做个爱“折腾”的校长又何妨
时间：2020-12-01 12:05:54 来源：达达文档网 本文已影响 人 
何其勋
[摘 要] 学校相关工作的开展必须遵循国家的教育方针，校长办学要有规则意识，现实中不少校长是很爱“折腾”的，但有计划有步骤地“折腾”，却也能促进学校的发展、教师的成长、学生的成才。
[关键词] “折腾”;校长;促进发展
校长是学校的灵魂，灵魂即核心、主心骨。校長不仅是一个领导者、管理者，还是一个教育者。正因为如此，有人说，一个好校长就是一所好学校。真正的校长应当是能坐得住、静得下心思考教育的人。但是就有这么一些校长是很爱“折腾”的，他们“折腾”教师，“折腾”学生，“折腾”校园，同时还“折腾”家长。
“折腾”教师的方式层出不穷。结对帮扶做培训，学校组织正式“拜师仪式”，让老教师承担起新入职教师的培训任务，教学展示、同课异构，结对帮扶“压力山大”;创新班级管理工作，学校对班级管理、氛围营造等提出要求，提供后勤保障，班级环境布置完全放手让班级师生具体实施，班主任和科任教师共同承担班级的管理;阳光体育全员参与，全校所有教师参加学校大课间活动，和学生一起做操、跑步。平台实践促进提升，业务学习定期开展，由教师主持、主讲，分享教育教学经验，布置“假期作业”，按时完成并于期初集中展示。
“折腾”学生方法“千奇百怪”。庆典活动学生主持，学校的各种活动，诸如升旗、节日活动、校园简介等都由学生负责主持，教师只提供帮助，引导学生事先要准备好主持串词，进行训练;主动参加课外活动，要求学生结合自己的兴趣、特长，在课外自主学习并掌握一门技能;自己的事情自己做，学生出入食堂分道行走，值日维持秩序，按班排队定点入座用餐，餐毕自行清洗餐具，学生完成两次清洁程序，工作人员做好第三次清洗和消毒。
“折腾”校园举措花样百出。认养盆栽花草，学校走廊、楼道、窗台放置盆栽绿色植物，这些花草由学生自行认养，负责盆栽的培土、洒水、除草，有好多的事需要做;开放阅读图书，在楼梯转角处、花园围墙旁、茂盛榕树下、青翠竹林边，搭建简易的书架定期更换图书，供师生随意取阅，安放桌椅、条凳，营造阅读的舒适环境;“玩”生态种植区，带领师生给校内荒地除草、培土，种植凤梨和火龙果，命名“悯农社”，中高年级学生轮流负责拔草、松土、浇水、施肥，并要求学生通过网络等渠道，搜集关于火龙果和凤梨的知识，定期在种植园里进行实地讲解;打造楼顶花园，重新规划楼顶花园，设置“种植体验园”，培植多块小园地，交由班级学生打理，自行决定种植内容;设置“无土栽培区”，尝试进行水培蔬菜的种植实验;建立“绿植园”，里面精致的假山、小桥流水、花卉绿植等景致相映成趣。
“折腾”家长法子与日俱进。开放学校课堂，定期邀请家长进入课堂观摩教学;确定主题，选择线路，参与组织研学旅行;开设家长讲堂，结合不同家长的职业，发挥家长的专业优势，有选择地组织家长走进课堂讲学。
这都是一些“闲不住”的校长，这些校长的所作所为在常人看来不能不说是一种“折腾”。
“折腾”教师，让教师好“累”，在正常的教学工作之外，教师们凭空又多了不少的任务，但是我们发现正是这样的折腾，学校的新教师成长迅速，教师的业务能力提高很快，教师精神饱满，动手能力强，充满活力，集体意识强，关心学校的发展，与学校荣辱与共，师生关系很融洽。
“折腾”学生，乍看起来，对学生很过分，尤其是独生子女在家里很少做学习之外的事，经过这样的折腾，孩子们更愿意参加各种力所能及的劳动，不再是那种衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主，责任感、自律意识得到了增强，天真活泼、体魄健康，积极向上，敢于表达自己真实的内心。
“折腾”校园，校园环境变得“花里胡哨”，初入校园难免会让人皱眉担忧，这与以往的校园大不一样。但是这样折腾后的校园更有生活气息，学生在这里面不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”与社会隔绝，面对的也不再仅仅是那些书本上的文字、故事，他们还知道很多书本以外的诸如植物生长的知识，受到了关爱幼小的思想熏陶。
“折腾”家长，说是折腾，其实也不能完全如此说，父母毕竟是孩子的第一任教师，要教育好孩子就需要学校、家庭、社会的共同配合才行。家长来学校观摩教学，很多时候是根本听不懂的，但是家长借此真实地了解到孩子在校的学习生活情况;家长参与学校活动甚至上讲台讲课，这也是自己能力的一种展示，更体会了教师之艰辛，对学校工作更加理解与支持，教育合力也就这样逐渐形成了。
作为一个学校的校长，办好一所学校、教育好一批孩子就是对社会、对家长的负责，要管理好办好一所学校，就必须按照国家的教育方针开展相关工作，要有规则意识，但并不是要墨守成规、不思进取。校长应该是校园里满脑子都是孩子、常想着为教师铺上红地毯的人，果真如此，作为校长为了学校的发展、教师的成长、学生的成才，有计划有步骤地“折腾”一下何尝不是件好事？
参考文献：
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[2]刘玉成.立德树人校长具备的五种能力和创新意识[J].科学咨询，2017（15）.
[3]张云鹰.行进在教育家的路上[J].基础教育参考，2013（13）.
[4]王绍楠.校长教育理念与治校探索[J].新校园（学习），2013（1）.
（责任编辑：文 宝）
