外而内”的结合。因此，学习和借鉴法国语言规划对“一带一路”背景下的中国更具现实意义。
1 法国语言规划的“内”和“外”
1.1 对内严紧
1）调和法语与法国方言、少数民族语言的紧张关系，顺应多样化趋势。 例如，1951年颁布的戴克索纳法标志着法国方言和民族语言首次得到了官方的认可，结束了地方语言长期以来不受重视的现象；20世纪90年代，法国又出台了两项法令正式将地方语言教学纳入了课程。
2）确保法语主导性地位的同时开展多样化的外语教育。基础教育阶段，除了法语贯穿始终，其它外语语种设置也十分丰富，包括德语、英语、阿拉伯语等多类语种，并要求每位学生在母语之外必须至少学习两门外语。高等教育阶段，法国外语教育又分为非外语专业和外语专业两大类，鼓励非外语专业学生学习多门外语，打造复合型外语人才。
3）大力发展语言产业给法语注入经济活力。法国将法语与出版、影视、广播等产业结合在一起，不仅保持了语言活力也带来了经济收益。此外，法语强大的生命力还在于其成熟的翻译行业，在翻译领域，法语已成为宝贵的翻译资源。
1.2 对外开放
1）海外非官方机构传播法语及法国文化。在机构设置上，法国形成了顶层设计+民间推动的联动机制。除了有众多的政府机构，也有非官方的文化机构致力于法语及法国文化的推广和传播。例如：法语联盟，就是其对外输出法国文化的重要机构。
2）多样化的国际合作拓宽法语国际视野。法国在维护法语地位及推广法语的行动中，既依托了法国本土的政策支持和引导，也离不开国际范围内的交流与合作。“法语共同体”的建立；国际性的文化交流，如 “中法语言年”、中法高级别人文交流机制等。
回看新中国的语言规划，着重点基本位于国内语言生活景观，语言规划的国际考量还远远不够。 “一带一路”倡议旨在建立“人类命运共同体”，将中国的利益和全人类的利益结合起来。要实现这一倡议，就需要有全球治理的理念。所以，新中国的语言文字工作，汉语国际传播事业，都需要上升到全球治理的层面来思考、来规划、来推进。因此，借鉴法国语言规划的经验，服务于“一带一路”的中国语言规划也应当统筹国内和国际语言生活两个大局。
2 中国语言规划的“内”和“外”
借鉴法国语言规划的大方针以及具体实施，结合中国“一带一路”建设的具体国情，我们也可以从内外两个层面对新时期中国语言规划进行具体的思考。
2.1 对内层面：
1）现代化进程提速背景下的中西部语言资源保护研究。自“一带一路”倡议提出以后，中西部地区经济快速发展的同时，语言景观及生态格局也受到了挑战。少数民族语言数量和活力呈现衰退趋势，语言资源传承和保护现状令人堪忧，加快中西部语言资源保护科学研究迫在眉睫。“一带一路”的根本落脚点是经济，不解决经济根源，语言保护也将是纸上谈兵。因此，“一带一路”背景下我国语言规划的重点应放在将少数民族的语言文化价值转化为经济增长动力，形成具有中国特色的语言经济新形态的探索上。
2）“一带一路”外语教学与外语人才培养规划研究
和法国多语种外语教学策略相比，我国基础教育和高等教育阶段外语语种设置略显匮乏。而外语人才作为重要的战略资源，直接影响“一带一路”倡议的实施效果。“一带一路”沿线国家涉及官方语言近60种，且大部分都属于小语种。与之对比，我国高校开设的外语语种主要集中为英语、法语、德语、日语、西班牙语、俄语等，很多非通用语种并未涉及。有些外语专业虽已开设，但人才储备不足，尤其是复合型外语人才稀缺，这对实现语言互通形成了不小的阻碍。对此，未来需在以下几个方面寻求突破：制定明确的政策说明外语教学规划，突出重点；提高外语教学的有效性以及针对性；复合型人才的开发及使用制度研究；经贸领域的语言服务制度研究。
3）“一带一路”语言产业规划研究
和法国相比，在我国，语言产业依旧是新兴产业，还具有巨大的发展空间。“一带一路”背景下大力发展语言产业，提高语言服务水平与质量，具体可从以下方面考虑：整合语言资源，顺应“互联网+”模式，建立在线翻译平台等在线服务平台；发展多语言服务业，走教育、文化和经济、出版多渠道传播发展策略；因地制宜开拓语言服务新领域，如发展和规范语言“话疗”和语言康复产业。
4）开放性程度扩大背景下的跨境语言安全研究
和法国相较，“一带一路”建设使我国面临更加复杂的语言环境。跨境语言一般位于边境地区，在某些地区，不少恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力利用跨境语言这一独特工具对民众进行煽动和文化渗透，对地區和国家安全造成了巨大威胁。此外，在跨境语言的使用中，我国呈现出“外高内低”的态势。这种语言认同、语言规范、语言活力的极度不平衡也给国家安全埋下了巨大隐患。因此，在边境地区建立合理的跨境语言秩序必不可缺：加强对边境语言生活的研究，尤其是经济领域；加强边境居民通用语言及跨境语言的能力，改善语言能力不平衡的现状，建立对等的语言秩序；结合相关部门应对境外势力的渗透，为建立健康的生态语言系统提供良好的社会环境。
2.2 对外层面：
1）“一带一路”沿线地区汉语传播研究规划
近年来，随着中国国际地位的提升，我国的汉语国际传播也取得了很大的进展。而“一带一路”下的汉语传播研究规划，有其独特的内涵：汉字，作为中国文化的瑰宝，对周边国家，例如日本、韩国也产生了深远的影响，这种渊源已久的纽带为加强区域语言合作、推广汉语提供了得天独厚的优势。在此新特点下，我们需要主动提供针对不同国家的个案性汉语教育服务，让汉语真正成为不同国家和人民之间加深理解与友谊的桥梁和纽带。
2）沿线国家和地区的华语教学研究规划
如果说非洲法语对于法国是必不可少的语言资源，华语群体对于中国也是不可忽略的战略资源。然而，当前华语教学存在不少短板：师资不足、人才短缺、很多美国第三代华裔移民已经基本丧失了汉语使用能力。因此，在现有的理论研究基础上，我们需要将重点放在教学队伍建设以及教材编写的研究上。教学队伍是华语教学的重要媒介人物，打造强大的教学研究队伍十分重要；教材编写的评估标准也应以满足受众人群的需求为主，因地制宜。
3 结语
陈章太在《论语言规划的基本原则》一文中提出，语言规划是一项整体性系统工程，其制定实施应当依据一定的原则，才能获得成功。在他看来，科学性原则是最基本的原则。语言规划的科学性原则，是指制定和实施语言规划，要符合语言的发展规律和语言生活的特点以及 与之相关的因素的实际，符合社会和群众的需要，使语言具有完善的交际功能。“一带一路”建设全面展开的背景下，国内国际语言生活，国内国际社会和群众的需求都已经发生了变化，这就要求我们从国内和国际语言生活两个大局出发制定适时的语言规划，积极作为，使语言发挥其在“一带一路”建设中的桥梁作用。
指导老师：马益平
（作者单位：武汉理工大学外国语学院）
