互联网+时代下大学生创新创业能力培养
时间：2020-08-15 03:42:39 来源：达达文档网 本文已影响 人 
鲁玲 张海川
[摘 要] 互联网+属于一个全新的社会发展形态，其是通过整合社会各个方面的资源，在互联网平台的推动下发挥集成功能，这对于促进社会经济的全面发展、增强社会生产力等发挥积极作用。那么在这一时代背景下，该如何培养高校大学生的创新创业能力，则是现阶段必须要思考的一个重要问题。
[关键词] 互联网+；
高校大学生；
创新创业能力
当前，互联网技术迎来了一个全新的发展契机，慢慢地朝着实体经济的方向转变，由此打造了一个全新的经济态势，这就是“互联网+经济”，由此能够促进某一地区经济态势的不断发展。对此，高校大学生需要朝着一个培养自身创新创业能力的方向转变，基于教育教学改革的作用下，进一步增强大学生的创新水平。本文首先探讨了高校大学生创新创业能力培养的具体现状，然后指出其存在的问题，最后明确了互联网+时代下高校大学生创新创业的必要性，并指出其具体的培养路径。
一、大学生创新创业能力培养的现状和问题
1.具体现状
现今，我国一些高校在校大学生创新创业教育方面展开了全面的研究，比如：北京大学利用创业竞赛等活动加强学生的创业教育实训、南京大学全面实施创造、创新及创业的教育计划、中山大学利用课程实践增强学生的创业素养与基本技能等。以上正处于不断探索期，在我国各级地方政府不断努力与推动下，高校组织了多元化的实践活动，并相继形成了一些典型的创新创业教育模式，例如：中国人民大学构建的学科导向型模式、南京航空航天大学构建的实践导向型模式、暨南大学构建的综合实践模式等[1]。
经过对我国各大高校创新创业实践经验的不断整理、分析，最后得出：我国大部分高校在全面实施创新创业教育、培养学生创业能力等方面获得了不菲的成效。不过，在互联网+时代下，开展高校大学生创新创业能力培训取得的成功案例并不多，需要展开全方位的探讨。
2.存在的问题
现阶段，我国高校在培养创新创业能力人才中相继颁布实施了一些新颖、一流的创新人才教育计划，不过，这与个别地方普通高校并不匹配。经过调查发现：高校大学生创新创业能力培养存在不少问题。
（1）缺乏完善的创新创业培训体系
高校教育的根本目的是促进学生的顺利毕业与就业。对此，在培养大学生创新创业能力的过程中，一些高校缺乏完善、科学的培训机制，在具体教学活动中，自然会影响到学生的创新能力的提升，必然不利于学生的综合素质的增强。
（2）创新创业实践基地建设缺乏
高校在打造创新创业实训基地方面，一定要投入更多的成本与精力，这也是增强大学生专业素质的一个重要手段。不过，国内一些高校存在实践教育短板，在相关基地建设方面不够重视，导致学生的实践能力提升不尽人意。
另外，还存在学生创新创业观念薄弱、师资力量不足等问题，这些都需要在今后的不断优化与发展中，给予改進与完善。
二、互联网+时代下高校大学生创新创业能力的必然性
1.有效缓解大学生毕业难的社会现象
目前，在我国社会经济快速发展的背景下，国际发展态势呈现出新常态化的特点，高校千篇一律的人才培养机制造成大学生的就业难问题愈发严峻。探究其原因，则是由于人才培养质量不足、创新创业素质差等造成的。所以，全面加强高等教育体制改革、不断增强高素质人才是缓解大学生就业难的一个有效策略[2]。在互联网+时代下，电子商务、网络创业等受到很多年轻大学生的青睐。为了迎合时代的发展要求，高校需要全面实施“全民创业、携手创新”战略，通过多元化的教学手段增强大学生的创新创业能力。
2.新课改的基本需求
在互联网+时代下，随着网络信息数量的不断增加，教育教学理念及模式必然出现明显的转变。通过微课、MOOC等教学介质为学生创设一个积极的互联网教育环境，创新创业技能已成为广大高校加强教育体系改革的一个核心内容，也是全面促进高校人才教育体制改革的一个必要手段，只有这样，才能够促使大学生的创新创业能力不断增强。
3.增强大学生的创新创业观念
在培养大学生创业观念的过程中，高校发挥的作用是非常大的，对此，务必要增强对大学生的创业观念的引导与启发，促使其专业技能不断提升。在互联网+时代下，增设创新创业课程，大力构建良好的创业机制，使一些有发展潜力的大学生能够在教师的辅导下展开深入性的探索。并且，让一些具备创业潜能的大学生尽可能地参加各类技能竞赛，由此来激发其创业意识。为整合大学生的创业资源、增强其实践素养等做铺垫[3]。
三、互联网+时代下高校大学生创新创业能力培养路径
1.创建大学生创新创业培训平台
（1）设立微信公众号。高校创建大学生创新创业培训微信公众号，以便于能够将最新的学术成果第一时间公布出来，动态地更新创业培训资讯。在该平台中，不仅能够发布相关资讯，而且也能够增进师生交流与互动。当然，最重要的是，能够与外界媒体联系，让大学生能够第一时间了解一些真实、权威的创业资讯，这必然会对大学生进行创业提供指导与帮助。
（2）组建大学生创业创新社团。对于大学生创新创业社团的设立来说，需要结合不同学院、不同专业等特点，将一些拥有创业动机的大学生整合起来，为其提供一个便捷、有效的实训基地。社团需要定期开展与创业相关的实训活动或职业竞赛等，同时也可以邀请一些社会知名人士来学校进行交流，利用他们丰富的实践经验，促使高校社团活动愈发丰富、多样。
（3）开设创客空间，促进校企合作。高校在实施大学生创新创业培训工作时，需要不断地聚集一切能够利用的教育资源，明确学校的具体定位，开设新颖、独特的创客平台，聚集大量的大学生创客，为其开设一个全新的“非正式学习”平台，以便于他们能够通过模拟的企业环境、实践基地等得到锻炼。并且，高校需要借助于互联网平台全面掌握市场对各种人才的需求方向，把市场与教学相融合，促进校企深度合作，为实现学生、企业、学校的共赢做铺垫。
2.完善创新创业人才培训课程
（1）完善创客教育课程机制。对于创客教育而言，其是利用项目实践的手段开展的一个广泛性、系统性的学习活动，由此能够促使大学生的创新素质不断提升。在高校创新创业人才培养工作中，务必要注重大学生的实践技能的提升，并能够将计算机网络广泛应用。在设计创客教育课程体系的过程中，务必要体现出层次分明、基础知识与理论技能相结合的特点，尽可能地增强大学生的实践素养。
（2）增设创新创业网络教程。在互联网+时代下，高校需要增设多元化的创新创业教程，例如MOOC、E-Learning等，进一步增强学生的实践体验，使其真正地感受到“互联网+”的独有魅力，为学生积极学习创设一个良好的学习氛围。
（3）全面开展竞赛、讲座等活动，创设良好的创新创业环境。高校能够借助于多元化的形式促进全体师生接受创新创业教育，并结合市场对人才的发展需求、大数据分析结果、各行各业的竞争态势等，不断地强化大学生的互联网+思维理念，促使其创新创业能力不断提升。
3.校企合作，与市场接轨
在互联网+背景下，我国高校需要积极推动教育质量提升，且利用和企业合作的手段，培养个性化、专业化的优秀人才，进一步增强人才的创新性、实效性等。
校企合作有利于迎合社会发展的基本需求，与市场接轨促进理论知识与实践技术的全面融合，由此能够保障学生的就业与毕业，为学生拥有美好的未来奠定稳固基础。
总之，在互联网+时代下，培养高校大学生创新创业能力是我国教育事業的一个重要方向。对此，高校需要明确互联网+与大学生创新创业能力培养的切入点，将互联网思维、大数据技术等与大学生的日常教育活动相融合，唯有如此，才能够为促进高校大学生教育理念改革、促进大学生综合素质发展等提供指导与借鉴。
参考文献：
[1]张乐乐.“互联网+”环境下大学生创新创业能力培养路径探索[J].软件导刊·教育技术，2018，017（005）：20-22.
[2]段静毅.“互联网+”时代下的大学生创新创业教育平台建设研究[J].中外企业家，2018，No.602（12）：249-250.
[作者单位]
山西大学商务学院。
[基金项目]
独立学院创新创业体系研究，项目编号：201802123138。
