小组合作学习在初中英语教学中的应用探讨
时间：2021-02-11 18:00:51 来源：达达文档网 本文已影响 人 
张洪丽
近年来，在新课程标准的实施背景下，要求初中英语教学及时做出改变，采取多样化、灵活化的教学方法进行课堂教学，在激发学生学习兴趣的同时，促进学生综合素质的发展。为实现提高初中英语教学质量的目的，本文就针对小组合作学习在初中英语教学中的应用进行探究，希望能为初中英语教学的进步和发展提供有利依据。
1. 小组合作学习在初中英语教学中的应用意义
首先，将小组合作学习应用到初中英语教学中，能够改变传统教学过于枯燥的氛围，营造更加轻松、活跃的课堂学习氛围，使学生在课堂教学中的主体地位得以充分体现，对提高学生的学习效率有着较好的积极作用。
其次，将小组合作学习应用到初中英语教学中，可以促进学生之间的互动交流，促进学生进行自主思考，使学生能够及时发现自身学习过程的问题，进而采取具有针对性的方法来解决问题。同时，可以提高学生对英语知识的理解，使学生的学习信心得以增强。
最后，将小组合作学习应用到初中英语教学中，可以转变教师的角色，使教师能够扮演好教学过程的组织者、参与者等各个角色，帮助教师充分了解学生面临的问题，并解答学生提出的问题，为学生创建更好的学习环境。
2. 小组合作学习在初中英语教学中的应用策略
2.1构建合理的学习小组
将小组合作学习应用到初中英语教学中，首先就要做到合理划分小组，确保学生能够做到相互配合，充分发挥学生在小组合作学习活动中的主体作用。具体来讲，可以采用“同组不同质”的原则进行小组划分，根据学生的智力、学习能力、学习成绩等各个方面的因素进行综合考虑，确保每一个学生都能够得到表现自我的机会，促进师生之间的有效交流。也可以采用“组间同质”的原则进行小组划分，缩减不同小组的差距，使其能够做到公平竞争。其次，可以在充分了解学生的特长及性格特点的情况下，选择学生担任汇报员、资料员、小组组长等不同的角色，以此调动各个小组成员的积极性，且能够随意转换各个学生的角色，使初中英语课堂教学的灵活性得以提升。
2.2合理设计小组活动
为充分发挥小组合作学习在初中英语教学中的积极作用，需要结合教学内容设计一些具有趣味性、开放性的小组活动，为学生提供更多表现自我的机会，从而提高学生的自主学习能力。例如：在中秋节、元旦节等节假日的时候，组织学生开展“English party”等小组活动，还可以制定一些合理的活动规则，使学生能够以小组的形式进行学习，利用自身所学的英语知识进行简单的交流。通过这一方法不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生对英语知识的掌握程度，也能够增强学生的人际交往能力，为学生的未来发展奠定良好基础。同时，教师可以选择一些比较贴近生活的教学内容，使学生能够主动参与到小组学习活动中，促进学生英语水平及自主学习能力的发展。
2.3开展学生小组竞赛
在应用小组合作学习进行初中英语教学的时候，教师要充分认识到学生具有好奇心、表现欲等特点，利用这些特点对小组合作学习进行灵活运用，能够充分发挥学生的主观能动性，使学生在课堂学习中的参与程度得以有效提升。同时，通过小组竞赛能够培养学生的自信心及心理承受能力，使學生能够正确处理学习过程的各种困难。例如：在进行“故事与传说”的教学过程中，可以开展短剧表演活动，不同的学生小组可以分别排演Snow White、Hansel and Gretel、An old man tried the Mountains等等。在进行短剧表演的时候，有的学生小组还会根据自身的角色准备戏服及相关道具，使得学生的学习体验得以进一步提升。与传统教学模式相比，这一模式能够帮助学生更好地掌握英语知识，实现锻炼学生英语口语能力的目的。
2.4合理优化教学评价
无论是采用哪一种教学模式进行初中英语教学，教师必须要充分认识到教学评价在初中英语教学中的重要作用，能够帮助教师充分了解学生的学习情况，实现对后续教学计划的合理调整。将教学评价落实到各个环节，确保学生能够及时发现学习过程中存在的问题，保持良好的心态对其进行处理。同时，需要尊重学生的个体差异，对学习基础较差的学生采用一些鼓励性的语言，使其能够做到勇于表达自身的观点。例如：在提出问题的时候，可以选择“keep up your courage”、“trust yourself”等语言来进行激励，促使学生能够发表看法，实现学生之间的相互沟通、相互学习。对于小组学习情况的评价，既要重视学生的学习结果，也要充分考虑到学生的学习态度及学习过程的表现，以此保证教学评价的综合性，为初中英语教学的进步和发展提供可靠的参考依据。
3. 结语
综上所述，小组合作学习是初中英语教学中较为重要的一种教学模式，需要充分认识到这一教学模式的优势，做到构建合理的学习小组、合理设计小组活动、开展学生小组竞赛、合理优化教学评价，通过各种策略提高英语教学水平，促进学生英语应用能力及团队合作能力的发展。
参考文献
[1]王海霞. 小组合作学习模式在初中英语教学中的应用[J]. 课程教育研究， 2020（18）.
[2]谢甜甜. 合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用[J]. 读与写（教育教学刊）， 2020，17（02）.
（作者单位：山东省临沂市莒南县汀水镇初级中学）
