精选基层组织工作学习心得体会荟萃
时间：2023-10-08 15:14:05 来源：达达文档网 本文已影响 人 
精选基层组织工作学习心得体会荟萃
干部教育培训作为干部队伍建设的重要组成部分，是干部锤炼党性的“大熔炉”，增长本领的“加油站”，发挥着先导性、基础性、战略性作用。下面达达文档网小编为您整理的精选基层组织工作学习心得体会荟萃，希望能够帮助到您！
精选基层组织工作学习心得体会1
“三个转变”做优干部培训“供给侧”
干部教育培训作为干部队伍建设的重要组成部分，是干部锤炼党性的“大熔炉”，增长本领的“加油站”，发挥着先导性、基础性、战略性作用。提高培训针对性有效性，对干部教育具有十分重要的意义。对此，要坚持按需定制、分类施策、创新形式，有效提升干部教育培训精准度、适用性，以更好适应现实需求。
变“配单”为“点单”，突出按需定制。提升培训实效，关键是要转变观念，突出干部主体地位，建立以需求为导向的培训机制，才能更好适应现实需求，确保干部在培训中学有所获、学以致用。要坚持着眼于人、着力于事，以组织需求、地区发展需求、干部成长需求为基准，以“干什么学什么、缺什么补什么”为原则，做好全局统筹，优化顶层设计。要广泛征求干部培训期望和意愿，针对乡村振兴、深化改革、经济发展等不同领域热点难点课题，“量体”打造培训项目，“量才”定制培训计划，形成类别分明、重点突出、干货满满的“选课菜单”，打破传统“配单式”培训，实现干部“自主点单”，激发干部主观能动性，推动由“要我学”变为“我要学”。
变“漫灌”为“滴灌”，突出分类施教。干部教育培训，贵在精准，也难在精准。要坚持因人施教、分类施教，结合不同层级干部的工作性质、岗位特点等情况，合理优化培训的内容、课时、结构、配比，探索推行“错峰”调训和“分段”培训，缓解工学矛盾，帮助干部把时间花在“刀刃”上，有效拓展视野、丰富知识、补齐短板、填补弱项，确保培训打在靶心、落在实处。要建优教师队伍，放眼各个领域、各条战线，通过专兼结合等方式，把理论功底深厚、基层经验丰富、实践能力突出的专家学者、领导干部、基层党组织书记、企业家、乡贤能人等纳入师资库，提高培训多元性、实用性、针对性，推动“身边人讲身边事”，确保教与学适销对路。
变“被动”为“主动”，突出形式多样。教无定法，贵在得法。一味照本宣科，显然不能让人心驰神往。案例最能引起共鸣，实践最能激发兴趣。要打破传统“我讲你听”定势思维，结合数字技术等新兴手段，综合运用案例式、研讨式、模拟式、沉浸式等情景教学方式，以更加接地气、冒热气、聚人气的培训内容，让参训干部变“埋头”为“抬头”，变“走神”为“凝神”。要大力推行“课堂+基地”实践教学模式，打造乡村振兴、基层治理、项目建设等专业教学基地，推动“实践讲堂”进田间地头、到产业前沿、上项目一线，让干部在实践一线接受思想淬炼、实践锻炼和专业训练，帮助干部在学中干、干中学，确保干部培训走心走实、见行见效。
精选基层组织工作学习心得体会2
“三字诀”让党员教育“入脑”更“入心”
近日，全国组织工作会议在京召开，会议指出，要完善党员理论教育培训长效机制，坚持不懈用习近平总书记新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。党员教育工作是提高党员整体素质，提高党组织凝聚力、向心力和战斗力的重要举措。开展党员教育工作，要聚焦教育信息“送不到”、教育内容“听不懂”、教育理念“用不上”的现实困境，紧跟时代“步伐”，聆听党员“心声”，用好党员教育“三字真诀”，激活党员教育“一池春水”，不断推动党员教育“入脑入心”。
聚焦“广”字，为教育信息“支好灶”，夯实立体矩阵为党员教育“培土蹲苗”。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，以课程设置作为“切入点”，以党员对培训内容的需求作为“关键点”，推动两点融合，实现“供”与“需”精准衔接、双向奔赴。紧盯教育培训实效性不强、教育资源不均衡等问题，组建党员教育“优秀讲师团”，以“组团式”“菜单式”“弹性学制”等方式开展教育培训。以党支部为单位，通过逐级推荐的方式，重点吸纳基层党组织书记、先进模范人物、专家学者、实用技术人才、离退休干部等选聘进入党员教育“优秀讲师团”。一方面，开展“组团式”送学，平衡学习教育资源。采取分片包干方式，组织开展送课进基层党校、进机关、进学校、进社区、进农村“五进”活动，推动优质教学资源向基层下沉。另一方面，采用“菜单式”选学，搭建立体式教学阵地。把培训“大锅饭”转变为“自助餐”，推出“红色初心之旅”“乡村振兴之路”“身边榜样之光”等“特色菜单”，开展互动式教学，使教育培训“党味”更浓、“趣味”更多、“情味”更真、“回味”更久。
锚定“新”字，为党员内容“选好料”，创新方式方法使党员教育“有滋有味”。时代指引航向，创新造就未来。时代在变，党员教育工作的思路和具体举措也须随之而变，党员教育是一项系统工程，唯有与时俱进、敢为争先，高扬“创新之帆”，才能保持优势、释放活力，推动党员教育事业走向成熟。实行“计划清单+主动学”。制定全年党员进镇街党校培训计划，线上线下征求党员意见建议，实行一月一主题、一主题一方案，力求培训内容接地气、真实用;探索“读书清单+沉浸学”。收集政治理论类、农业技能类等书籍，打造“红色阅览室”，党员干部每月设定读书清单，每年召开读书分享会、研讨交流会，让党员在“黄金屋”增加知识储备，锻造党性修养。打造“实践清单+应用学”。将基层服务作为党员教育评估考核的一部分，打造党员干部“实践清单”，一对一点亮居民群众“微心愿”，打造人民群众“实践清单”。结合“我为群众办实事”等活动，与党员教育结合起来，把理论知识的思考应用到工作中去，也把群众工作的思考带到理论知识的学习中去，真正把群众的“问题清单”变成“满意清单”。
突出“实”字，为教育实践“烹好肴”，分级分类施教让党员教育“精准赋能”。党员教育是细水长流的工作，想要达到润物细无声的效果，要延伸实干担当，才能把学习的成效转化为推动各项事业发展的能力，转化为吹糠见米的成果。一是层层抓发展对象教育。结合工作考察和发展对象实际，针对性开展谈话教育，集中分析发展对象思想状况，结合本地红色资源优势，现场开展党员教育学习，对发展对象进行党的基础知识测试，检验学习成效。二是重点抓预备党员教育。强化预备党员工作能力，组织域内外学习培训，通过网络平台学习党务知识，同时为预备党员发放各类党员教育书籍、开展谈心谈话。三是立体抓流动党员教育。成立流动党员党小组，建立流动党员管理台账，依托学习强国、微信公众号等向流动党员传递学习内容，让教育活泼起来，以实干实绩检验党员教育培训“成色”，把“听来的知识”转化为“干事的本领”，打造特色党员教育示范品牌，切实推动党员教育成果的转化应用。
精选基层组织工作学习心得体会3
“实而又实”抓党建
近日，全国组织工作会议在京召开。系统阐述习近平总书记关于党的建设的重要思想，是这次会议的灵魂所在、精髓所在。“治国必先治党，党兴才能国强。”各级组织部门和组工干部要深刻领会习近平总书记关于党的建设的重要思想，坚持定实目标、压实责任、谋实关键、夯实载体、树实导向，“实而又实”抓好基层党建工作，不断推动全国组织工作会议描绘的宏伟蓝图一步步化为美好现实。
定实目标方能“抓之有纲”。“无冥冥之志者，无昭昭之明。”定实目标，才能找准方向、凝聚合力。要把目标定实，须把握好“准”“实”“适”三个关键字。所谓“准”，就是方向正确、定位精准。要对“深入推进新时代党的建设新的伟大工程”“增强党组织政治功能和组织功能”等“党之大计”“国之大者”的时代内涵和方法路径心中有数、了然于胸，聚焦中心、紧扣职责，细化与本职本岗密切相关的任务目标。所谓“实”，就是定性要求、定量指标。既要着眼长远、定好规划、建好制度，又要立足当前、突出重点，尽可能聚焦一“点”把目标细化、量化、具体化，切忌宽泛、笼统、抽象，更不能挂空挡、射空炮、搞“高空作业”。所谓“适”，就是高低适度、努力可及。要聚焦“尽力而为”和“量力而行”，定“跳起来能摘到桃子”的目标，防止“降低门槛”和“上九天揽月”的过高要求。
压实责任方能“抓之有痕”。“秉纲而目自张，执本而末自从。”抓基层党建必须牵住责任制的“牛鼻子”，强化责任分工、责任落实、责任监督和责任追究，既抓“落地”，更抓“生根”，防止工作成为无本之木、无基之台。要压实“第一责任”，坚持“书记抓、抓书记”，聚焦“选题”“领题”“破题”“评题”等关键环节，推动各级党组织书记种好“责任田”“示范田”，构建以“关键少数”带动“绝大多数”的工作格局。要压实主体责任，健全完善知责明责、履责督责、考责问责等“环环相扣”制度机制，以科学的制度机制理清主体责任“链条”、拧紧主体责任“螺丝”，推动基层党建责任层层落实。要压实直接责任，聚焦建设高素质专业化党务工作者队伍，注重从优化结构、强化培训、实化责任、严化考核等方面精准发力，着力推动“责任”二字愈加清晰、愈加深入。
谋实关键方能“抓之有术”。打鼓要打重心，工作要抓关键。抓基层党建，尤其要善于抓住那些“布一子而活全局”的结合点、关键点。比如在农村，要把党建工作重心聚焦到为乡村振兴聚人心、凝合力、夯基础上来，持续建强乡村振兴骨干队伍、筑牢乡村振兴战斗堡垒、凝聚乡村振兴精神力量;在城市，要紧盯加强和改进城市基层治理等关键点，全面增强街道社区党组织政治功能和战斗力，着力构建区域统筹、条块协同、上下联动、共建共享的党建工作运行机制;在机关，要围绕中心抓党建、抓好党建促业务，将组织、宣传、凝聚、服务群众的职责贯穿于业务工作全过程，等等。言而总之，抓党建就是要谋实党建与业务的结合点、关键点，坚持把党建引领融入业务工作全过程、各方面，做好目标同向、部署同步、工作同力的“党业结合”文章，既不“就党建抓党建”，也不“以业务套党建”，坚决避免党建和业务工作“两张皮”。
夯实载体方能“抓之有形”。在文学艺术领域有一个长期的著名讨论，“形式重要还是内容重要?”在笔者看来，两者都重要，内容决定了形式，形式又反作用于内容。而有效的载体是实现基层党建目标的重要形式，只有像抓经济建设、抓发展指标一样，把党建工作载体化、有形化、项目化，才能真抓党建、抓好党建。要坚持守正与创新的辩证统一，既要持续用好“三会一课”、组织生活会、主题党日、党报党刊、信息简报等传统工作载体;又要聚焦拓展党建阵地、延伸工作触角、改进工作方法、提高工作效能等方面，顺应时代潮流综合使用网络、微信、抖音、快手等各种渠道、平台、终端，努力创新党建工作载体，让党建工作因事而化、因时而进、因势而新，使精彩的内容借助多样化载体实现生动活泼、灵活多样的表达。
树实导向方能“抓之有效”。“天下事，以实则治，以文则不治。”要抓好抓实基层党建工作，必须着力抓好落实，坚持目标导向、问题导向、结果导向相统一，以实绩论成败，以结果定输赢，克服目标和手段“两张皮”现象。要坚持问题导向，以事不避难的勇气直面党的建设面临的突出问题，逐项“抽丝剥茧”“解剖麻雀”，找准问题根源和内在规律，不断跟踪调整、优化完善工作方法，推动各项工作抓具体、抓深入、抓出成效。要坚持目标导向，聚焦要解决什么问题，采取哪些方法，把握什么重点，达到什么标准，有针对性地亮出“硬招”、谋出“新招”，把功夫从“纸上”落到“地上”。要坚持结果导向，用好党建工作成效考核这个“指挥棒”，向华而不实搞“面子工程”“形象工程”“政绩工程”者痛下狠手，同步树好“风向标”，让吃苦者“吃香”、有为者“有位”、能干者“能上”，促党建成效“实之又实”。
