襄樊学院“阳光体育运动”的开展现状及对策研究
时间：2021-03-11 09:26:11 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘 要】本文用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等多种方法，对襄樊学院“阳光体育运动”的开展现状进行全面调查，分析认为首先是领导及体育工作者本身对体育工作不重视，对阳光体育运动认识不足，学校场地设施缺乏，学生体育锻炼意识薄弱，大学就业压力大等都是造成开展现状的原因。并根据实际情况提出相应对策，加强宣传教育，提高思想认识加强组织领导，改善教学条件，加强学校体育文化建设，尊重老师，提高教学水平，丰富课余生活。
【关键词】襄樊学院；阳光体育运动；现状；对策研究
Xiangｆan University “Sunny Sports” Movement Development Present Situation and Countermeasure Research
YANG Hua-rong XＵ Sheng-xia
(Ｔhe Xiangｆan University Institute of Education Department of Ｐhysical Ｅducation, Xiangyang Hubei, 441053)
【Abstract】This article with the literature material law, questionnaire survey, expert interviews and other methods, to the XiangFan University" Sunshine Sports" development present situation to conduct a comprehensive investigation, analysis is first leadership and sports workers themselves to physical education. Do not attach importance to the sunlight sports, lack of understanding, lack of school facilities, students" physical exercise consciousness is weak, the university employment pressure are caused by carrying out the reasons for the status quo. According to the actual situation and put forward corresponding countermeasures, to strengthen publicity and education, raise thought understanding to strengthen organization and leadership, improve the teaching conditions, strengthen the construction of sports culture in school, respect teachers, improve the level of teaching, eich our school life.
【Key words】Xiangfan University; Sunshine sports; Present situation; Countermeasure research
近年来，我国青少年速度、力量、耐力等体能指标不断下降，近视率居高不下，城市超重与肥胖学生比例明显增加，学生体质健康测试成绩逐年下降。对此，2006年底，教育部、国家体育总局、共青团中央在北京全面启动“全国亿万学生阳光体育运动”简称阳光体育运动。它要求青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下去锻炼身体[1]。高校体育作为学校体育的重要组成部分，对落实阳光体育运动有十分重要的作用。本文通过对襄樊学院“阳光体育运动”的实施现状进行研究并借鉴相关理论成果提出相应的发展思路和建议，试图为有效开展阳光体育运动，构建和谐校园，让大学生形成终身体育锻炼思想提供理论依据。
1 学校实施“阳光体育运动”的意义
高校教育是学校教育的最后阶段，也是培养学生终身体育思想的关键时期，学校教育对学生的终身影响至关重要，大学体育不仅要锻炼学生的身体，培养他们的意志，更是对其个性、品行、世界观、人生观、价值观、思维方式的正确培养与锻炼。阳光体育运动的出炉，不仅为高校体育工作指明了方向，而且目标鲜明，口号可行（每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子）[2]。学校应就此机会加强各项工作建设，为国家和社会培养出更多德才兼备，身心健康的优秀人才。
2 学校“阳光体育运动”的开展现状
2.1 阳光体育运动的宣传普及情况
调查发现，学生对阳光体育运动表示听过和了解一点的占46%，但更多的是没听过，一点也不知道，这反映出学校宣传力度不够的问题。学生认知在年级阶段上呈递减状态，也就是越到低年级对阳光体育运动越是不了解，随着时间的推移，宣传口号已经不再鲜明，行动也不积极，学生的认知也就少了。
2.2 学生对阳光体育运动的态度
通过调查发现，大多数学生还是比较喜欢体育运动的，但在运动项目和运动动机上男女生有不同的选择，男生喜爱的项目依次是足篮排、乒羽网、武术跆拳道，运动动机则分别是增强身体、放松身心、娱乐消遣；女生喜爱的项目依次是健美操体育舞蹈、乒羽网、田径慢跑类，运动动机则分别是缓解压力、强身健体、减肥健美。这主要是男女生性格不同所导致的，男生天生爱冒险、好动、思想开放，而女生大多喜静，认为体育运动太过热情、太奔放，会影响自己的淑女形象[3]，总体来说都比较注重对身体的锻炼，动机比较积极，认识较高，但仍有少部分学生对体育运动没有正确认识，导致他们锻炼意识差，体质弱，这些都急需体育工作者加以正确引导。
2.3 学校领导和体育教师的态度
学校领导和老师是学校体育工作的组织者和领导者，据了解，自国家政策颁布以来，学校积极响应政策要求，提高大学生体质测试地位，严格要求学生关注体质健康，包括组织各类体育活动，但随着时间的推移从参与热情上看，效果不明显，学生参与度不高，学校领导对阳光体育运动的支持大多停留在精神层面上，缺乏保障行动长期执行的物质及制度。老师则是对阳光体育运动认识不清，了解不够，需要在当前教育改革形势下加强教学技能和综合素质的培养与提高。
3 影响“阳光体育运动”开展的因素分析
3.1 学校及老师思想认识不到位
作为学生和老师，都了解体质健康的重要性，学校和老师作为学校体育工作的组织者和领导者，肩负的责任更大，在科技急速发展的今天学校和老师面临着巨大的社会压力与舆论监督，他们更多的是做好本职工作，加强学生思想教育，着重对技能、理论知识的培养以提高学生的就业资本，但却忽视了学生的体质健康，没有认识到学校体育工作的重要性。
3.2 学校资金投入小，场地设施器材缺乏
学校目前主要活动场地为老区田径场，其它设有篮球场、排球场、网球场、乒乓球馆等，但由于学校人数较多，运动需求与场地设施之间明显存在差异，运动场地有限，不能满足所有学生的锻炼需求，渐渐消磨了学生的运动热情，也在一定程度上影响了学校体育工作的展开。
3.3 学生锻炼意识薄弱
大学生活相对轻松和自由，这也导致很多大学生抽烟、看电影、玩游戏、更有甚者通宵达旦沉迷其中，要锻炼却又发觉没时间没精力，分析原因之一可能是他们体育观念陈旧、锻炼意识薄弱、没有正确的健康意识和锻炼习惯。另外，大学体育文化氛围不浓，学校的各种训练队、社团平时的训练、表演、比赛等影响不大，没有深入到学生中去，做好学校的体育文化建设可以吸引更多的学生参与到体育运动中来。
3.4 就业压力的影响[4]
近年来由于大学扩招和大学生就业双向选择等原因，大学生竞争激烈，就业压力大，而就业竞争首先表现在智力、能力、专业技术方面，这种情况就迫使学生将更多的时间精力投入到专业技能学习中，从而忽视对自身体能素质的培养，有时也会为了应付考试而考前突击，但没有把体育真正融入到自己的生活中去，没有终身体育的意识。
3.5 体育课、课余体育活动内容枯燥单调
体育课是开展体育运动的有效形式之一，也是重要途径，但从调查得知，很多学生喜欢体育运动却不喜欢体育课，这说明体育课堂已经与学生心目中的体育运动脱节，学生喜欢的运动项目没有开展，现在开展的运动项目又不能满足学生的喜好与需求，课堂内容枯燥单调，课余体育活动形式一成不变，学生没有参与兴趣，社会在发展，时代在进步，课堂内容也要紧跟时代步伐，不断进行更新。
4 促进“阳光体育运动”开展的对策研究
4.1 加大重视程度与宣传力度，提高思想认识
思想指引行动，有思想才能有行动。学校和老师首先要对体育工作有正确认识，重视体质健康和学生体育锻炼，正确理解阳光体育运动的内涵，学校也要通过各种形式加大对阳光体育运动的宣传,广泛传播健康理念,为青少年参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供保障。开展阳光体育运动,要加强组织领导，学校要成立以校长牵头的领导小组,按照上级统一部署,精心策划,认真研究，制订科学方案,确保阳光体育运动的全面开展。同时,还要利用多种形式,定期进行督促检查,切实推进阳光体育运动健康发展。
4.2 加大资金投入，改善学校教学条件
学校不仅要利用现有场地器材，积极开展各种体育活动，还要用其它方式引进资金投入，如单位投资赞助、社会合作、勤工俭学以及自力更生，根据实际情况对学校的场地器材进行改造，解决经费不足问题的同时，还可以加强学生的动手能力，珍惜劳动成果，通过使用自己制作的器材参与体育锻炼增加成就感，提高运动热情。
4.3 积极建设学校体育文化
体育文化是无形的资源，但对学生的影响却很大，阳光体育运动在学校的积极开展需要从当今社会、经济、政治、文化等各方面进行健康理念宣传，可通过讲座、海报、宣传栏等形式教会学生树立正确的体育意识，学校要提供充足的运动项目供学生选择，深化体育教学改革,培养学生体育兴趣，充分挖掘学生喜爱的乡土体育项目和传统体育项目,激发学生学习的积极性,不断提高教学质量,丰富业余体育生活，为学生终身发展奠定基础。
4.4 正确对待体育工作，激发教师积极性[5]
体育教师是学校体育工作的组织者与领导者，各级教育厅行政部门，以及学校应该站在民族发展的高度，本着对学生、国家和社会负责的态度，充分重视学校的体育教学工作，认识到学校体育对学生发展的重要意义，尊重体育教师的劳动成果，提高老师的社会地位和待遇，缩小与其他专业教师的差别，从而激发他们的工作热情。同时作为老师要加强责任感，不断学习新的内容，提高自己的教学技能，改善教学方式与方法，确保教学质量的提高。为社会培养出真正能适应社会发展，掌握社会需求并能与时俱进德才兼备的新世纪人才。
【参考文献】
［１］周济．在全国学校体育工作会议上的讲话[R]．全国学校体育工作会议,2006,12．
［２］白凤瑞,彭延春.郑柏香.高校开展“阳光体育运动”的现状与对策探析[J].体育与科学报,2009,3.
［３］杜世全,盛治进.安徽高校“阳光体育运动”开展现状及对策研究[J].武汉体育学院学报,2011,11.
［４］史一钦,周亦瑾.高校阳光体育运动开展的问题与对策研究[J].绵阳师范学院学报,2011,2.
［５］张玉霞.对高校推进“阳光体育运动”的思考与展望[J].河南工业大学学报,2008,9.
［责任编辑：王洪泽］
