留守儿童存在的心理问题及对策
时间：2021-01-10 02:02:34 来源：达达文档网 本文已影响 人 
任铎年
【关键词】 农村;留守儿童;心理健康教育;问题;指导策略
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2019）23—0041—01
一、农村留守儿童心理健康存在的主要问题
1.情绪无常。由于父母常年外出，使得留守儿童缺乏父母的关怀和陪伴。在成长过程中缺乏教导，严重影响留守儿童对于生活的态度和情绪的掌控。长期的情感空白使得他们的心理逐渐发展变化，影响他们健康成长。
2.有自卑心理。父母是孩子最好的教师，留守儿童不能享受到父母的陪伴与交流，一定程度上影响他们的性格和人际交往，久而久之易产生自卑心理。同时，外界环境也影响着他们心理的变化，例如其他孩子与父母的相处等，在这样的环境之下致使他们产生心理落差感。对于这些心智还不够成熟并且缺乏指导的孩子来说，自卑的心理很容易产生，严重影响他们的成长和对生活的态度。
3.叛逆心理严重。通过不断地研究，实地地与留守儿童进行接触发现他们的抵抗、叛逆心理严重。在学习和生活中，叛逆行为较为突出，这也可能是他们产生自卑心理的行为表现。处于成长阶段的他们没有父母的指导和约束，使得他们的行为没有一定的规范，更易加重他们的叛逆心理。通过接触指导发现，他们对人们的信任感要低于正常的孩子，人际交往能力方面较弱，抵抗心理较强，这种现象阻碍着留守儿童的健康成长。
4.心理较为敏感。在日常生活中由于情感的缺失，没有得到足够的关怀和陪伴，他们渴望得到关爱，但不善交流，使得他们的心理变化较大、自我保护意识较强，在与人交往中性格敏感。
二、指导策略
1.注重对留守儿童的学校教育。
（1）开设心理课程。学校是家庭以外重要的教育场所，是留守儿童主要的活动场所，所以学校对于留守儿童的教育起着重要作用。学校可通过不断地接触研究留守儿童的心理变化，通过科学的方法与观念引导和教育他们，促使他们心理健康成长。班主任是对本班级留守儿童最为了解的人，应细心地注意留守儿童的行为变化，正视他们的生活状况，主动关心他们的问题，及时引导他们向着积极的方向发展，使他们感受到生活中的温暖。
（2）建立心理咨询室。学校可以根据本校的实际情况建立心理咨询室。心理咨询室的建立可以帮助留守儿童很好地解决生活、学习中遇到的一些问题。处于青春期成长阶段的他们心理变化很快，对于事物的认知能力逐渐在形成，在这个过程中一定会产生很多的疑惑，通过心理咨询室可以帮助他们找到一个宣泄口。教师则可以根据信息了解留守儿童的需求，通过科学的指导帮助他们寻找问题的解决方法，及时纠正他们消极的行为和想法，帮助其建立积极向上的学习和生活态度。
（3）丰富教学活动。在教学活动中，要丰富教学内容，充实留守儿童的生活。在教学中，要重点关注留守儿童，对他们做出肯定和鼓励，建立榜样，培养他们的自信心，为他们创造一个良好的学习环境。通过学业上的不断进步逐渐充实留守儿童的精神世界。教学中不歧视、冷落留守儿童，通过生活的关注和学业的指导，让他们感受到温暖，逐渐填补他们生活上和精神上的空白。
2.注重对留守儿童的家庭教育。
父母的教导和陪伴的缺乏是影响留守儿童的心理成长的根本原因，因此，增强家庭对于留守儿童的关注度有着重要的意义。
（1）增加情感交流。在社会进步的今天，交流方式越来越便捷。在外务工的父母要重视孩子的生活和学习，及时进行指導。可通过现代网络健康工具多与孩子进行交流，走进他们的世界，及时了解孩子的需求和情感变化，弥补孩子情感的缺失。家庭对于一个人的成长有着重要的意义，外出务工的父母应该抽出一定的时间回家陪伴孩子。若是条件允许，可以留下一人陪伴孩子成长。
（2）增强父母与学校之间的沟通。外出务工的父母要积极与学校进行沟通，及时了解孩子在学校的生活以及学习情况，不能将孩子的教育问题完全托付于学校。在增加与孩子交流的同时，还要积极与教师进行沟通，及时解决孩子生活、学习上的问题，帮助孩子更好地成长。通过家长和学校双重的关心，让留守儿童感受到家庭的温暖和父母的重视。
编辑：王金梅
