啦啦操运动对少数民族青少年性格的影响
时间：2021-03-18 07:58:02 来源：达达文档网 本文已影响 人 
一、啦啦操运动对青少智力发展
当学生对啦啦操运动感兴趣时，就会自然地把自己的注意力集中在这项运动上，从科学角度来讲，参加体育活动不仅能提高人们的身体素质和强身健体，同时可以提高我们的大脑皮层神经脑的工作能力，运动者往往精力旺盛、精神焕发、可以促进人的智力发展。此外有研究表明：体育运动还是一种积极性休息，在课余、工余、早晨晚上通过体育锻炼，加深了晚眠，提高了工作效率和对其它学科的学习效果，同时可以调节脑力活动造成的紧张和疲劳。研究表明：有长期体育生涯的人，他们多善于适应快节奏的生活、具有强型神经系统的胆汁质和多血质的人，体育运动能提高人的思维能力，提高分配和集中注意力的能力，使自己的视觉和动觉记忆及思维记忆得到发展。
经过访问教师得知：预科一班的班主任是两个班的英语老师，据老师反应学生学习积极性提高了，成绩也进步很大，下面是就该校有训练经历的30名预科班学生月考的英语成绩排名进行了统计，如下表所示：我们将英语成绩排名前30位学生评为“优秀”；30名到90名之间的学生为“良好”；90名到140名之间的学生为“合格”；140名以后的同学为“差”进行了两次统计如下：
在调查中我们将学生成绩排名分为四个阶段：即优秀、良好、合格、差等，将这30名有训练啦啦操经历的学生两次月考的成绩排名做统计，如表（三）所示，我们可以看出学生整体呈上升趋势，达到优秀的学生为5人，其中成绩下降的为1名；达到良好级别的共17人比一月前增加8人，成绩为合格的为4人比一月前减少了1人；成绩为差的学生人数为4人比一月前减少6人。
经过访谈反应学生在自习课时间进行训练，给学生同等的学习任务，学生会有更大的压力与负担，也许这也迎合了这句“没有压力，就没有动力”这句老话，有训练的学生会在更短的时间内完成老师所安排作业，更在他们的脑海里形成，自己一定要把浪费的时间补回来的想法，多了这份“危机感”，他们更能专注于课堂教学，更努力积极的完成任务，所以说有效地体育运动是促进学习的动力，更具有培养勇敢、顽强、自制力等意志品质的作用。
二、在集体活动中的合作意识调查
体育运动能增加人们的集体荣誉感和集体主义精神，一个人的集体荣誉感不仅仅体现在体育活动上，在日常的生活中我们也可以观察每位同学的性格例如我们在新疆班的古尔邦节（新疆春节）晚会上，针对参与才艺展示的学生团队做出调查如下：
唱歌展示中喜欢啦啦操的有20人占总人数的74%；在舞蹈表演中喜欢啦啦操的有29人占总舞蹈表演人数的81%；在乐器合奏的表演中有4人喜欢啦啦操运动人数占总比例的33%；民族特色表演的21人中有16人喜歡啦啦操运动，占总人数的76%，团体表演的总人数为96人，其中喜欢啦啦操的学生为79人，因此喜欢啦啦操运动的学生在团队表演的比例为82%，作为一项集体项目，啦啦操运动在一定程度上促进了学生间的主动交流、参与、各项活动，并在活动中积极踊跃，凸显自己的才艺，所以我们在学校教育中挖掘这种潜能意识。
三、啦啦操运动对自信心的影响
啦啦操运动有助于培养学生的自信心，如今的中学生正处于一个时刻面临巨大竞争的社会，学习任务多，升学压力大，竞争的残酷使大多数中学生失去面对现实的勇气，逐渐对自己产生反问，进而失去自信。而啦啦操是以队员神采飞扬的微笑、优美协调的舞蹈动作及高超的技能技巧，配以振奋人心的口号来调动观众的热情，活跃现场气氛，达到为本队加油鼓励的目的。学生长期在这种热烈奔放、动感十足的音乐声中释放和展示自己，能不断提高学生的兴趣，让学生在进行愉快体验的同时增加自信。在调查过程中我们了解到在这次肯德基青少年啦啦操大赛的比赛过程中，参赛的队伍中80%的队伍都有着自己的口号，他们在比赛过程中随着舞蹈动作呼吁着口号，这对振奋士气，团结互助的团队作用很有鼓舞作用，而且这种方式也调动了现场观众的观看欲望，比以往的健美操比赛更添加了色彩，啦啦操运动员所表现的感染力和自信力有助于提高中学生的运动自信，从而培养青少年的自信心。
.四、结论与建议
（一）啦啦操运动对青少年的身心起到的积极作用
良好的啦啦操体育文化环境，是学校环境建设的一部分，需要全校师生员工长期不懈努力。因此，学校要重视啦啦操文化环境建设的规划，在学校体育的总体建设的框架内，规划设计好学校师生开展啦啦操活动必需的场所，如加强啦啦操文化网络宣传，扩大啦啦操练习场地，开设啦啦操电子展览室和校园啦啦操网页，使校园啦啦操文化环境在中学生的视线里达到使用功能和审美需求的和谐统一。
（二）啦啦操文化对校园体育文化构建的积极作用
啦啦操文化是将多种体育元素和文艺元素相结合的体育项目，它引领校园体育文化上升到一个新的层次，全面年的丰富了校园体育文化的内涵，促进了整个校园文化的发展。啦啦操更将一种奋斗进取、团结合作、拚搏向上、的精神带入校园，有助于学校体育精神的形成和学校的文化建设，为推动了校园体育文化的构建，作出重大贡献。
可通过教育，考虑学生的气质特点，我们采取不同的教育方法、因材施教， 发展和补偿气质类型的积极品质，限制和消除不良的消极品质这样就可以有效地促进学生的良好心理发展，这将有助于我们的教育事业的发展。
