英语教学中的文化真空现象刍议
时间：2020-04-03 07:56:38 来源：达达文档网 本文已影响 人 
语言是交际工具同时也是文化的载体。在ELT(English Language Teaching)中,教者不但要教语言,还要教文化。要是把语言学习和文化分割开来,学好语言就只是一句空话。衡量一个人的语言水平,不仅仅取决于他对该语言点的掌握程度,而且还取决于他对该语言相关的文化点的了解程度。
但由于传统陈旧的思维方式、教育观念、政治体制等一些因素的影响,使我国的英语教学,特别是中学的英语教学存在着一种“文化真空”的现象。
在英语教育者方面往往是观念陈旧,拘泥于以前教授语法、语言形式的老框框;教学法陈旧,缺乏创新精神和一定的文化底蕴,教材内容单调信息量不足,或是已经看到了文化的重要性,但他们迫于升学考试的压力而不敢过多地让学生涉及太多的文化知识内容。作为一名英语教师,我们的任务不仅是要教语言,还要教文化。学习者也不仅仅是要学语言,还要学文化。
首先,英语教师要有意识地创造英语的文化氛围,培养学生的英语思维习惯。如:在课室里播放英文歌曲,播放有关英语民族文化的电视节目和录像,也可以用英语写教室内的课程表、公告栏。同时也可以在教室里张贴一些英语成语、标语等。同时要让学生正确地看待一种文化,不可以以自己的文化自傲而嘲笑其他民族的文化,也不可以过分崇拜其他民族的文化,要让学生明白文化与文化是平等的,没有贵贱之分,要潜移默化地向他们传授一些英语民族文化,使他们逐渐理解中西文化的差异和思维方式的差异。如:中文中的“红眼病”在英文中是“green-eyed”而不是“red-eyed”;笑掉大牙是“laugh off one′s head”而不是“laugh off one′s teeth”。在中国文化中,虎是百兽之王,而在英语文化中他们崇拜的是狮子,所以中文中的“虎穴”在英语里则是“a lion in the way”。如果学生不了解这些文化知识,那么他们就很可能从字面上去理解这些英语,就会出笑话。
其次,要充分利用教材中的文化背景材料。如在SEFCSBIB Unit 15, Healthy Eating一课讲课的过程中,教师要充分强调中西饮食文化的差异,比较一下中国的传统美食与西方的不同,可列下表:
Chinese dietWestern diet
Dumplings Hamburger
NoodlesTurkey
RiceBread and cheese
Potato crisps
通过使学生了解中西方饮食文化的差异而调动了他们学习的积极性,同时引导学生用英语表述他们对这种差异的看法,达到了语言和文化教育一箭双雕的目的。
英语新课标要求提高学生的交际能力,但不同国家有不同的文化背景。如果作为学生,不仅要有扎实的语言能力作为基础,而且只有深刻细致地了解所学国家的历史、文化、传统、风俗习惯、生活方式以及生活的细节,才能够正确理解和准确运用这一语言。试看下面的例子:
有一次,某学校的一位外籍教师病了,校长心里很着急,决定去看望他,以示领导对他的关心和本人对他的友好,于是买了大包的东西去看望他。他见这位外教正躺在床上休息,便说“I am sorry , you are ill in bed ,you must be terribly ill. You need not go to work today .Let me take you to the hospital .”自己的领导亲自来探望,对一位中国教师来说一定会感激不尽。然而,出人意料的是,这位外教并不领情,他冷冰冰地说“It is nothing serious .I can look after myself .It is none of your business.” 领导听到这些话,一脸的尴尬,只好惺惺而去。
有位头发已经花白的老太太到某校任教,本校一位英语教师觉得她这么大年龄还到异国他乡不值得,应在家好好休息,安度晚年,于是她说“You are so old ,I think you should not go to work ,You should stay at home to enjoy your life .”这番话对一个中国人来说,可能她会笑纳这些意见,谁知这位妇人却顿时面露愠色并回敬“I do not think I am old, I am strong enough ,I can work very well. Please do not worry about it .”
最后,我们不能忘记语言和文化是一种动态的东西,一直在变。所以英语教师在关注语言方面变化的时候,同样要关注文化方面的变化,要多读英文报纸、杂志,多看一些英语节目,收集一些材料,必要的时候可以应用到课堂上。可以说教材也不是永远可以依赖的,因为可能两年前出版的教材在某些方面已经过时了,特别是在这个高科技的时代,信息技术调整发展的时代,英语教师一定要跟上时代的步伐,因为经济的全球化必然导致文化的全球化,闭门造车的时代已经一去不复返了。开放的经济必然是开放的文化,随之而来的是我们要有开放的思维方式。我们要大胆地接受新文化,大胆地创新,力求彻底地消除英语教学中的文化真空现象,把它变成一片沃土,培养出真正有知识、有文化的人才。
参考文献:
1.胡文仲,《文化与交际》,1994年
2.程世英,《English背景知识ABC》,《卡通英语大王》,2005(7-8)
3.崔明,《Holiday》,《卡通英语大王》,2005(5)
4.刘会林,《英语教学中的文化意识》
