网络教育的可持续发展及实现路径思考
时间：2021-04-12 07:56:23 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：基于分析网络教育的可持续发展及实现路径思考。首先分析出网络教育存在的问题。其次分析出网络教育可持续发展实现的有效策略，通过明确教育功能;合理的控制学生人数;开发优质的教学资源三种实现路径。最后分析出网络教育作为一个新兴的教育领域，具有不可估量的作用和价值。因此，想要实现网络教育的可持续发展，就要清晰的明确网络教育的功能，增强网络教育的综合质量。
关键词：网络教育;可持续发展;教育方法
在信息时代的迅速发展下，互联网技术已经进入到人们的日常生活和学习中。这也为学校的教育开辟了一条崭新的路径，实现了网络教育的发展。伴随着网络技术的逐渐成熟，与教育事业融合在一起，将教学的空间和时间在无限的扩大，让学生的学习内容更加丰富。目前，网络教育已经被人们普遍接受。由于我国各个地区之间的教育水平存在着一定的差异，网络教育的到来，虽然有效的缩小了地区之间的教育差距，但在实际教学也出现了一些问题。因此，为了达到网络教育的可持续发展，就需要针对问题采取解决措施，让网络教育得到保障。
一、网络教育存在的问题
现阶段，网络教育的已经成为越来越多的人所关注的重点的问题。网络可以让最为优质的教育资源，得到更大范围的共享，实际人们对学习的需求。但在实际的发展过程中，网络教育与传统的高等教育培养对象不同，导致对人才的方案也不一样。由于大部分网络教育所试点的院校，属于国内的重点名校，难以面对社会上的大众化层次。并且，在网络上的教学，只是转变了传统课堂上的教学形式，但教学模式依旧没有发生任何的变化，使网络教育不能充分的发挥出自身的教育优势。
另外，很多学校在网络教育中，所应用的网站内容过于单调，且不够具体，没有真正的体现出网络教育的价值[1]。同时，很多教师仅仅将单纯的知识内容，改变成让学生进行视频的观看，导致学生对网络上的一些学习平台利用率较低。从而在一定程度上影响了实际的教学效果，不利于对学生更好的教学和管理。
二、网络教育可持续发展实现的有效策略
（一）明确教育功能
网络教育的真正目的，不仅需要让学生学习到更多的知识，还要让学生进行全方位的学习和发展。因此，在运用网络教育开展教学时，要高度重视对学生的能力和素养的培养，使其具备一定的创新能力和学习水平。所以，要清晰的明确网络教育的功能，强化学生的学习能力和知识运用能力，增强学生的实践技能。
由于社会在不断的发展和变化，网络教育要紧跟社会的前进步伐，在教育内容的编制上，需要结合当下的时态和情况，使网络教育更加具有针对性和实用性[2]。从而使学生能够进行更加高效的学习，不断的丰富学生的理论知识和文化信念，让学生掌握更多的可操作性的知识，逐渐培养学生成为满足社会发展的，高素质技能型人才。
（二）合理的控制学生人数
由于网络教育资源具有一定的局限性，在实际的教学中，要严格的控制好学生的数量，确保对人才培养的质量。同时，要积极的完善对学生的管理制度，明确入学的资格，避免教学质量的下降。并且，对各个网络学院所开设的学习中心，要进行审核和考察，杜绝不符合要求等不规范现象的发生，从根本上保障网络教育的质量，为网络教育的健康可持续发展奠定良好的基础。
因此，这也需要构建出专业化的管理队伍，不仅要具备较高的网络技术，还要符合网络教育的开发者身份，拥有丰富的网络教育资源。首先，管理者要发挥出在教学中的作用，能够将各种网络资源有效的融合，确保网络教育的顺利有效开展。其次，管理者要保障学生的学习资源得到及时的修正，对其进行适当的学习内容补充等。同时，要为学生解决学习上存在的问题，对学生能够进行一定程度上的学习辅导[3]。所以，需要管理者要全面的掌握学生的实际学习情况，将学生出现的情况反馈给教师，有效的保证学生学习的实效性。
（三）开发优质的教学资源
由于网络教育，是一种以网络为载体的教学活动。学生获取知识主要来源于网络课程，通过自学或者辅导的方式，来完成具体的学习任务。因此，网络教育的课程，要不断的开发出更为优质的教学资源，增强网络教育的综合质量。首先，要对网络环境进行管理和建设，包含硬件的环境与软件环境。其次，要实现网络学习资源的共享，使学生的知识得到互相的传递和借鉴，逐渐成为一个开放式的教育场所，从而确保网络教育的教学质量。同时，在开发教学资源时，要对一些教育信息资源进行有效的加工和提炼，将多个教育资源展开综合的分析，使学生能够获取到最有价值的知识内容。
三、结束语
综上所述，网络教育作為一个新兴的教育领域，具有不可估量的作用和价值。因此，想要实现网络教育的可持续发展，就要清晰的明确网络教育的功能，在教育内容的编制上，需要结合当下的时态和情况，使网络教育更加具有针对性和实用性。从而不断的开发出更为优质的教学资源，积极的完善对学生的管理制度，增强网络教育的综合质量，为网络教育的健康可持续发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]张建伟，杨勇志，刘浩.浅析中职院校网络教学资源平台的可持续发展性[J].科学与财富，2017（3）：26-26.
[2]罗夙淇.基于“互联网+”背景下小学教育发展路径的思考[J].课程教育研究，2019（16）：244-245.
[3]李舜曼，张帆，范帅.高校网络思想政治教育学生心理需求与获得感关系探究——基于发展心理学的视角[J].智库时代，2019，179（11）：203-204.
