小学数学教学中如何通过多媒体引导学生思考
时间：2021-03-27 07:59:56 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：在当今社会的发展过程中，科学技术在社会中的发展已经达到了一定的程度，计算机在社会中的普及率也越来越高。正是由于计算机的普及率越来越高，学校在教学过程中积极使用多媒体教学技术，这对整个社会都是有益的，一个社会的教学改革带来了历史性的飞跃。但在小学数学教学过程中更好地利用多媒体技术是一种很好的教学方法，但教师在教学过程中不能很好地掌握多媒体课件的制作，这对学生和教师来说也是一个很大的挑战。在这个过程中，多媒体课件的复杂性，另一方面，学生很难接受多媒体课件的知识，学生不适应这样的教学模式。因此，本文对小学数学教学过程中多媒体课件的分析进行了简单的探讨。
关键词：小学数学 多媒体应用 技能分析 思考分析
当前课程改革的背景下，多媒体技术在小学数学教学的过程中的应用越来越成熟，对当前现代教学教室，教室里的多媒体技术的应用已经成为一种必然趋势，也是教学改革的必然要求。在当前的小学数学教学过程中，学生和教师由于许多原因，导致学生在学习数学的过程中，感到很困惑，但也不是很理解数学的相关知识，这就要求教师在教学过程中充分调动学生学习的热情和积极性，为学生创造良好的教学氛围和教学环境。在当前小学数学教学课堂，合理使用多媒体技术辅助教学，不仅可以极大地激发学生学习的积极性，而且可以调动学生对学习的热情，使学生可以更好地参与数学学习过程，使学生成为学习的学生可以提高他们的数学知识。那么在实际教学过程中，如何有效利用多媒体技术开展小学数学教学使得学生可以在数学教学过程中得到更多的思考呢？[1]
一、运用多媒体技术创造情境教学，激发学生的学习兴趣
由于学生他们自己的原因，小学生通常更活跃和活泼，特别是在学生的学习过程中，他们是否愿意学习在很大程度上取决于他们是否愿意学习。也就是说，学生对数学知识感兴趣，那么学生就愿意学习，如果学生对数学不感兴趣，学生就不愿意学习。这就使得教师在数学教学过程中需要充分调动学生的学习兴趣，那么如何有效提高学生学习数学知识的兴趣呢？当然，这不仅仅是依靠老师的解释，从而不能很好地调动学生都学习，甚至这一教学模式可能导致学生的叛逆心理，但在数学知识的教学过程中，充分利用多媒体技术教学，这样学生就可以获得知识，培养能力。它为学生进入数学课堂提供了极大的方便和方便。在传统的课堂中，由于许多技术手段的限制，教师很难在教学过程中为学生提供一个生动活泼的教学情境，因此学生和教师都认为数学学习是一门非常高的艺术，是一门非常罕见的学科，所以也就是说，在当前的小学数学教学过程中充分的运用多媒体技术，可以更好的调动学生学习的积极性，从而可以更好地提高学生数学思考能力的提高。[2]
二、创设有效的数学活动，引导学生自主探究
新课程标准中提到，数学教学活动应激发学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，激发学生的数学思维，鼓励和培养学生的创造性思维，注重培养学生良好的数学学习习惯，引导学生掌握有效的数学学习方法。
数学活动包括学生的观察、实验、猜测、计算推理、验证等。主要是为了充分激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习数学的积极性，激发学生对数学问题的思考，培养和鼓励学生的创造力。创造性思维指导学生掌握有效的数学学习方，为了进一步发展学生的思维，教师可以巧妙地将数学课本中的数字与生活中的物体结合起来，从而加深学生对几何图形的理解，教师也可以利用生活中的一些真实场景来引导学生对生活有更详细的认识。通过调查，让小学生真正意识到生活中充满了数学，要求学生认真思考，并积极与学生交流自己的经验和体会。这样做的好处是可以拓展课堂所学知识的深度和广度，为一些学生的思维能力和个性的发展创造良好的环境。
三、利用多媒体弱化教学难度，增加信息内容，有效提高课堂效率
多媒体教学不仅可以更快地把知识传授给学生，而且可以节省时间，提高能力，有效地提高课堂教学效率。由于视觉功能是听觉功能的七倍，只有在各种现代教学媒体的参与下，课堂教学才能充满活力，增加教学密度，优化教学过程才能得到有效保障，使得學生在数学学习过程中更容易产生思想上的共鸣。
四、对于一些知识问题，让学生自己回答
我们知道学生在课堂上也会感到疲劳，无法集中注意力，所以学生有时会问老师已经告诉他们的问题。在这种情况下，教师不应该急于批评学生不能集中注意力在课堂上，因为会伤害学生自身的自信心，特别是很多学生的学习成绩不是很好，老师无意中在一个动作或一句话，可以让学生们遭受打击。老师可以问认真学习的学生回答问题，他们不仅对表达自己的机会感到高兴，学生可能会有不同的答案，这使学生更容易理解。
结语
一般来说，在目前的数学教学过程中，如果多媒体技术的使用是合理的，只有这样我们才能做到事半功倍。多媒体技术作为目前传统的辅助教学手段的教学手段，教师需要充分发挥多媒体技术的独特性，才能真正在课堂中使用多媒体技术，提高课堂教学效率，从而使得学生可以更好的理解当前数学教学的知识点，使得学生可以获得更多的思考机会等等。[3]
参考文献
[1]王丙新.浅谈在小学数学教学中如何利用多媒体课件渗透心理健康教育[J].中国信息技术教育，2014（04）：164.
[2]常姝.多媒体课件在优化小学数学教学中的功能及其策略研究[J].课程教育研究，2012（26）：157.
[3]顾锋.借助课件优势，优化数学教学——谈多媒体课件在小学数学教学中的巧妙应用[J].新课程导学，2011（27）：57.
